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雖然很多家長(zhǎng)都意識(shí)到繪畫(huà)對(duì)兒童的心智發(fā)育有著十分重要的作用，學(xué)繪畫(huà)的孩子越來(lái)越多，但有些家長(zhǎng)因?yàn)榇嬖谝恍┙逃`區(qū)，反而給孩子的學(xué)習(xí)起了負(fù)作用　　　　　　　　

 

答：

1、家長(zhǎng)只做縱向比較：不考慮孩子個(gè)性差異、生活感受、天資；

2、判斷作品的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重成人化，只是停留在技巧層面，“象與不象”；

3、“別人”的基數(shù)永遠(yuǎn)是大多數(shù)、是最好的，不會(huì)橫向比較，要多鼓勵(lì)，注意孩子自身變化，總有一天必定帶來(lái)驚喜。

 

答：

1、“望子成龍心切”，只重結(jié)果不重視過(guò)程，少兒美術(shù)學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，螺旋上升的，不是突變的；

2、“快與慢”的尺度以家長(zhǎng)自我判斷為中心，忽略孩子自身情感表達(dá)，要與教師多溝通；

3、僅僅依靠課堂繪畫(huà)訓(xùn)練，家長(zhǎng)自身缺乏美術(shù)素養(yǎng)，家庭美術(shù)教育環(huán)節(jié)缺失，請(qǐng)多興趣引導(dǎo)。

 

　　1.當(dāng)孩子繪畫(huà)時(shí)，不停嘴地在一旁評(píng)論；

　　2.長(zhǎng)時(shí)間旁觀(guān)，追究每個(gè)細(xì)節(jié)是否合乎現(xiàn)實(shí)，并要求立即更正，情急之下以自己的能力替代孩子；

　　3.當(dāng)孩子要求繪畫(huà)用具時(shí)，總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)筆和紙的價(jià)格，不要浪費(fèi)；

　　4.不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔，使孩子不能注意力集中或因?yàn)楹ε屡u(píng)而放棄繪畫(huà)；

　　5.當(dāng)孩子把作品送給父母觀(guān)賞時(shí)，不愿痛快地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，總要重復(fù)"不要驕傲"之類(lèi)的話(huà)；

　　6.要求孩子達(dá)到尚無(wú)能力達(dá)到的繪畫(huà)技巧；

　　7.不恰當(dāng)?shù)乜偸峭渌⒆舆M(jìn)行比較"你看人家×××比你畫(huà)得更好"，以為可以刺激孩子的上進(jìn)心；

　　8.過(guò)早地把孩子送去學(xué)畫(huà)成人畫(huà)，束縛其自有的豐富想像力；

　　9.因?yàn)楫?huà)技尚不成熟而對(duì)孩子當(dāng)面諷刺挖苦；

　　10.未經(jīng)同意擅自處理孩子喜愛(ài)的作品。

　　如果您不幸選擇了"是"，那么你在對(duì)待孩子繪畫(huà)方面真的應(yīng)該"補(bǔ)課"了。再聽(tīng)聽(tīng)我們的建議，一定會(huì)對(duì)您有所幫助的。

 

　　1、以表?yè)P(yáng)為主，不加任何附加條件。對(duì)獨(dú)具個(gè)人創(chuàng)作特點(diǎn)的作品尤其多加鼓勵(lì)。以建議的口吻提出修改意見(jiàn)。目的：增強(qiáng)自信心，承認(rèn)和接受自己和他人的不同之處；

　　2、在家中開(kāi)辟一面墻專(zhuān)門(mén)懸掛孩子的作品，或提供一個(gè)角落供其創(chuàng)作。目的：使孩子感受自己在家庭中的位置；

　　3、每逢家中親戚朋友過(guò)生日鼓勵(lì)孩子作畫(huà)相送，以此讓孩子表達(dá)感激之心。目的：以孩子自己用心創(chuàng)作的作品替代用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的禮物；

　　4、為孩子提供不同規(guī)格的紙張和多種繪畫(huà)材料。在使用顏色時(shí)可以用成人的舊衣服作為工作服使用，活動(dòng)完畢讓孩子自己整理打掃房間。目的：讓孩子盡情工作，避免不必要的爭(zhēng)吵；

　　5、當(dāng)孩子解釋作品時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，遇有不解的地方及時(shí)向孩子提問(wèn)。目的：表示對(duì)孩子的尊重；

　　6、當(dāng)孩子因?yàn)閿⑹瞿芰τ邢逕o(wú)法講清自我感受或現(xiàn)實(shí)情景時(shí)請(qǐng)他畫(huà)下來(lái)，以利于孩子再次進(jìn)行歸納思考，并組織要表達(dá)的語(yǔ)言。目的：同時(shí)是一次口語(yǔ)復(fù)述的鍛煉；

　　7、如果孩子過(guò)于緊張激動(dòng)、傷心郁悶，家長(zhǎng)可以用畫(huà)畫(huà)的方式與孩子對(duì)話(huà)，起到發(fā)泄疏通的作用。目的：讓孩子在平和的氣氛中恢復(fù)平衡；

　　8、 在孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)可以放一些輕音樂(lè)，有助于孩子發(fā)揮想象力。目的：讓孩子享受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)；

　　9、帶孩子參加成人聚會(huì)或與外出郊游的時(shí)攜帶繪畫(huà)用具。目的：防止孩子感到枯燥無(wú)味，有機(jī)會(huì)接近大自然并積極的觀(guān)察；

　　10、與孩子一起挑選繪畫(huà)作品進(jìn)行收藏，標(biāo)上日期，題目以及孩子特有的解釋。目的：紀(jì)錄孩子精神成長(zhǎng)的財(cái)富。

 

 

問(wèn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)等美術(shù)知識(shí)技能對(duì)孩子的發(fā)展到底有什么好處？
答：
1、 從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中進(jìn)行創(chuàng)造；
2、健全人格，確立正確的個(gè)性發(fā)展；
3、獲得豐富的情感體驗(yàn)；
4、恢復(fù)、拓展、發(fā)掘隨年齡不斷失去的感受力；
5、為學(xué)習(xí)注入激情，成為智慧的人。
美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)兒童對(duì)生活和美術(shù)作品中的感受力、欣賞力、表現(xiàn)力，還能發(fā)展兒童的觀(guān)察能力、想象能力、創(chuàng)造能力，在今天充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有創(chuàng)造性的人才才能獲得發(fā)展的機(jī)遇。

問(wèn)：我的孩子平時(shí)上學(xué)很緊張，但他很喜歡繪畫(huà)，我擔(dān)心會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)?
答：和您的想法正相反！早在1987～1993年，美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)中心在對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)7年的學(xué)術(shù)性向測(cè)驗(yàn)中得出科學(xué)結(jié)論：凡是學(xué)習(xí)過(guò)藝術(shù)課程的學(xué)生其語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的平均成績(jī)均大大高于沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)藝術(shù)課程的學(xué)生，藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的年限愈長(zhǎng)，上述優(yōu)勢(shì)則表現(xiàn)的愈明顯。美國(guó)克林頓政府時(shí)期將藝術(shù)增列為核心學(xué)科，足以說(shuō)明其對(duì)智育發(fā)展的重要性及不可代替性。

問(wèn)什么樣的美術(shù)老師好？
答；我們聘請(qǐng)的都是優(yōu)秀的美術(shù)指導(dǎo)老師，一線(xiàn)美術(shù)教師他們都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核，不但要自身業(yè)務(wù)水平過(guò)硬、認(rèn)真負(fù)責(zé)有愛(ài)心，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有著先進(jìn)的教育理念。

問(wèn)：學(xué)素描一般都帶一些什么東西？都學(xué)一些什么內(nèi)容？
答：學(xué)校免費(fèi)提供畫(huà)紙。一般準(zhǔn)備： HB、B、2B、3B、4B、5B、6B型號(hào)的鉛筆、繪畫(huà)專(zhuān)用4B橡皮、可塑像皮、畫(huà)夾、透明膠條。素描基礎(chǔ)班主要進(jìn)行速寫(xiě)、簡(jiǎn)單的石膏幾何體 、寫(xiě)生、各種生活靜物寫(xiě)生透視知識(shí)、幾何體組合、石膏人像、面部器官、人頭像寫(xiě)生等。

問(wèn): 多大年齡可以學(xué)習(xí)素描和色彩，我家的孩子沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)素描能插班嗎？
答：學(xué)習(xí)素描最好在9歲以上，學(xué)習(xí)色彩（非指兒童水粉畫(huà)）最好有一年的素描基礎(chǔ)。過(guò)早的接觸素描不符合兒童心理和生理年齡，反而對(duì)學(xué)繪畫(huà)不利。素描授課可以插班，因?yàn)樗孛柚话磳W(xué)生程序分組授課，老師根據(jù)孩子的程序來(lái)擺放靜物及一對(duì)一指導(dǎo)。

問(wèn)：素描一般學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間？
答:我校素描基礎(chǔ)班共（二年），可再繼續(xù)往上學(xué)就屬提高班，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)色彩。

問(wèn)：我的孩子才4歲多，連筆都拿不穩(wěn)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)是不是太小了？
答：學(xué)習(xí)繪畫(huà)，能夠有效促進(jìn)兒童手骨發(fā)育，訓(xùn)練手、腦的協(xié)調(diào)能力，更何況，科學(xué)調(diào)查顯示：4～7歲左右是人一生中想象力最豐富、最活躍的時(shí)期，想象力越豐富，創(chuàng)造力越強(qiáng)，如錯(cuò)過(guò)了美術(shù)教育的黃金期，豈不太可惜了！

問(wèn)：我家孩子7歲多，學(xué)過(guò)兩年兒童畫(huà)能學(xué)習(xí)素描嗎？
答：學(xué)素描年齡偏小，建議可深入學(xué)習(xí)兒童水粉畫(huà)或卡通畫(huà)、國(guó)畫(huà)。

問(wèn)：卡通畫(huà)和兒童畫(huà)有什么相同或不同之處？
答：兒童畫(huà)、卡通畫(huà)都是符合兒童心理和生理的課型，共同點(diǎn)是：都是培養(yǎng)孩子的造型能力，以平面為主。區(qū)別是：兒童畫(huà)更注重個(gè)性的發(fā)揮，觀(guān)察能力、想象能力的培養(yǎng)，4歲可以開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)習(xí)共12期；卡通畫(huà)是漫畫(huà)的一種表現(xiàn)形式，注重形式感和趣味性，7歲可以開(kāi)始學(xué)習(xí)，共3期。

問(wèn)：兒童水粉和中小學(xué)生色彩有什么區(qū)別？
答：兒童水粉側(cè)重兒童的想象力和創(chuàng)造力，是相對(duì)簡(jiǎn)單的毛筆水粉畫(huà)，而中小學(xué)生色彩必須是經(jīng)過(guò)一、二年素描造型基礎(chǔ)，具一定的抽象思維能力，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)具立體感、空間感、線(xiàn)條、明暗分明的水粉畫(huà)。

問(wèn)：7歲的孩子沒(méi)經(jīng)過(guò)4～6歲的初級(jí)畫(huà)，現(xiàn)在學(xué)什么適合孩子？
答：一般7歲孩子可以直接學(xué)習(xí)兒童水粉畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、卡通畫(huà)、一年以后可以直接升素描班；也可以直接學(xué)。

問(wèn)：孩子畫(huà)得不像怎么辦？
答：面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們首先要明確"像"的標(biāo)準(zhǔn)是什么？對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能夠把所描繪的對(duì)象的大致外形特征與基本細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，就說(shuō)明他是細(xì)心觀(guān)察了，可以說(shuō)他已經(jīng)畫(huà)得很像了。如果再能把事物最突出的特征加以夸張表現(xiàn)，那你的孩子可就不僅僅是善于觀(guān)察了，這很可能預(yù)示著你的孩子具有某種非凡的想象力與感知能力。就是我們通常所說(shuō)的"靈感"。并且任何人的進(jìn)步都需要一定的積累過(guò)程。作為教育者，作為最?lèi)?ài)孩子的家長(zhǎng)，我們要懂得欣賞，要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)理解。

問(wèn)：孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)是不是必須要有藝術(shù)天分？
答：其實(shí)孩子的智商與藝術(shù)感覺(jué)都是差不多的，之所以有了差異是因?yàn)槭芰瞬煌慕逃?。而我校的教學(xué)重點(diǎn)是面對(duì)大多數(shù)孩子，讓每個(gè)孩子都受到必要的藝術(shù)教育；具有必要的藝術(shù)修養(yǎng)與靈感。但確實(shí)有一些孩子對(duì)形體與色彩有一種天生的靈感，對(duì)畫(huà)畫(huà)有一種執(zhí)著的熱愛(ài)。你的孩子若是有一個(gè)突出的愛(ài)好或具有某種天分，真是父母一種福分，我們不要讓他白白浪費(fèi)。