人們常說，先做人再成事，先品行再學(xué)業(yè)。想要孩子成長成才，好習(xí)慣和必要的規(guī)則是一定需要的。
怎樣培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和好習(xí)慣？今晚一起來聽聽上海市第一師范附屬小學(xué)校長魯慧茹的觀點(diǎn)↓↓↓
我們一定要樹立這樣的理念，先做人再成事，先品行再學(xué)業(yè)，先基礎(chǔ)再拔尖?，F(xiàn)在我們講零起點(diǎn)，之前不學(xué)沒有關(guān)系，但孩子要有興趣。希望孩子拔尖是好事，也是家長培養(yǎng)孩子的最終目的，但是要記住，要慢慢來。否則，可能會影響到做人，也會最終影響到成事。
我曾說過一個(gè)觀點(diǎn)，家庭教育是一門課程，這門課程不像語文、數(shù)學(xué)，沒有考試，也沒有重修，每天都在進(jìn)行，可能在飯桌上，在接孩子的路上和出游的旅途上，沒有考試。但一定會在關(guān)鍵時(shí)刻或者是某時(shí)某刻和我們算賬。
1. 如何培養(yǎng)規(guī)則意識？
■ 讓孩子體會到處事的公平性
孩子參加學(xué)校的各類評選或者活動(dòng)，我們會讓孩子有一個(gè)公平競爭的機(jī)會，我們有一個(gè)舉措，兩分鐘演講。有6個(gè)不同的題目，孩子抽好題目，經(jīng)過兩分鐘的準(zhǔn)備，然后演講。這當(dāng)中需要平時(shí)的積累和當(dāng)場的應(yīng)變能力。
從這件事我們可以看出很多：首先，公平。抽到什么內(nèi)容？你就準(zhǔn)備兩分鐘，然后上場。二是重過程，臺上兩分鐘，臺下無數(shù)功，沒有平時(shí)的實(shí)踐積累，沒有平時(shí)的努力積累，上臺是講不出來的。三是講的方式不一樣，有的是回答式的，有陳述式，有講故事的形式，也有演講式的，這種最出彩，有觀點(diǎn)、有陳述的事例、有分析、歸納提煉和自己的感悟，大家都是兩分鐘，很公平。
■ 讓孩子增強(qiáng)做事中的責(zé)任心
孩子的學(xué)習(xí)是重要的任務(wù)，一師附小歷來重視培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，愉快教育提倡自主自動(dòng)，學(xué)生擁有愉快的情緒才能激發(fā)和喚起學(xué)習(xí)的動(dòng)力，其過程和刻苦并不矛盾，兩者可以互為作用。
我們一直教育孩子是這樣的路徑，老師也是這樣操作：學(xué)習(xí)的興趣—積極的實(shí)踐—教師適時(shí)提供資源和幫助—獲得點(diǎn)滴收獲—情緒高漲—繼續(xù)挑戰(zhàn)自我—進(jìn)入新一輪的學(xué)習(xí)。并不是不要刻苦、不要努力，但是要帶著積極的情緒、愉悅的體驗(yàn)來做事，你必須積極地實(shí)踐，必須努力去做，做了老師會幫你，不做什么都沒有。
■ 對孩子懲罰之后要有跟進(jìn)舉措
身教重于言傳，相信家長都認(rèn)同這個(gè)道理，但很多時(shí)候，你的不經(jīng)意的表現(xiàn)、一句話，給孩子的教育是不一樣的。犯錯(cuò)可以原諒，但是要有改正的行動(dòng)。我這里講的，可能有不到之處，我們只是對事。
孩子在學(xué)校打架了，態(tài)度不好，班主任反映了這個(gè)情況。后來學(xué)生態(tài)度好一些，我們想有必要聯(lián)系家長到學(xué)校來一次，我們溝通過，事情的經(jīng)過我們都了解，家長來了之后，我簡單說了一下孩子打架了。
家長說：“我的孩子很乖巧，不可能，他是非常聽話的孩子，怎么會打架呢？”這個(gè)男孩很聰明，察言觀色，他說：“對的，是某某同學(xué)冤枉我，我沒有打過。”老師所有的教育，對他的循循善誘都沒有用了。我說：“今天就到這里，我們再進(jìn)行調(diào)查?！?/p>
因?yàn)槲覀円惨o家長一個(gè)面子，我讓孩子留下，我說：“孩子，你剛才和我說，你是承認(rèn)錯(cuò)誤的，對嗎？”但是家長一句話、一個(gè)言行給孩子一個(gè)信號：“我做錯(cuò)事情，可以抵賴，因?yàn)楦改钢С治??！?/p>
我后來問他：“你到底錯(cuò)了嗎？”他說：“錯(cuò)了”。為什么當(dāng)時(shí)不承認(rèn)？他說：“爸爸很信任我，他一直說我是好孩子，我打架了，他回去罵我、懲罰我，怎么辦”？我說：“懲罰、罵你，也是應(yīng)該你承受的。”
后來我和他談三件事，我說你一定要做，我們還擊掌。我說：“你回去向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，到底錯(cuò)在哪里？原委要說清楚。”第二是要在班級里面做一件好事，挽回影響。第三，和被打的小朋友交朋友，你給他一個(gè)小禮物。孩子都答應(yīng)了，說好的。
我說這就是改正錯(cuò)誤，這不是懲罰，這是歷練。當(dāng)然，如果獎(jiǎng)勵(lì)之后也要有一種跟進(jìn)舉措，就是要有更高的目標(biāo)。孩子的潛力無限，你給他多高的期望值，他都可以努力去達(dá)成。夸獎(jiǎng)之后要有新的目標(biāo)要求，產(chǎn)生新的動(dòng)力，攀登新的高峰，走上新的臺階。
■ 與孩子的條約要適切合理，約法三章
我們每個(gè)班都有班規(guī)，上面每個(gè)孩子必須要簽字，班規(guī)人人都要做，貼在教室門口。還有一個(gè)小崗位，每個(gè)人都有崗位，像開教室門是一個(gè)崗位，管圖書、管綠化、管廣播、管電燈、管黑板、抄每天的課程等等，每個(gè)學(xué)生都有小崗位，這是每天每個(gè)學(xué)生都要遵守的規(guī)則。在家里，也可以給孩子定幾條。
2. 如何培養(yǎng)好習(xí)慣？
規(guī)則是前提，習(xí)慣跟在后。吃飯前要洗手，這是規(guī)則。每天做，就成為了習(xí)慣。規(guī)則要內(nèi)化為行動(dòng)，內(nèi)化為一種自覺的意識，養(yǎng)成一種改不了的行為，這叫習(xí)慣。一開始，肯定是做規(guī)矩。中國人講，沒有規(guī)矩，不成方圓。有了規(guī)矩、規(guī)則，慢慢地就變成習(xí)慣了。
■ 要做好孩子的表率，言傳身教
地鐵站教孩子排隊(duì)，到地鐵站就找腳印，一開始要告訴他這個(gè)腳印是派什么用場，之后就會形成排隊(duì)的習(xí)慣。車廂內(nèi)，和孩子一起撿散落的爆米花，變成習(xí)慣之后，他不會隨地扔?xùn)|西，這就是好習(xí)慣。書店門口家長為孩子順手拿走的書道歉。這就是教給孩子一個(gè)好習(xí)慣：做錯(cuò)事，要道歉。
我們學(xué)校每條走廊都有書，一開始我們的書都被孩子拿回家去了。有的孩子害怕家長懲罰，把書藏起來。有的家長看到之后，領(lǐng)著孩子回來，放到原位。這就是在教他的習(xí)慣、規(guī)則，或者讓他以后形成習(xí)慣，公用的東西不要拿回家，這就是一種言傳身教。父母是最好的啟蒙老師，要相信孩子有這樣的一個(gè)過程，這就是好習(xí)慣。
■ 學(xué)習(xí)環(huán)境的全力營造，無聲勝有聲
孩子不是一個(gè)容器，家長不能只知道往里塞知識，還要往里塞習(xí)慣、品德，孩子是一棵樹，有生命力，有靈魂，家長的作用就是引導(dǎo)、點(diǎn)撥、喚醒。家長是一片土壤，可以讓孩子長得更好。家庭也是一片空氣，讓孩子浸潤其中。家庭又是一盞明燈，照亮孩子怎么走好路。
■ 持之以恒的行為訓(xùn)練
好的習(xí)慣不會生來就形成，一定要反復(fù)訓(xùn)練，幾經(jīng)回合當(dāng)中成就，父母要做溫柔而又堅(jiān)定的強(qiáng)者。關(guān)鍵是三天，決定是三十天，真正成為習(xí)慣可能是要三個(gè)月。一定要反復(fù)訓(xùn)練。為什么要說“溫柔”？循循善誘，潤物無聲。為什么要說“堅(jiān)定”，孩子會“討價(jià)還價(jià)”，你要堅(jiān)定。為什么要說“強(qiáng)者”，你要和孩子“迂回作戰(zhàn)”。
總之，從規(guī)則到習(xí)慣，要有一個(gè)過程，需要家長的耐心、恒心，但一定是要重視培養(yǎng)和訓(xùn)練的。孩子出錯(cuò)時(shí)，該如何幫助他。關(guān)鍵在堅(jiān)持，有時(shí)要硬下心腸。我們做父母就要有一雙魔力的雙手，根據(jù)孩子不同情況有時(shí)是推，有時(shí)是托，有時(shí)是拉，有時(shí)是拍。
比如有的膽子小，遇到情況退縮，你讓他上臺始終不肯，這種孩子要推他，給他創(chuàng)造機(jī)會、給他條件。抓住任何機(jī)會，讓他可以出場、出挑、出彩。有的孩子基礎(chǔ)差，能力也不是很強(qiáng)，理解上有一些問題，我們要托一托。碰到孩子犯錯(cuò)誤、受委屈，碰到他情緒低落的時(shí)候，碰到出現(xiàn)問題的時(shí)候要拉一下，否則他可能走得更遠(yuǎn)。拍，就是猛擊一掌，就是犯錯(cuò)的時(shí)候讓他改進(jìn)。
都說孩子是夸出來的，給孩子一些鼓勵(lì)，孩子會進(jìn)步。但是要適可而止，有的時(shí)候賞識、鼓掌都要適可，太多就濫了。
其實(shí)，孩子的一生是一場馬拉松，起跑時(shí)慢一點(diǎn)沒有關(guān)系。人的一生很長，小學(xué)五年，初中四年，都是打基礎(chǔ)。關(guān)鍵是什么？方向?qū)︻^，別跑歪了。意志要強(qiáng)，不能半途而廢跑不動(dòng)就不跑了。特別是現(xiàn)在的家長，很焦慮，不要急，孩子千差萬別。有的孩子晚發(fā)，大器晚成。有的孩子可能早發(fā)，很早就出來了。小學(xué)，女孩子出挑，早熟。但不是說跑得慢的人最終就怎么樣，不一定?？傊?，好習(xí)慣，必要的規(guī)則是一定需要的。讓我們共同努力把孩子教育好，讓他們走好人生之路。
說到底，培養(yǎng)好習(xí)慣，就是培養(yǎng)好的素養(yǎng)。如果做到位了，我們的孩子就會有規(guī)有矩，有品有位，這樣才可以出彩成功。
作者 | 魯慧茹（上海市第一師范附屬小學(xué)校長）
來源 | 教師博雅微信公眾號
