概念
兒童在3-5歲期間會發(fā)生一系列心里變化，這個時期叫做第一逆反期。第一逆反期的反抗對象以父母為主，標志著兒童心理發(fā)展出現(xiàn)獨立的萌芽，自我意識開始發(fā)展，學會用“我”、“我的”來表達自己的愿望和要求，按自己的方式行動，不愿意讓別人來干涉他們的事，表現(xiàn)執(zhí)拗任性。[1]
自我意識的第一個飛躍
孩子在三歲左右是自我意識的第一個飛躍期，也是孩子的第一個逆反期，逆反期的行為主要表現(xiàn)在：要參與成人的生活活動，自以為別人能干的事情自己也能干，并大膽付諸于實際行動，自己要做的事情如果被成人代做，往往堅持退回原狀自己再重新做，他們內(nèi)心希望父母能接納他“很能干”“長大了”的感覺。
既然孩子需要的是“我長大了，可以做自己想做的事了”的需求，那么家長就要給予孩子這樣的空間。孩子叛逆是成長中的必經(jīng)過程，如果試圖阻止孩子的成長，等于扼殺了孩子“能自己做主，自己做決定”的種子，以后大人想要他做，他也不會做、不想做了。
是不是孩子要怎樣就怎么樣呢？當然不是。首先，接納孩子叛逆期的狀態(tài)，不要試圖壓制，而是引導。
對于孩子提出的建議給予肯定，并幫助孩子實施。實施過程出現(xiàn)問題時，要給予鼓勵。比如和孩子說“你做的很好，不過因為你還小，有些事情還需要大人的幫忙，所以我和你一起來完成好嗎？”我們常說的 “順毛驢”就是這個意思。
其次，生活中對于孩子力所能及的事要給予孩子鍛煉的機會，在安全可控的范圍內(nèi)，完全可以讓孩子自己動手。對于孩子的特長和優(yōu)勢，家長要給孩子施展的空間，滿足孩子“能干”的需求，讓這些優(yōu)勢得到更好的發(fā)展，發(fā)從中獲得成就感。
最后，通過游戲讓孩子學會與人交往時互相理解，從完全自我中心的狀態(tài)中慢慢調(diào)整能力。[1]
應對第一逆反期
第一個“叛逆期”可以說是父母最頭痛的時期，因為此時的孩子還小，耐著性子給他們講道理，他們根本不聽，或者聽了根本不去理會，無法用言語平息最后就只能“武力鎮(zhèn)壓”，最終導致父母和孩子之間的感情受到傷害。
孩子具有“自我意識萌芽，走向獨立的欲望滋長”這樣一個必然的發(fā)展階段，家長們應該清楚地看到這個階段對孩子成長帶來的積極意義，就可以從容些，更多的時候不會被激怒，轉(zhuǎn)而尋找多種應對的策略。
應對孩子的“叛逆期”，最不妥當?shù)淖龇ň褪呛秃⒆訉?。只?歲大，剛剛脫離嬰兒期的孩子，遇到了來自父母強大的對抗，要么就會激發(fā)起他們在將來一直與父母對抗下去的動機，要么被父母的強權(quán)壓制后會讓孩子變得懦弱退縮，一旦遇到外力的阻擋就畏懼順從。而且將來孩子還很可能不敢表達自己內(nèi)心真實的想法，壓抑自己的感情，變成表面乖巧、內(nèi)心叛逆的雙重人格，當內(nèi)心集聚了相當?shù)姆纯骨榫w后，一旦爆發(fā)則難以收拾。
另外，“聲東擊西”也不失為一種應付寶寶叛逆期的好方法，但有關(guān)原則的問題父母肯定不能讓步。如果正面沖突，則會換來寶寶大哭而且影響親子關(guān)系。最好的方法是引開孩子的注意力，從而走向正確的路線上。[1]
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