崔玉濤的育學(xué)園
嬰幼兒的拍打是一種交流方式，并不是真正意義上攻擊行為。
他們相互之間“打”或“推”的行為，大多是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟、下手不分輕重所致。很多時(shí)候，他們只是想善意地打個(gè)招呼或抱抱，并不是存心要欺負(fù)人。
那我們?cè)撛趺捶直鎸?duì)方的拍打是善意還是惡意呢？
留意對(duì)方的面部表情是關(guān)鍵！如果對(duì)方笑得特別開(kāi)心，跑過(guò)來(lái)推了孩子一把，那他很可能只是想來(lái)打個(gè)招呼。如果表情不太友善，八成兒就是欺負(fù)人了。
如果孩子確實(shí)已經(jīng)被打、被欺負(fù)了，那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/span>
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要將氣憤甚至“恨鐵不成鋼”等負(fù)面情緒發(fā)泄在孩子身上，也不要不分青紅皂白地就鼓勵(lì)孩子以暴制暴，或者嘲諷孩子。要知道，此時(shí)的孩子最需要的是安慰與共情，家長(zhǎng)要理解孩子此刻難過(guò)的情緒。
我們可以這么做：
1 孩子跑到家長(zhǎng)身邊尋求安慰，家長(zhǎng)要及時(shí)給予關(guān)愛(ài)，讓孩子感受到我們對(duì)他的支持。孩子感受到安全感，才會(huì)有底氣和勇氣面對(duì)欺負(fù)他的孩子；
2 告訴孩子那些欺負(fù)他的人做錯(cuò)了，教他如何避免這類行為，例如通過(guò)嚴(yán)肅的言辭反抗別人，比如大聲呵斥“打人是不對(duì)的”、“不許打人”等，也可以推開(kāi)對(duì)方作為自我防衛(wèi)；
3 必要時(shí)，建議孩子遠(yuǎn)離總欺負(fù)他的人，轉(zhuǎn)而和友好的人交往；
4 如果孩子因?yàn)楸黄圬?fù)，對(duì)與人交往產(chǎn)生了抗拒，家長(zhǎng)仍要繼續(xù)鼓勵(lì)他積極與人交往，否則過(guò)度保護(hù)會(huì)使孩子在封閉的環(huán)境下長(zhǎng)大，對(duì)外界缺乏認(rèn)知，將來(lái)可能會(huì)更難面對(duì)挫折和困境。
一般情況下，寶寶與其他小朋友有沖突時(shí)，在確認(rèn)寶寶處境安全的前提下，原則上還是建議大人不予干預(yù)，只是進(jìn)行情緒安撫、共情，這樣寶寶會(huì)更快的自己找到解決問(wèn)題的辦法。
如果真的遇到很激烈地打斗，家長(zhǎng)要及時(shí)把雙方分開(kāi)，避免寶寶受傷之后，讓他們各自冷靜，一般寶寶們會(huì)很快和好。
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