很多孩子擁有聰明的頭腦，但專注力和自控能力差成了阻礙他們進(jìn)步的兩座大山。如何幫助孩子提升？就讓我們來(lái)看看學(xué)員小思一家人上競(jìng)思后的改變，從中吸取經(jīng)驗(yàn)吧！

姓名：小思（化名）

性別：男

存在問題：

1.專注力不集中，自控能力較差

2.多動(dòng)，愛聊天，抗干擾能力差

3.時(shí)間觀念弱，規(guī)劃管理能力差

訓(xùn)練目標(biāo)：

1.提升孩子的專注力和自控力

2.增強(qiáng)孩子遵守規(guī)則的意識(shí)

3.增強(qiáng)孩子的時(shí)間規(guī)劃和管理能力

學(xué)員背景

學(xué)員小思剛來(lái)中心的時(shí)候，據(jù)家長(zhǎng)反饋孩子注意力不集中，主要表現(xiàn)在自控能力比較差，話比較多，抗干擾能力較差，容易跟別人聊起來(lái)沒完沒了，沒有時(shí)間觀念，還存在多動(dòng)情況。

通過和家長(zhǎng)的溝通及與孩子的接觸，無(wú)錫三陽(yáng)中心的王若晨老師了解到，孩子的主要問題是自控能力比較差，導(dǎo)致其他能力也受到影響無(wú)法很好的發(fā)揮出來(lái)。

訓(xùn)練方案

針對(duì)孩子的主要問題，在訓(xùn)練前期，王老師更著重在紀(jì)律上約束孩子，在行為上規(guī)范學(xué)員，讓小思理解遵守規(guī)則的意義，并提升自我控制能力，不在競(jìng)思訓(xùn)練時(shí)或在學(xué)校課堂上隨意找人聊天、做自己的事。

在后期王老師則著重引導(dǎo)學(xué)員在訓(xùn)練過程中，可以選擇特定的時(shí)間活動(dòng)，以此來(lái)提高孩子的注意力長(zhǎng)度，同時(shí)提高學(xué)員的自控能力。

達(dá)到學(xué)員無(wú)論實(shí)在競(jìng)思做訓(xùn)練，還在在校、在家學(xué)習(xí)，都能保持專注并控制和規(guī)范自我行為的最終目的。

訓(xùn)練成果

其實(shí)小思是個(gè)非常聰明的孩子，只是缺乏老師的正確指導(dǎo)和耐心指引，到競(jìng)思參與訓(xùn)練后，小思的配合度一直非常高，針對(duì)老師提出的要求很大程度上能夠快速的糾正。

王老師表示，孩子很愛學(xué)習(xí)，知識(shí)儲(chǔ)備量很大，每次聊天都能說(shuō)出一些讓人耳目一新的內(nèi)容，尤其在競(jìng)思提升專注力后，孩子上課更認(rèn)真、學(xué)習(xí)更高效了，紀(jì)律性也大有提升，得到了學(xué)校老師的大力夸贊。

家長(zhǎng)也反饋孩子的主動(dòng)性和規(guī)劃性也增強(qiáng)了，放學(xué)回家能夠自覺處理完學(xué)習(xí)上的任務(wù)，然后才開始安排其他娛樂項(xiàng)目，看到孩子一天天變得更優(yōu)秀，他們感到非常開心。

希望小思一家人的進(jìn)步，能帶給大家一絲啟發(fā)，更好地幫助孩子獲得有效成長(zhǎng)，讓聰明的孩子更優(yōu)秀！