《史記》的作者司馬遷和漢武帝的時(shí)代，有一種非常特殊的關(guān)系。他不僅是這個(gè)時(shí)代的觀察者和記錄者，他還是這個(gè)時(shí)代的參與者，甚至于是受害者。這些經(jīng)歷無不對《史記》的寫作產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。
大家都知道，漢武帝時(shí)代有一位名將：“飛將軍”李廣。司馬遷和漢武帝之間的恩怨過節(jié)最終爆發(fā)出來的時(shí)候，這根導(dǎo)火線就埋在李家。這話怎么說呢？
李廣有一個(gè)孫子叫李陵，所謂將門無犬子，李陵也繼承了先人的遺志，在戰(zhàn)場上很積極地和匈奴人作戰(zhàn)，表現(xiàn)很不平凡。但李陵在一次和匈奴作戰(zhàn)過程中所做的事情，卻給與他素?zé)o來往的司馬遷招來了不測之禍。
天漢二年（BC.99），漢武帝派遣李廣利帶領(lǐng)三萬騎兵出擊匈奴。這個(gè)李廣利，就是到大宛搶汗血寶馬的貳師將軍。同時(shí)，漢武帝又派李陵率領(lǐng)五千步兵，作為偏軍。結(jié)果就在這次戰(zhàn)爭中，李陵投降匈奴了。
李陵不是很英勇嗎？怎么投降了？在投降前，李陵的確做過艱苦的抵抗。但李陵率領(lǐng)的軍隊(duì)只有五千人，而且都是步兵，他們被一支八萬人的匈奴部隊(duì)包圍了，兇多吉少可想而知。
李陵率領(lǐng)部下且戰(zhàn)且退，連續(xù)戰(zhàn)斗了八天。李陵的爺爺李廣，最大的特長就是善于射箭。李陵也繼承了這門絕技，他率領(lǐng)的部下，基本上都是他訓(xùn)練出來的神箭手。但連續(xù)戰(zhàn)斗八天，隨身攜帶的箭，漸漸射完了，糧食補(bǔ)給又跟不上，也沒有援軍，所以盡管李陵作戰(zhàn)非常英勇，帶領(lǐng)著部下殺敵萬余，但自己的隊(duì)伍也損失了一大半。這個(gè)時(shí)候單于一面加緊對李陵部隊(duì)的攻擊，一面派人招降李陵。李陵說自己把仗打成這樣，沒臉回去了，于是就投降了匈奴。
消息傳回長安，漢武帝雷霆大怒。需要注意，這個(gè)事情發(fā)生在公元前99年，已經(jīng)是漢武帝晚年了。這個(gè)時(shí)候的漢武帝，年長威重，已經(jīng)是一位權(quán)威不容置疑的帝王了。所以龍顏一怒，幾乎所有公卿大臣都順著漢武帝的旨意，紛紛譴責(zé)李陵的叛國行為，說他罪不容誅。這時(shí)候，只有一位地位并不算太高的臣僚愿意為李陵作辯護(hù)。這個(gè)人就是當(dāng)時(shí)的太史令司馬遷。
太史令負(fù)責(zé)觀察記錄天文星象，主持編定歷法，也負(fù)責(zé)歷史文獻(xiàn)的整理、保存。所以太史令往往是很有學(xué)問，但政治地位并不高的人。
司馬遷說：第一，司馬遷和李陵雖然沒有深交，但通過多方觀察，司馬遷稱贊李陵是“國士”，是國家難得的賢才。為什么呢？司馬遷說李陵這個(gè)人，仁孝、誠信，平時(shí)善待士卒，很得人心，上了戰(zhàn)場以后，經(jīng)常懷著以身殉國的豪情壯志。
第二，李陵這次率領(lǐng)的只有五千騎兵，面對匈奴八萬鐵騎，能夠這么勇敢作戰(zhàn)，堅(jiān)持這么久，已經(jīng)很了不起了，已經(jīng)大長了漢朝的軍威。
第三，根據(jù)對李陵為人的判斷，根據(jù)對這次戰(zhàn)爭經(jīng)過的了解，司馬遷強(qiáng)調(diào)李陵的投降可能有隱衷。有句老話叫“留得青山在，不怕沒柴燒”，李陵不像是個(gè)貪生怕死的人，投降很可能是權(quán)宜之計(jì)，因?yàn)閿橙藢?shí)在太多，實(shí)在是寡不敵眾。李陵可能是打算先在匈奴潛伏下來，等待機(jī)會為漢朝做事。
其實(shí)司馬遷和李陵并沒有什么太深的交往，再加上他地位不高，本來不一定需要發(fā)言。他這樣做的原因，可能是司馬遷對世代為將的李家比較敬佩，尤其對充滿了傳奇色彩的“飛將軍”李廣，充滿景仰之情，所以愿意為他的孫子李陵說句話。
另外，司馬遷后來自己回憶這件事情，說他當(dāng)時(shí)講這番話“欲以廣主上之意，塞睚眥之辭?！保ㄋ抉R遷《報(bào)任少卿書》）。這句話有兩種理解，一是認(rèn)為當(dāng)時(shí)很多人落井下石，尤其是和李陵有過節(jié)的人，趁機(jī)打擊他。司馬遷希望漢武帝不要偏聽偏信。還有一種理解，司馬遷講這些是為了寬慰漢武帝，讓他想開些。
因?yàn)闈h武帝以前蠻欣賞李陵，聽到李陵投降的消息，除了一般的憤怒之外，還有一種被辜負(fù)的感覺，這種感覺更加令人傷心。所以司馬遷說，李陵很可能是假投降，這是安慰漢武帝，說你不會看錯(cuò)人的，他會報(bào)答你知遇之恩的，。
司馬遷認(rèn)為自己這番話是為了平撫漢武帝的心情，但卻在無意中觸碰到了漢武帝的一個(gè)軟肋。不要忘了，這次李陵率領(lǐng)的只是偏師，真正主力是李廣利率領(lǐng)的三萬騎兵。
李廣利戰(zhàn)況如何？首先，李廣利面對的不是由單于親自率領(lǐng)的匈奴精兵，因?yàn)閱斡诘牟筷?duì)被李陵遇上了。其次，李廣利雖然在戰(zhàn)爭初期取得了一些勝利，但后來被匈奴軍隊(duì)包圍，損失了百分之六七十的兵力。
把李廣利的戰(zhàn)績和李陵的戰(zhàn)績比對一下，誰更英勇？顯然是李陵。根據(jù)這個(gè)情況，司馬遷越是盛贊李陵的作戰(zhàn)能力和成績，越反襯出李廣利的無能。
不幸的是，這位李廣利正是漢武帝的親郎舅。
從打大宛開始，漢武帝就希望這個(gè)大舅子能立點(diǎn)戰(zhàn)功，以便于封賞他。但李廣利實(shí)在不爭氣，漢武帝不斷給他機(jī)會，他卻從來沒有大搖大擺地勝利過。這在當(dāng)時(shí)很可能已經(jīng)成了輿論的一個(gè)笑柄。
所以一聽司馬遷這些話，漢武帝的神經(jīng)就很敏感，以為這是拐彎抹角地抨擊李廣利，當(dāng)然也牽涉到他自己的用人問題。
于是司馬遷說這番意在勸慰漢武帝的話，漢武帝不僅沒有領(lǐng)情，反而產(chǎn)生了誤會，一怒之下把司馬遷打入大牢，處以宮刑。
這不僅是十分殘忍的刑罰，而且是極大的人格侮辱。司馬遷遭受的心理打擊很大。但也正是這樣不幸的遭遇，促使他發(fā)憤著書，終于完成了被后世稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的不朽鴻篇——《史記》。
姜鵬老師是復(fù)旦大學(xué)歷史系副教授，百家講壇名師，以《資治通鑒》課程系列聞名。
他為復(fù)旦大學(xué)本科生開的通識課程“《資治通鑒》導(dǎo)讀”，年年都是人氣王牌，學(xué)生們?yōu)榱四苓x到這門課，都要到選課系統(tǒng)中到點(diǎn)“秒殺”。
今年姜鵬老師在喜馬拉雅FM平臺上推出了一款付費(fèi)音頻節(jié)目“百家講壇姜鵬精讀《資治通鑒》系列節(jié)目。
姜鵬精讀，不只是講故事，更重要的是剖析其中的：
◆制度差異，觀念發(fā)展
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◆謀略智慧，人性挖掘
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節(jié)目第一季“戰(zhàn)國到楚漢”主要聚焦《資治通鑒》第1卷到第12卷。中華歷史上前所未有的動蕩時(shí)代，君主要建立自己的班底，名將賢臣要建功立業(yè)又想善始善終，亂世中的名士要在地位和名節(jié)之間作出選擇。權(quán)力的游戲，人性的考驗(yàn)，是這一季節(jié)目的主線。
第二季“漢帝國”主要聚焦《資治通鑒》第13卷到38卷。西漢是中國大一統(tǒng)文明的黃金時(shí)代，姜鵬老師在這一季中主要講了兩條主線：一是鞏固皇權(quán)，二是版圖擴(kuò)張。大漢朝的版圖如何擴(kuò)張到西域？一統(tǒng)帝國如何成型并穩(wěn)定下來？高祖劉邦，文帝劉恒，漢武帝劉徹，衛(wèi)青，李廣，董仲舒，王莽……江河萬古，等你來聽。
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姜鵬國學(xué)書房
談笑有鴻儒 往來無白丁
