親子閱讀不僅為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；還可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》上有過這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”
當然對于孩子來說，閱讀不是一件簡單的事情。提到“親子閱讀”，不少家長就皺起了眉頭，擔心方法不對，讀時孩子不愛聽；擔心選錯繪本，孩子不愛看。那么父母該如何和孩子一起親子共讀呢？
為孩子選擇合適的書
調查發(fā)現，不少家長在為孩子準備閱讀材料時帶有很大的盲目性和主觀性。70%以上的家長只是憑自己的喜好和判斷為孩子選書，較少考慮到孩子的需求和意愿，而且在為孩子選擇圖書時更多地是從智力開發(fā)的需要考慮，范圍較窄。
所以由于孩子年紀小，理解力有限，你可以為他選一本字詞較簡單，但有故事情節(jié)生動有趣的書籍。通常孩子對生動有趣的事情存有好奇心，也容易增強孩子的學習興趣。
跳過孩子不能理解的生字
當寶寶閱讀遇到生字詞時，可以先跳過，不要勉強他認識或記住所有教過他的字，這可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，從而厭惡閱讀。
因此，父母不要急于給孩子認字，不要急于教給孩子閱讀的方法。但父母可以想辦法，減少孩子遇到生字時的阻礙。
比如：先跳過生字，讀后面的內容；等你再返回來問孩子：“你覺得這個詞在這兒應該是什么意思呢？”結合寶寶對內容的理解，幫他猜出詞義，再認真地教他這個字詞要怎么念、是什么意思等。
可以出聲朗讀書本
對于孩子來說，尤其是幼兒和低中年級的孩子，父母出聲朗讀是給孩子是最佳的閱讀方法。因為用耳朵傾聽美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，還可以加深孩子對語言的記憶，是孩子積累書面語言的一條捷徑。
每次朗讀前，一般應該事先預習一下素材，至少在有對話的地方要能分清哪一句話是誰說的。
注意閱讀時的態(tài)度
父母在閱讀時情緒化現象嚴重，興致高、情緒好時陪孩子看看書；不高興、沒興致時就不理睬孩子的要求。
所以，當父母在和孩子一起閱讀的時候，最好能夠屏蔽外界打擾，有專門的空間和時間，專心地和孩子一起閱讀。
布置舒適的閱讀環(huán)境
舒適輕松的閱讀環(huán)境，有助提高孩子的閱讀興趣。孩子隨處可以看到書、拿到書，自然而然就會去閱讀。
安排安靜固定的地方放置書柜，并有充足的光線，舒服的椅墊、抱枕或書中的角色布偶，讓孩子覺得那里很安全、很溫馨，只要想看書，就會自動走過去。共讀的時間不必太長，二十分鐘左右就可以，以孩子情況而定。不要太強制，以免孩子排斥。
閱讀雖不能改變人生的長度，卻能改變人生的寬度。親子閱讀能夠引領孩子進入知識的殿堂，為孩子打開智慧之門，更為孩子的終生學習保駕護航。
