第一：搭建領(lǐng)域框架，建立重要且必需概念圖譜
去搜尋這個(gè)領(lǐng)域排名前十的經(jīng)典教材，通讀一遍，梳理出這個(gè)行業(yè)的100個(gè)關(guān)鍵詞，是重要且必需的概念，把每一個(gè)關(guān)鍵詞的屬性和關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)變成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)分析圖譜，其實(shí)這工作基本上一周就干完了，你就開始超越七成的人。
該階段回答三個(gè)問題：
What：研究對(duì)象是什么？有哪些主要流派和分支？有哪些常用的術(shù)語？
Why：領(lǐng)域意義是什么？為了解決什么問題？現(xiàn)在進(jìn)展到哪里?
How：領(lǐng)域的主要方法是什么？有哪些被廣泛承認(rèn)和應(yīng)用的基本成果？
研究這領(lǐng)域五家新公司五家老公司所有的調(diào)研、公司報(bào)告，熟悉他們的架構(gòu)、產(chǎn)品、價(jià)格、業(yè)務(wù)、收入、利潤及模式，你隨著這些公司的新報(bào)告和調(diào)研內(nèi)容的變化，不斷地去重新復(fù)習(xí)、升級(jí)及刷新這100個(gè)關(guān)鍵詞，就像刷單一樣。
弄通透“似懂非懂”的術(shù)語和概念。
盡可能多的信息去攻克疑惑的概念。
碰到新的概念，把相關(guān)的概念都納入，理解清楚。
用費(fèi)曼語言，整理出自己對(duì)概念和定義的理解。
第二：復(fù)制領(lǐng)域巨人的認(rèn)知。
找出該領(lǐng)域的前十位的巨人、牛人及高層，盡可能地去搜集他們的采訪、演講、著作、視頻、音頻等全面資料，研究、學(xué)習(xí)、復(fù)制模仿他們的思維、方法及模式，參加他們的社群、圈層及課程，真誠與他們結(jié)交成為朋友，提供他們沒有的價(jià)值，與他們建立深度地聯(lián)接，請他們吃飯，給貼心禮物，為他們服務(wù)，跟他們定期深度請教領(lǐng)域問題，盡快拿來轉(zhuǎn)化成自己認(rèn)知。
第三：帶著問題去深度學(xué)習(xí)思考
學(xué)習(xí)將各框架知識(shí)點(diǎn)之間構(gòu)建出聯(lián)系
學(xué)習(xí)的核心：知識(shí)的本質(zhì)永遠(yuǎn)不是信息本身，而是信息之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)方法就是建立信息聯(lián)系的思考過程。
問題是：我學(xué)到了一個(gè)什么知識(shí)點(diǎn)？它可以跟別的什么知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來？如何構(gòu)建這種聯(lián)系？
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)看作一個(gè)「知識(shí)元」
What：話題，結(jié)構(gòu)，類別
Why：原理，原因，起源
How：應(yīng)用，解釋，結(jié)果
把浩瀚、繁多的概念節(jié)點(diǎn)組合起來，就能夠組成一張知識(shí)樹的網(wǎng)絡(luò)。
第四步，思考提煉主題，形成成果
圍繞著主題，不同的人及觀點(diǎn)，如何整合起來？
發(fā)展脈絡(luò)是什么樣的？彼此之間是什么樣的關(guān)系？為何會(huì)產(chǎn)生這些差異點(diǎn)和共同點(diǎn)？
「主題」—— 聚焦到我們龐大知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的某個(gè)細(xì)節(jié)，去拎出一個(gè)「局部網(wǎng)絡(luò)」
以主題為關(guān)注點(diǎn)，將之相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉、總結(jié)、歸納，再賦予它一個(gè)名字，所得出的成果，就是推導(dǎo)主題。
第五步：遷移、創(chuàng)新
遷移的意思是：把舊的、已知的規(guī)律、模式，遷移到新的問題、情境上面。
這個(gè)階段，最重要的是什么呢？是理解和拆解外部情境的能力。
將總結(jié)提煉的主題，應(yīng)用于不同場景進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的映射，能夠結(jié)合實(shí)際。
遷移 的步驟
在前四步積累知識(shí)時(shí)，為知識(shí)預(yù)留出「接口」（參考第四點(diǎn)的 how 突觸）
遇到新情境、新問題時(shí)，通過對(duì)問題進(jìn)行拆解，找出它背后的核心本質(zhì)，即第一性不可再分的原則。
把問題核心跟「接口」做對(duì)比，利用已有的知識(shí)，去應(yīng)用到新問題上面。
遷移的方法
類比。思考這個(gè)問題跟哪些舊的問題、已知的問題相似、模仿和類推。
黑箱。把這個(gè)問題視為一個(gè)黑箱，去思考：它的輸入是什么，輸出是什么。
抽象。透過事物表象看本質(zhì)。去掉具體情境，試著把它泛化、抽象化，提煉出它的結(jié)構(gòu)和骨架，思考，它本質(zhì)上是一個(gè)什么樣的問題？
第六：建立模型，形成方法
不斷去尋找和發(fā)現(xiàn)新的情境，練習(xí)強(qiáng)化拆解和遷移形成習(xí)慣。
許多新問題之間的共性可以用同一套知識(shí)模式去遷移解決。這時(shí)，你就創(chuàng)造出了一個(gè)「模型」
模型與主題：它們的區(qū)別是什么呢？主題是對(duì)內(nèi)的，是你圍繞知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中某個(gè)節(jié)點(diǎn)所展開的一系列「解釋」；而模型是對(duì)外的，它是將主題遷移到一系列情境上面的結(jié)果。模型的本質(zhì)，就是主題+情境；主題聚焦于「為什么」，而模型聚焦于「怎么做」。
表達(dá)時(shí)可以從事件表現(xiàn)分析到主題，再從主題總結(jié)到模型，從模型再遷移至新的事物
第七：更新
一個(gè)框架、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起來，它始終是「過去」
開放的系統(tǒng)才是更穩(wěn)定的系統(tǒng)，開放的系統(tǒng)才有實(shí)現(xiàn)熵減
在碎片學(xué)習(xí)、生活中將新的觀點(diǎn)、事物進(jìn)行理解分析，完善、修正、擴(kuò)展、鏈接原有的知識(shí)點(diǎn)，形成開放網(wǎng)式的框架、體系
不斷更新知識(shí)庫、不斷升級(jí)大腦操作系統(tǒng)的過程
經(jīng)典、認(rèn)知、深聯(lián)、提煉、遷移、模型到更新，這就快速打造成為專家的流程，從而成就終身價(jià)值。你收到了嗎？
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