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第一、延遲退休不符合以人為本

老師的工作與其他部門的工作是不一樣的，老師的工作不僅僅就是工作，而是包含著一份教學(xué)任務(wù)，這份教學(xué)任務(wù)是每位老師每學(xué)期必需按時(shí)按量完成的。這個(gè)教學(xué)任務(wù)，并不會(huì)因?yàn)槟隳昵?、精力充沛就可以很快完成，也不?huì)因?yàn)槟闶悄昀险呖梢月瓿苫蛘卟煌瓿?。學(xué)校安排了你這個(gè)教學(xué)任務(wù)，你就必需按時(shí)按量完成，或是高質(zhì)量完成。

如果你身體有恙，就一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的現(xiàn)實(shí)來講，很難找人來幫你完成你的教學(xué)任務(wù)，也就意味著你可能完成不了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。就數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)來講，別說你不能完成教學(xué)任務(wù)，就是很草率完成，都可以使下個(gè)學(xué)期或下學(xué)年學(xué)生因知識(shí)的銜接問題而造成學(xué)習(xí)難度的增加，導(dǎo)致更多的學(xué)困生的產(chǎn)生，讓家長們心懷怨恨而產(chǎn)生排斥老師心理：認(rèn)為老師不盡責(zé)。

有了這一層的含義，也就有了即使有病在身也不忍心扔下嗷嗷待哺的學(xué)生不管，也就不難理解為什么有的老師會(huì)選擇雙休日去做手術(shù);手術(shù)沒有拆線就先回來上課;而對(duì)于像父母及親屬的后事都能狠下心來少理少顧，匆匆而去匆匆而回;也就不難理解大部分老師為什么要等上完課后才匆匆忙忙趕去醫(yī)院看病打吊針……青年教師尚且如此，老教師真能頂?shù)米?

第二、延遲退休是對(duì)教師生命健康權(quán)的一種漠視

就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，要完成教學(xué)任務(wù)，就是上課。上課，需要講話，不是聊天似的講話，上課需要長時(shí)間的中高音狀態(tài)下講話。如果一個(gè)班只有十幾個(gè)學(xué)生，就是小班額，可能上一節(jié)課不需要太多的氣力，如果是大班額，五、六十人，那就需要中氣非常足的講話才行了。一個(gè)六十多歲的老教師，還有那種氣力，那種非常足的中氣去上完一節(jié)課嗎?除非這位老教師的身體特別健康、倍兒棒!

教師的職業(yè)也可以說是靠經(jīng)驗(yàn)吃飯的，但也是靠身體條件吃飯的。人老了，就會(huì)記憶力衰退、眼花、手腳不靈活。就備課來講，年青老師可能半個(gè)小時(shí)就能記完備課的知識(shí)，而老教師記憶力衰退，可能需要一到兩個(gè)小時(shí)才能記完備課的知識(shí);就課堂上而言，老教師容易產(chǎn)生思路不連貫的毛病而影響教學(xué)質(zhì)量;就批改學(xué)生作業(yè)來講，老教師手腳不如年青人靈活，加上眼花，相同的作業(yè)量，比青年教師要花更多更多的時(shí)間和精力去做。所以說同樣的一個(gè)教學(xué)任務(wù)，老教師完成需要更多地時(shí)間和精力。

第三、延遲退休是對(duì)教師身心的摧殘

就現(xiàn)在的編制而言，不能滿編使用編制，更不能超編使用。老教師占著一個(gè)編制，意味著你也要同等地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，就一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的現(xiàn)實(shí)來講，很難找人來幫你完成你的教學(xué)任務(wù)，也就意味著你也必需完成自己的教學(xué)任務(wù)。上面已經(jīng)講了，同樣的一個(gè)教學(xué)任務(wù)，老教師完成需要更多地時(shí)間和精力。占著編制不做工，自己于心不忍，頂著編制做工，就是拿老教師來摧殘，如果是你父母，你又于心何忍?

既然延遲退休有這么多弊端，那么我們能不能反其道而行之，讓廣大教師提前退休！

第一、可以延長教師壽命。

“1年內(nèi)操辦了兩個(gè)59歲同志的喪事，眼看就要拿退休工資，終于沒有拿到，他們死不瞑目??！“”如果允許提前5年正式退休，每天不用早出晚歸，可以去鍛煉身體，適當(dāng)走走，完全可以避免“過勞死”、“未富先死”等現(xiàn)象。富?？梢圆幌?，如避免“未富先死”，讓自己活個(gè)73—99歲，也行啊！

第二，利于教師群體的發(fā)展。

“前幾天，上級(jí)要網(wǎng)上提交一個(gè)教師信息，許多鄉(xiāng)村學(xué)校年長的教師，無計(jì)可施，只能請(qǐng)求年輕的老師幫忙。”

當(dāng)代社會(huì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新速度加快。而一線教師，整天忙于一線的教學(xué)工作，知識(shí)陳舊，固守以往的教學(xué)模式，不利于學(xué)生對(duì)于新事物的學(xué)習(xí)和接收。讓這些老師早退休，具有優(yōu)秀的專業(yè)能力的新教師補(bǔ)上，促進(jìn)就業(yè)，更利于教師群體的活力。

第三、可以提高幸福指數(shù)。

保姆太貴，真是請(qǐng)不起，一個(gè)人的工資可能還不能滿足保姆需要。如果六七十才退休，孫子抱不動(dòng)了，兒女也難受啊。如果50歲左右退休，可以回家?guī)蛢号畮Ш⒆?，可以免去孩子們的后顧之憂，讓兒女們安心上班。年輕的爺爺奶奶享受含飴弄孫之樂，心態(tài)也會(huì)年輕化，家庭幸福指數(shù)肯定直線上升。

第四、給自己一份休閑。

如今的生活是快節(jié)奏，高速度，高效率。而每一個(gè)人的一生有輝煌，有低落，有精彩，也有普通，這也是每個(gè)人的生命周期決定了的，那么成天處于快節(jié)奏，高速度，高效率的環(huán)境之中，對(duì)人的身體也是一種傷害，于是現(xiàn)在有人提出讓生活節(jié)奏慢下來，慢就是為了更好地前進(jìn)，為了更好的生活。而讓生活更美好的前提就是要休閑化，那么退休生活更是讓自己奮斗了一輩子的緊張可以好好安享一番生活，也讓生活慢下來，更讓自己的生活更美好。