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下面這張圖片曾經(jīng)刷爆朋友圈，叫做“一張圖看懂陪伴和陪著”。

“陪伴”還是“陪著”？

圖片中，這一邊，爸爸抱著自己的小女兒，并親切地與兩個(gè)孩子交談著什么。

而就在他們旁邊，另一位媽媽和小小年紀(jì)的兒子各自低頭玩著手機(jī)，互不關(guān)注，表情動(dòng)作都神相似。

在這張圖片刷屏的時(shí)候，大家都感慨：

別再說(shuō)自己陪伴孩子了，你充其量就是“陪著”。

很多人看過(guò)之后，也在檢討自己在對(duì)于孩子的陪伴上有所缺失。

然而，內(nèi)疚過(guò)后呢？

是啊，我們都知道應(yīng)該高質(zhì)量陪伴，我們都知道，陪伴是最好的教育，不能把孩子扔給電視；不能一邊嘴上應(yīng)付孩子，一邊刷著手機(jī)不放；不能只是花錢(qián)買(mǎi)玩具，還得花心思和孩子一起玩……

道理聽(tīng)了無(wú)數(shù)次，卻依舊不知道，陪伴，除了在孩子身邊，我們還能做什么？

中國(guó)兒童中心出版的《0-6歲兒童心理發(fā)展與家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》指導(dǎo)家長(zhǎng)既要關(guān)注孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)重視孩子的心理健康。

家庭教育從來(lái)都不是家長(zhǎng)單方面地“教”，孩子單方面“接受”，而是由家長(zhǎng)和孩子組成的共同體，是長(zhǎng)久陪伴中獲得的共同成長(zhǎng)。

花時(shí)間“教”，不如花心思“陪”

什么是“尊重孩子”呢？

小編曾遇到過(guò)一位媽媽?zhuān)鼻械卦?xún)問(wèn)，孩子老是不愿吃飯?jiān)趺崔k？

她隨后詳細(xì)描述，1歲多的孩子，平均每餐吃飯時(shí)間超過(guò)1個(gè)小時(shí)，中間要換若干次玩具、要放著動(dòng)畫(huà)片，媽媽一會(huì)兒扮紅臉，一會(huì)兒扮白臉，并且要重復(fù)加熱飯菜，以免變涼。

“我天天這么陪他折騰，自己連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有”。

你想讓孩子吃飯，可是你在做什么？你在說(shuō)話(huà)，你沒(méi)在吃飯。

孩子會(huì)想，為什么媽媽可以說(shuō)話(huà)，我卻必須吃飯？

模仿是孩子的天性，很小的時(shí)候就會(huì)如此，看到你做什么，就要學(xué)著做，大人吃什么，他也要嘗嘗。

所以，想讓孩子好好吃飯，你自己先要好好吃飯，你吃飯，他才會(huì)想要吃，你吃得香，他更覺(jué)得飯菜香。

3歲以?xún)?nèi)，是行為教育階段。

像刷牙、上廁所、穿衣穿鞋等等這些本領(lǐng)，其實(shí)未必需要我們花多少時(shí)間去“教”，而是需要我們和孩子一起去做。

能參與和爸爸媽媽一樣的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就不再是被動(dòng)“受教”，而是親密感、參與感和成就感的三重滿(mǎn)足。

這樣有趣的體驗(yàn)，何嘗不是高質(zhì)量的陪伴。

成為孩子的“安全島”

小編認(rèn)識(shí)一位職場(chǎng)媽媽?zhuān)刻煜掳嗷丶?，做飯吃飯、陪孩子玩、給孩子洗漱，還要堅(jiān)持在9點(diǎn)之前講故事哄睡。

也正因?yàn)檫@樣，她才只能在孩子睡著后，有片刻屬于自己的時(shí)間，才能追追劇看看書(shū)。

可是最近，她繪本講五遍，孩子也不肯睡，甚至大喊“不要媽媽”。

究其原因，為了爭(zhēng)取時(shí)間追劇，這位媽媽原本繪聲繪色的講故事，變成完成任務(wù)、敷衍了事?？珊⒆拥膬?nèi)心何其敏感，你在敷衍她，她怎會(huì)不知道。

孩子不滿(mǎn)足，陪伴也沒(méi)有質(zhì)量可言。

現(xiàn)在很多家庭都是老人帶孩子，爸爸媽媽要上班。

有的家長(zhǎng)下班回到家，沖著孩子“寶貝兒，快過(guò)來(lái)抱抱！”

結(jié)果抱著孩子又幾分鐘熱度，“行了，自己玩去吧”，然后自己開(kāi)始刷手機(jī)。

這樣怎么能滿(mǎn)足孩子的情感需求呢？

尤其上班族爸爸媽媽?zhuān)⒁庠谟邢薜臅r(shí)間里，高質(zhì)量地陪伴孩子。

你用心陪孩子做哪怕一件事，玩玩具也好，講故事也好，只要做這件事的時(shí)候，心放在孩子身上，這個(gè)時(shí)間才是有價(jià)值的。

經(jīng)常聽(tīng)爸爸們說(shuō)，不是不想陪孩子，而是自己插不上手，因?yàn)椤昂⒆硬灰郑灰獘尅薄?/span>

甚至一些媽媽說(shuō)，不能讓爸爸帶孩子，帶不了幾分鐘準(zhǔn)哭！

有一次，小編的同事帶著4歲的兒子來(lái)辦公室，有熱心的叔叔就拿來(lái)積木給孩子玩，孩子還在自己摸索著搭什么，結(jié)果爸爸就先急了，“你這樣，這樣”，三下五除二，搭了個(gè)小房子，結(jié)果小孩子用手一掃就弄塌了。

最后，以爸爸發(fā)火，兒子哭了一通嚎哭收?qǐng)觥?/span>

“玩”是孩子最重要的事情。

陪玩，則最展現(xiàn)家長(zhǎng)的智慧。

陪孩子玩，不是按照玩具說(shuō)明書(shū)所謂“正確用法”一步一步教孩子操作，更不是把你的構(gòu)想強(qiáng)加于孩子。

而是通過(guò)細(xì)心觀(guān)察孩子的表現(xiàn)，跟隨著他的想法，給予適當(dāng)?shù)膸椭?，成全孩子自己?/strong>