對(duì)孩子教育感興趣的家長(zhǎng)朋友，是不是不知道如何著手，不清楚需要學(xué)習(xí)些什么呢？這是我參加卓越父母國(guó)際研究院《卓越父母專(zhuān)業(yè)課》后的個(gè)人收獲，后來(lái)又參加了好幾次復(fù)訓(xùn)后對(duì)卓越父母專(zhuān)業(yè)課的一些總結(jié)和分享（僅自己的感悟）
首先，我們需要什么時(shí)候開(kāi)始重視孩子的教育呢？有一句廣告語(yǔ)告訴我們“不要輸在起跑線上”，那到底哪里才是起跑線呢？有的說(shuō)小學(xué)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)懂事，所以是教育的最好時(shí)機(jī)；有的說(shuō)是幼兒園，孩子開(kāi)始有了自我意識(shí)，對(duì)未知開(kāi)始產(chǎn)生濃厚興趣，所以應(yīng)該是幼兒園；又有的說(shuō)，應(yīng)該是早教（幼兒園之前），現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)非常火爆，證明很多家長(zhǎng)認(rèn)為起跑線應(yīng)該從早教開(kāi)始；但現(xiàn)在還有非常熱門(mén)的教育那就是胎教，教育應(yīng)該從孩子還在娘胎里面就開(kāi)始。那家長(zhǎng)朋友們，到底這個(gè)起跑線在哪里呢？今天我想說(shuō)的是不管你的孩子現(xiàn)在多大，我們已經(jīng)無(wú)法去追究過(guò)去，如果您還沒(méi)有孩子那也完全沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)起跑線在哪里呢？那就是此時(shí)此刻，從你今天看到這篇文章開(kāi)始（-_-），
1、教育任何時(shí)候都不晚，晚的是你從來(lái)就沒(méi)有開(kāi)始！
如果你的孩子在小學(xué)，幼兒園或是在早教中心，恭喜你，你擁有很好的時(shí)機(jī)，因?yàn)檎缟厦嫠f(shuō)，這是孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，可問(wèn)題是，你準(zhǔn)備給孩子的教育是什么？讓孩子了解很多文化知識(shí)？懂得很多優(yōu)良品質(zhì)（有夢(mèng)想、勤奮、上進(jìn)、禮貌、感恩分享、有愛(ài)心、等等，我們叫簡(jiǎn)稱(chēng)那個(gè)孩子真懂事）？可事實(shí)是凡事想讓孩子擁有如上優(yōu)秀品德的家長(zhǎng)都是超級(jí)焦慮、無(wú)助的家長(zhǎng)，他們很想開(kāi)始教育，卻總把期待放在學(xué)校、老師身上。我想對(duì)這樣的家長(zhǎng)說(shuō)，你有很好的時(shí)機(jī)，因?yàn)楫?dāng)你認(rèn)識(shí)到的時(shí)候，那就開(kāi)始吧，但不是開(kāi)始給孩子講道理哦，而是你希望孩子怎么樣，你先在日常生活中做到吧，當(dāng)你做到的時(shí)候，我想孩子會(huì)比你做的更好，所以這時(shí)候開(kāi)始并不晚；所以孩子教育的起跑線在家長(zhǎng)學(xué)習(xí)開(kāi)始！
2、孩子教育，教育的是自己，而不是孩子。
很多人總是認(rèn)為，學(xué)習(xí)親子教育就是去學(xué)幾招對(duì)付自己的孩子，當(dāng)然，在孩子成長(zhǎng)的不同時(shí)間段是可以學(xué)習(xí)相應(yīng)教子技術(shù)的，只要你保持不斷學(xué)習(xí)各種技術(shù)，孩子是不會(huì)跳出你的五指山的，但不幸的告訴你，你將走上一條不歸路，從此開(kāi)始和孩子斗智斗勇，直到把你孩子訓(xùn)練到比你更加“聰明”，直到有一天，形勢(shì)開(kāi)始反轉(zhuǎn)，孩子開(kāi)始每天訓(xùn)練你，就像現(xiàn)在很多家庭家里的一對(duì)老人每天正接受一群自己親自訓(xùn)練出來(lái)的孩子教育（叫你不要做什么做什么拼不相信，你應(yīng)該... 你應(yīng)該...）。那學(xué)習(xí)如何教育孩子不是學(xué)習(xí)老師們總結(jié)出來(lái)的妙招，那又是學(xué)什么呢？我想告訴家長(zhǎng)朋友們的是，孩子教育的學(xué)習(xí)不是學(xué)招數(shù)，而是提升自己，因?yàn)橐粋€(gè)完善的自我，一定會(huì)影響一個(gè)完善的孩子，我們叫言傳不如身教，一個(gè)擁有夢(mèng)想的家長(zhǎng)，一定會(huì)擁有一個(gè)有夢(mèng)想的孩子；一個(gè)有愛(ài)心的家長(zhǎng)，孩子變壞的可能性很低；一個(gè)勤奮的家長(zhǎng)一定會(huì)擁有一個(gè)勤奮的孩子；一個(gè)懂禮貌、感恩分享、上進(jìn)的家庭，任何人出來(lái)都是高素質(zhì)的氣場(chǎng)，所以孩子教育教育的不是孩子，而是自己。那既然是自己。
那我們自己到底要學(xué)習(xí)些什么呢？那我們就要看看孩子需要什么了，就像我們不能拿一塊牛扒去河里釣魚(yú)一樣。經(jīng)過(guò)超過(guò)5次專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，我自己總結(jié)歸納如下：
首先里面講到家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)：
1）高自我價(jià)值。
高的自我價(jià)值，其實(shí)陪伴孩子的及要讓孩子擁有高的自我價(jià)值，就是孩子對(duì)自我的認(rèn)定、肯定并充分的相信，孩子值得擁有美好的一切，當(dāng)建立這樣的信念后，孩子會(huì)去追求屬于自己的美好，及給孩子一輩子追求美好的動(dòng)力。那如何建立孩子的自我價(jià)值呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)一個(gè)高自我價(jià)值的父母一定培養(yǎng)出高自我價(jià)值的孩子，所以回到原點(diǎn)，是父母需要成長(zhǎng)，建立高的自我價(jià)值。
2）一致性。
這個(gè)詞相信很多朋友第一次聽(tīng)說(shuō)，我的理解就是家長(zhǎng)在和人相處的過(guò)程中（家庭關(guān)系、朋友、同事等所有與人相處過(guò)程中，這里講的重點(diǎn)是親子關(guān)系）保持一致性的溝通方式，就是真實(shí)而又不會(huì)引起對(duì)方不舒服的相處方式，就是不需要指責(zé)（不是兇對(duì)方的意思，而是指不考慮對(duì)方的感受的溝通方式）；不需要討好（我們很多人往往忽略自己的感受）；不需要打岔（很多時(shí)候不舒服的時(shí)候就逃避）；也不需要超理智（完全忽略人的感受，只講道理，什么事請(qǐng)都該不該，對(duì)不對(duì)，事情是處理了，但關(guān)系破壞了），當(dāng)然，一致性不是學(xué)完這個(gè)課程就可以做到的，我覺(jué)得給了我自己修煉的方向，在這將近一年的時(shí)間來(lái)，感覺(jué)自己越來(lái)越坦然淡定的面對(duì)一切了。
3）負(fù)責(zé)任。
一開(kāi)始我很難理解怎么學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，不就是每個(gè)人為自己的行為負(fù)責(zé)任嗎？但學(xué)了卓越父母后才明白，一個(gè)彼此負(fù)責(zé)任的家庭是沒(méi)有抱怨的、不會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)對(duì)方的期待而失望難過(guò)的，是敢于承擔(dān)，共同面對(duì)生活的，孩子在這樣的環(huán)境中生活是幸福的，是陽(yáng)光沒(méi)有心中的。
4）擁有更多選擇的能力。
面對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我們之所以無(wú)助、無(wú)力、無(wú)法是因?yàn)槲覀兇竽X里面裝的知識(shí)是有限的，面對(duì)問(wèn)題時(shí)我們不加思考的只有唯一的處理方式，往往就是前年一致性里面講的指責(zé)、討好、打岔或講道理中的一種，我們?nèi)狈Ω鄳?yīng)對(duì)問(wèn)題的方式，因?yàn)槿狈?，我們往往?huì)焦慮，學(xué)習(xí)卓越父母專(zhuān)業(yè)課后讓我對(duì)孩子發(fā)生的任何問(wèn)題能坦然面對(duì)，心理總是很自信，對(duì)未來(lái)有底的感覺(jué)。
第一天早上，老師會(huì)用半天的時(shí)間來(lái)講孩子的心理營(yíng)養(yǎng)，這一塊我是百聽(tīng)不厭，聽(tīng)了很多次，每次都有不一樣的收獲，老師會(huì)講到孩子需要的六大心理營(yíng)養(yǎng)，其實(shí)這些內(nèi)容在書(shū)上我也看過(guò)，也聽(tīng)過(guò)一些老師的講座，但在卓越父母課堂上總有一種聽(tīng)著聽(tīng)著舒服的感覺(jué)，通過(guò)這一年來(lái)，很多東西已經(jīng)內(nèi)化在我的日常生活中了，對(duì)我的幫助非常大，建議，所有做父母的一定要去了解什么是孩子需要的心理營(yíng)養(yǎng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太重要了。
當(dāng)面對(duì)小孩子的時(shí)候（18歲之前吧，其實(shí)孩子只是還沒(méi)有發(fā)育完全的大人罷了，大人也只是長(zhǎng)大了的小孩而已），因?yàn)檫@個(gè)年齡對(duì)于中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，大部分都是舉全家之全力，把最好的給孩子。這時(shí)候的孩子是讓所有人擔(dān)心的年齡，孩子需要健康，這里有兩方面，我們學(xué)習(xí)如何給到孩子生理上的健康，所以有很多育嬰、育兒師，包括健康營(yíng)養(yǎng)師師可以跟中孩子的健康成長(zhǎng)，同時(shí)這個(gè)年齡段的孩子，在物資社會(huì)非常豐富的今天，更需要的是來(lái)自精神、心理上的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，這也正是現(xiàn)在家長(zhǎng)的不足，所以我們要學(xué)習(xí)心理學(xué)、各種門(mén)派的心理學(xué)用科學(xué)的方式研究人的精神需求，各種心理的缺失對(duì)人的傷害及如何去幫助孩子補(bǔ)充這些心理精神營(yíng)養(yǎng)需求，當(dāng)然永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，即使是學(xué)習(xí)如何給予心里精神營(yíng)養(yǎng)，我想提醒大家的是，給孩子補(bǔ)充之前要學(xué)會(huì)自我補(bǔ)充，只有自己健康，才能滋養(yǎng)他人，就如有一句話，愛(ài)沒(méi)有增加，事情不會(huì)有任何的改變，而且只有真正滿溢出來(lái)的愛(ài)才能讓人舒服，而任何缺失的愛(ài)給人都是一種索取的愛(ài)。專(zhuān)業(yè)課老師會(huì)逐一到孩子需要的六大心理營(yíng)養(yǎng)（無(wú)條件的接納、生命的之重、安全感、肯定欣賞贊美、學(xué)習(xí)認(rèn)知模范、選擇的自由），不同年齡的孩子對(duì)心理營(yíng)養(yǎng)的敏感程度是不一樣的，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要去了解哦。
第一天下午，原生家庭圖
下午的學(xué)習(xí)是一個(gè)高潮，同學(xué)們也是參與非常積極的一個(gè)環(huán)節(jié)，老師會(huì)帶領(lǐng)大家畫(huà)一張自己的原生家庭圖，然后從中挑選一些比較有代表性的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)剖析，這個(gè)環(huán)節(jié)中，很多家長(zhǎng)會(huì)看到自己的成長(zhǎng)環(huán)節(jié)，家庭關(guān)系對(duì)自己現(xiàn)在的影響，現(xiàn)在為什么是現(xiàn)在的自己，在這幅圖中看的非常清楚，更重要的是看到現(xiàn)在的家庭關(guān)系將對(duì)現(xiàn)在孩子產(chǎn)生什么樣的影響，仿佛看到了孩子的將來(lái)將有什么樣的家庭，非常的神奇。
學(xué)習(xí)家庭模式對(duì)孩子性格及生活模式的影響。不同的家庭模式，產(chǎn)生不同的人生，家庭模式指的是家庭里面人與人之間的相處模式，如夫妻關(guān)系、親子關(guān)系（父母和孩子、爸爸媽媽和爺爺奶奶）兄弟姐妹的關(guān)系。不同的相處模式造就不同模式的孩子，因?yàn)樵诩彝ブ?，孩子學(xué)習(xí)的不僅是模仿，更重要一點(diǎn)是來(lái)自吸收和解析的力量，吸收就是當(dāng)關(guān)系處于極度親密的時(shí)候，你的行為直接等于孩子的行為，你的感受直接等于孩子的感受，你的期待直接等于孩子的期待，所以我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子找對(duì)象的時(shí)候，往往找的不是對(duì)象，而是極度像身邊的某個(gè)人，因?yàn)樗承┬睦戆l(fā)展上和親密的人一直保持內(nèi)在一致，而自己確然不知，找這樣的人可以相互滿足，且相互熟悉彼此的相處模式，也是很容易接觸到一起的原因。另外就是解析，解析讓我們不想擁有的東西變成我們身上的模式?？傊?，如果要學(xué)習(xí)如何教育好孩子，不了解家庭模式對(duì)孩子的影響是不完整，了解家庭模式，重建家族氣場(chǎng)，任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都將影響身邊的人做出調(diào)整。
第一天下午最后會(huì)講到情緒管理與溝通。很多看過(guò)很多書(shū)，學(xué)習(xí)很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻都用不上來(lái)，是因?yàn)槭裁?？是因?yàn)樵谑虑榘l(fā)生一刻，情緒已經(jīng)控制了她，沒(méi)辦法將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，所以情緒的管理非常重要，我想告訴各位家長(zhǎng)的是，情緒只能轉(zhuǎn)化不能控制和消失，如果不采用正確的方法轉(zhuǎn)換情緒，它始終藏在某個(gè)地方等待爆發(fā)，所以只有知道在平時(shí)就如何管理自己的情緒，才能在關(guān)鍵時(shí)刻采取正確有效的應(yīng)對(duì)方式，當(dāng)然處理好情緒，一個(gè)好的溝通方式，會(huì)讓雙方都很舒服，不為以后留下心債，讓情緒在好的溝通方式中順利轉(zhuǎn)化為正能量，讓彼此充滿生命力。在課堂上，老師會(huì)教幾種情緒處理的方法，其中一種是畫(huà)出來(lái)，特別有意思，就是通過(guò)孩子畫(huà)一幅畫(huà)，然后問(wèn)孩子一些問(wèn)題，就可以了解孩子最近的心理活動(dòng)，而采取相應(yīng)的方式去釋放孩子的內(nèi)在情緒，不讓孩子壓抑自己。
第二天早上，主要講如何建立情感銀行和決定孩子一生的七項(xiàng)能力。情感銀行非常的重要，專(zhuān)業(yè)課我聽(tīng)過(guò)好幾個(gè)老師講過(guò)了，主要知識(shí)點(diǎn)都大同小異，但在一些個(gè)案上每個(gè)老師都有自己的親身故事，讓我們聽(tīng)了特別感慨，我們每個(gè)人作為社會(huì)的一員，生活在社會(huì)中又獨(dú)立生活在屬于自己的小社會(huì)中，這就要求我們作為一個(gè)人，如何去與這個(gè)社會(huì)相處，如何與身邊的人打交道，直接影響了孩子未來(lái)的圈子和孩子與人相處合作的模式，所以我們每個(gè)人都需要建立屬于自己的玫瑰園，林院長(zhǎng)有一句話這樣說(shuō)的“世界上沒(méi)有你想要的玫瑰園，你要的玫瑰園需要你親手去栽種的”，就是我們沒(méi)辦法去找到一個(gè)屬于的自己的環(huán)境，屬于自己的環(huán)境是需要自己親自去創(chuàng)造的，這就是為什么現(xiàn)在我們都生活在這個(gè)世界上，但每個(gè)人又生活在不同的世界中，讓孩子擁有創(chuàng)造自己精彩世界的能力，需要父母去影響。
如果教育孩子，我們不知道將把孩子帶向何方，那我們就會(huì)變得迷茫，不知所措，人云亦云，重點(diǎn)是孩子將比我們更加痛苦。那我們教育孩子的目的是什么呢？很多人認(rèn)為教育孩子只要孩子將來(lái)開(kāi)心就好、只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好、只要孩子健康成長(zhǎng)就可以、只要孩子不會(huì)學(xué)壞就好等等，我們很難去得到統(tǒng)一的答案。不過(guò)這里告訴大家，動(dòng)物們教育他們子女的目的是什么呢？我想只有唯一的一個(gè)目的那就是“生存”，同樣人是更加高級(jí)的動(dòng)物，我們的孩子更需要在未來(lái)的社會(huì)中生存，那我們有沒(méi)有想過(guò)如何才能在未來(lái)的社會(huì)中更好的生存呢？在這里，老師將用早上的大部分時(shí)間去講孩子生存的七項(xiàng)能力：
1）、智慧，智慧不等同于聰明，智慧是規(guī)律，是大自然的法則，只有了解自然才能了解人，因?yàn)槿酥皇亲匀唤缰械囊环葑?，只有懂得?guī)律才能順勢(shì)借力，才能長(zhǎng)久精進(jìn)；
2）、領(lǐng)導(dǎo)才能，因?yàn)槲磥?lái)是彼此需要合作、沒(méi)有任何人可以一個(gè)人完成所有事情，需要團(tuán)隊(duì)才能完成，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)哪怕只完成一小點(diǎn)自己擅長(zhǎng)的事情，就需要一定的領(lǐng)導(dǎo)才能；3）、學(xué)習(xí)力，社會(huì)的發(fā)展讓我們眼花繚亂，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)小時(shí)不看微信就落后了許多，三個(gè)月不看時(shí)事科技就弄不懂別人在做什么？所以終身的學(xué)習(xí)非常重要，更重要的是未來(lái)的資訊多的更要可怕，所以如何學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)成果更加重要，掌握學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要；4）、財(cái)商，中國(guó)老百姓避談金錢(qián)，特別是教育工作者，但事實(shí)上金錢(qián)只要我們還活在這個(gè)世界上，你都的面對(duì)金錢(qián)，所以如何看待金錢(qián)，在未來(lái)的生活中如何積累財(cái)富是每個(gè)人真實(shí)面對(duì)的問(wèn)題，而財(cái)商的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在，從家里就開(kāi)始，因?yàn)榧议L(zhǎng)面對(duì)金錢(qián)的態(tài)度就是孩子面對(duì)金錢(qián)的態(tài)度；
5）、自我管理，一個(gè)自律的人才有說(shuō)服力，打鐵還需要自身硬，如果連自身都無(wú)法管理的人是在未來(lái)人生中不可能有大成就的，凡是有大成就的都是自我管理、自我約束力很強(qiáng)的人；
6）、社交與演講，”連接一切“不僅是人與人之間，未來(lái)的發(fā)展更是將社會(huì)萬(wàn)物相連，所以沒(méi)有一個(gè)人可以逃脫這張網(wǎng)，那特別是人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建立，會(huì)將你的事情事半功倍，將來(lái)的社交更加廣泛，虛擬社交在現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)處不在，同時(shí)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，人與人之間更加難以建立信任，社交成本正在增大，所以學(xué)習(xí)社交會(huì)讓你獨(dú)樹(shù)一幟，如果會(huì)演說(shuō)，會(huì)讓你更加牛逼，因?yàn)槟闶桥l(fā)試的社交；7），歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)到地球村，沒(méi)有任何時(shí)候比我們現(xiàn)在相處的這么近，如果你孩子還和我們一樣，我們就只能看到眼前，而只看眼前在將來(lái)比現(xiàn)在淘汰的速度快很多，如何讓孩子擁有更加廣闊的視野，有全球化的思維能力，你的孩子將來(lái)一定是超級(jí)公民。
第二天早上的內(nèi)容將近要講到12點(diǎn)半，最后老師會(huì)介紹他們的一些其他的課程，一些感興趣的同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，不過(guò)我復(fù)訓(xùn)了這么多次，終于在上一次專(zhuān)業(yè)課報(bào)名了，他們說(shuō)要漲價(jià)，哈哈也不知道是不是真的，上過(guò)其他很多課程，我蠻喜歡卓越的課程的，他們賣(mài)課程很簡(jiǎn)單，讓人感覺(jué)很舒服，反正專(zhuān)業(yè)課上到現(xiàn)在也值了，終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)很值得。
第二天下午、是兩天課程的重中之重，很多家長(zhǎng)會(huì)留下眼淚的，因?yàn)槲乙恢奔彝キh(huán)境還可以，沒(méi)有那么多感受，但看到好多家長(zhǎng)在互動(dòng)中，感受到了作為一個(gè)孩子在不同情況下的心理感受，這些是這些家長(zhǎng)這么多年一直都沒(méi)有的感受，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這太重要了，很多家長(zhǎng)因此才真正明白，這么理解孩子，感受孩子的感受，和孩子建立起相互信任的關(guān)系，當(dāng)建立關(guān)系后，我們的心理營(yíng)養(yǎng)才能輸給孩子，否則，我們很多的教育都是無(wú)效的，在這里，老師會(huì)講到人的內(nèi)在冰山，其實(shí)人的心理行為及內(nèi)在運(yùn)作模式是有邏輯層次的，老師非常清晰的剖析了我們的內(nèi)在冰山是如何運(yùn)作的，一個(gè)人的行為是如何產(chǎn)生的，感受是如何產(chǎn)生的，價(jià)值觀是如何建立的，不同的人有不同的期待這與他們的內(nèi)在渴望又是息息相關(guān)的，如何你要真正的懂一個(gè)人，一定要懂冰山原理。
下午的內(nèi)容會(huì)講很多，差不多要到6點(diǎn)才結(jié)束，滿滿的干貨，我覺(jué)得是非常好的，最后是講孩子的偏差行為，就是對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，原因其實(shí)在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中都比較清晰了，但如何去對(duì)待，其實(shí)講到這里，結(jié)合之前的學(xué)習(xí)，每個(gè)人心里都比較清晰了，那種情況是孩子在引起注意力，那種情況孩子是為了報(bào)復(fù)（孩子可以報(bào)復(fù)我們，但我們永遠(yuǎn)不能報(bào)復(fù)孩子），哪些情況孩子是在和我們斗權(quán)利，只要通過(guò)學(xué)習(xí)，這些都很好解決的，但如果孩子自暴自棄了，那就需要我們花很多時(shí)間和精力去陪伴了，老師常說(shuō)冰非一日之寒，需要讓冰化成水需要更多的陪伴（愛(ài)和尊重）。
最后，寫(xiě)完才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我學(xué)到了這么多，僅僅是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)哦，哈哈，我好像是“托”哦，在為卓越父母做廣告，哈哈，不管怎么想吧，這是我的真實(shí)感受，只要對(duì)大家有幫助，怎么認(rèn)為又怎么樣呢？呵呵，這好像就是一致性表達(dá)吧！
其實(shí)孩子教育是一個(gè)需要我們做長(zhǎng)期戰(zhàn)略的事情，而不是只做短期得失的事情，如何看的更高，如何看的更遠(yuǎn)正是我們需要修煉的地方，所以孩子教育教育的不是孩子，而是我們自己，好消息是孩子教育只要你想開(kāi)始，什么時(shí)候都不晚，重要的是你需要做到溫柔而堅(jiān)持，因?yàn)楹⒆咏逃寝r(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程而不是工業(yè)生產(chǎn)，好了，祝君好運(yùn)！
精彩微課堂回顧：
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回復(fù)“問(wèn)題”，收聽(tīng)《父母如何面對(duì)孩子的問(wèn)題》-- 李鵬老師；
回復(fù)“語(yǔ)言”，收聽(tīng)《父母語(yǔ)言的力量》-- 李鵬老師；
回復(fù)“肯定”，收聽(tīng)《孩子需要的心理營(yíng)養(yǎng)-肯定與欣賞》-- 李鵬老師；
回復(fù)“孝心”，收聽(tīng)《孝心，凝聚家人的力量》-- 盧勤老師；
回復(fù)”真愛(ài)“，收聽(tīng)《給孩子一個(gè)真愛(ài)的世界》-- 盧勤老師；
回復(fù)”創(chuàng)造力“，收聽(tīng)《如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力》-- 程淮教授/盧勤老師；
回復(fù)“自信”，收聽(tīng)《自信，讓孩子喊出我能行》-- 盧勤老師；
回復(fù)“選對(duì)”，收聽(tīng)《我們是孩子選對(duì)的父母嗎》-- 吳月波老師；
關(guān)于卓越父母
卓越父母國(guó)際研究院由林青賢院長(zhǎng)于2012年創(chuàng)立，目前已成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)最大的家庭教育機(jī)構(gòu)，立志為中國(guó)千萬(wàn)家庭幸福而努力。目前凝聚了盧勤老師，張國(guó)維博士，齊大輝教授等華人家庭教育屆的權(quán)威人士，在全國(guó)100多座城市循環(huán)開(kāi)設(shè)面向家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)課程，引領(lǐng)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)成長(zhǎng)為合格的父母。
其兩天的公益品牌課程《卓越父母專(zhuān)業(yè)課》，將國(guó)外成熟的薩提亞，NLP等心理學(xué)理論，結(jié)合國(guó)內(nèi)生活中的案例，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的家庭教育課程，讓數(shù)十萬(wàn)家庭不僅收獲了親子關(guān)系和家庭幸福，更加讀懂了人生。
適合人群：渴望改善父母關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系的人。熱切關(guān)注孩子教育，對(duì)家庭教育感興趣的人.（歡迎家庭成員共同參與）
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