相信和微信里的家長有著類似困惑的家長還真不在少數(shù)。眾所周知，現(xiàn)在孩子作業(yè)多，但很少人知道家長負(fù)擔(dān)也很重，因為上海這邊倡導(dǎo)家園共育，一般老師都會要求孩子的文化課作業(yè)要家長參與進(jìn)來。學(xué)了生字，老師會布置作業(yè)要孩子抄兩遍，最后再讓家長聽寫一遍；老師發(fā)現(xiàn)孩子做數(shù)學(xué)題時容易粗心犯錯，就讓家長在孩子作業(yè)時全程監(jiān)督，以幫助糾正。最后，所有的作業(yè)還要家長檢查并簽字確認(rèn)?！昂⒆幼鳂I(yè)寫到9：30，家長要忙活到10：30，能不累么?！?/p>
很多時候都是大半夜接近11點的，微信我，比如“小蘭老師，睡了嗎？不好意思打攪了，我家宇宇磨磨唧唧作業(yè)還沒做完，剛剛?cè)滩蛔∈帐傲怂活D，現(xiàn)在哭個不停，怎么也停不住，想讓你幫我安慰一下他？“ 以前很多家長都是家長會上不停的跟我抱怨，“孩子晚上一做作業(yè)就哭...”，“孩子晚上做作業(yè)的時候玩，到10點鐘了，還沒寫幾個字！“，“我快被我家那個主給逼瘋了，很長時間沒睡好覺了。白天動作又忙，晚上還睡不好...”。
上海家長對學(xué)生的成績要求很高，各種攀比，很多家長自打懷上了孩子，就開始胎教，然后孩子出來了，就接著上各種文化課，藝術(shù)課。成績上，為了能讓孩子考好，很多家長就給孩子許諾，考了多少分，多少名，去哪個國家旅游，買多少萬的玩具，實現(xiàn)什么愿望。
很多孩子在剛上一年級的時候，家長怕孩子跟不上，被其他孩子比下去了，就搞當(dāng)孩子的貼身保鏢。每天不但看著孩子寫作業(yè)，而且在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時候就馬上“掰開了，揉碎了”的教孩子，恨不得幫孩子學(xué)得了，在家長的保駕護(hù)航的情況下，孩子的學(xué)習(xí)成績可能一直領(lǐng)先，但是獨立學(xué)習(xí)能力卻沒有得到提到。上了高年級，語文的閱讀分析、作文加上來了，數(shù)學(xué)題目來了，有些家長就得繳械投降了。孩子做作業(yè)失去了家長這座“后臺”，學(xué)習(xí)馬上就直線跌落。家長著急，孩子失落。
雖然上海這邊家長的學(xué)歷，收入普遍都很高，以我現(xiàn)在帶的班為例，大部分都是本科，碩士，還有的是博士，但是碰到家庭作業(yè)，那也是沒轍，只能投降。
今天咱們就以令大部分家長都頭痛的詞“家庭作業(yè)”開頭。這座壓迫在大多數(shù)家長朋友頭頂?shù)拇笊健Ｗ尲议L時時刻刻都不能閑著的那座大山。那里有壓迫，那里就有反抗，有矛就有盾。咱們今天就來搬開這座大山。翻身做地主，一家人美滋滋的過生活。
咱們來溫習(xí)一下昨天給大家分享的我給班家長的解決方案，簡單四步：
1、灌輸獨立做作業(yè)的思想。
2、偶爾試著獨立做作業(yè)。
3、允許孩子反復(fù)。
4、讓習(xí)慣成為自然。
第一步，灌輸獨立做作業(yè)的思想。家長可以嘗試著這樣做，給孩子講班上前幾名的某某同學(xué)，是自己獨立完成的作業(yè)。這就是無形之中給孩子灌輸要向榜樣學(xué)習(xí)的理念。孩子就怕沒有目標(biāo)，咱們就給他塑造一個目標(biāo)，讓他去追趕。
這里提一下，上海這邊小區(qū)相對比較集中，一般一個小區(qū)內(nèi)同校的孩子還是很多的。同一個小區(qū)，文化層次都差不多，家長之間很好溝通，有信任感，所以讓孩子一起做作業(yè)沒有難度。所以我就建議家長等孩子放學(xué)后，把孩子的同班同學(xué)，或年齡相仿的孩子請到家里來，和孩子一起做作業(yè)，也可以把孩子送到別人家。(無論是把別的小孩招引到家里來，還是把自己的孩子往外送，一定要選擇那些有獨立學(xué)習(xí)能力而且很自覺的孩子)，當(dāng)其他孩子都在寫作業(yè)的時候，咱們的孩子也會受到熏陶，抓緊時間寫作業(yè)了。因為如果誰沒有寫完作業(yè)，其他小孩是不愿意和他玩的。
第二步就是少量實踐。在孩子獨立開始做作業(yè)之前，我們班家長是這樣做的，先花10分鐘的時間同孩子討論當(dāng)天課堂上的學(xué)習(xí)情況，對孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容、思維的方法、遇到的困難、成功的體驗等各個方面進(jìn)行交流，愉快的學(xué)習(xí)交流可以幫助孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)習(xí)成為他的樂趣和習(xí)慣。接下來孩子再開始獨立做作業(yè)，可以讓孩子做完大部分作業(yè)。
跟孩子溝通，讓他預(yù)估做每樣作業(yè)需要多長的時間，比如語文30min，數(shù)學(xué)40min等等，然后讓孩子判斷這些作業(yè)的難易程度，原則就是時間少簡單排第一，時間長簡單排第二，時間短難排第三，時間長，難排最后。根據(jù)我?guī)У暮⒆拥那闆r，這種二維的作業(yè)管理方式可以將孩子做作業(yè)的效率提升20%以上。
我們學(xué)校是自己老師出卷子給孩子考試，試卷難度比例一般是6：3：1，就是大部分都是簡單的題目。但是排列是簡單和難題混合在一起的，如果孩子掌握了做作業(yè)先容易后難，那么她做卷子也會用相同的方法來做。短期來看這樣可以提高孩子做試卷的能力，長期來看就是提高了孩子的時間管理能力。
接下來讓孩子做出承諾，詢問孩子是否可以在規(guī)定時間做完作業(yè)，大多數(shù)孩子都會一口答應(yīng)。然后咱們就可以一聲令下讓孩子自己做作業(yè)了。有一個要點就是無論孩子怎樣，都不要生氣，咱們一生氣，孩子就得逞了，他就是想要耗掉咱們的耐心，讓咱們投降。
如果孩子一直在玩，或者玩一會又做一會，咱們不要發(fā)火，整個過程要保持平和的心態(tài)，沒有人會喜歡老是被人說不好，也沒有人喜歡自己做事的時候老被人盯著，那種無形的壓力只會令孩子越催越慢，再催熄火。從心理角度來說，孩子磨磨唧唧不是一種習(xí)慣，而是一種抵抗：當(dāng)孩子不想做這件事，父母又逼著他做，孩子便用拖延進(jìn)行無聲的抵抗。當(dāng)我們說“快點”，其實就是在說孩子慢了，這本身就是對孩子能力的一種質(zhì)疑與否定。咱們只需要給孩子做一個提醒，比如還有10min，比如還有5min。
很多時候孩子會在規(guī)定時間沒有寫完，很多小淘氣就要想睡覺了，這個時候估計大多數(shù)家長都忍不住了，想要去揍他...很多家長都是這樣跟我抱怨，孩子做作業(yè)就像毛毛蟲，戳一下，然后動一下。稍微有點脾氣的家長就開罵了：儂終歸是比人嘎慢一眼。
我給家長建議的做法是：穩(wěn)住情緒，不要罵孩子。堅持原則，告訴他，大聲答應(yīng)的事情必須要做到。督促他繼續(xù)完成作業(yè)。一般情況下，孩子會飛快的完成作業(yè)。當(dāng)然第二天肯定會被老師罵的。就這樣堅持幾次，讓孩子知道你的決心，同時讓他領(lǐng)悟到就是不在規(guī)定時間完成會帶來的后果。舍得讓孩子吃幾次虧，他下次自然能夠吸取教訓(xùn)。
第三步，允許反復(fù)。有時候孩子可能因為這樣那樣的原因，偶爾沒有做完，咱們要耐心的跟他一起分析做晚了的原因。原因找到了，指定解決方案，下次孩子就會注意不犯這樣的錯誤。
第四步，習(xí)慣成自然。咱們都知道習(xí)慣需要兩個條件：1、高頻次；2、固化。讓孩子在固定的時間開始做作業(yè)，固定的地點做作業(yè)是一個先決條件。
另外想要補充一點就是要給與孩子獎勵，讓孩子知道提前完成作業(yè)的好處。當(dāng)孩子提前完成事情，就給他一些機(jī)會做自己喜歡的事。現(xiàn)在的孩子無非是想多看一會電視，或者多玩一會手機(jī)。咱們可以diy一些獎勵券，比如孩子在規(guī)定的時間，提前10min保質(zhì)保量的完成了，那么咱們就可以給孩子發(fā)一張券，可以選擇10min時間來做一些自己想做的事情，比如看電視。當(dāng)然也可以選擇把這個券攢起來，滿3張券后，再一起使用。這個方法會帶來三個直接的好處：1、提升孩子做作業(yè)的速度；2、培養(yǎng)孩子時間觀念。3、培養(yǎng)孩子的自控力。
說到第三個好處要分享一個故事：
心理學(xué)家薩勒曾經(jīng)做了一個與此有關(guān)的有趣實驗,，實驗中，他對一群都是4歲的孩子說：“桌上放著2塊糖，如果你能堅持20分鐘，等我買完東西回來，這2塊糖都給你。但是你如果不能等這么長時間，就只能得1塊，而且是立刻就能得1塊！”
糖塊，對4歲的孩子來說確實是極大的誘惑。每個孩子都想得2塊糖，但又不想為此忍受20分鐘的煎熬.如果想要馬上吃到糖，又只能吃1塊。
最后實驗結(jié)果表明：有2/3的孩子選擇寧愿等20分鐘得2塊糖。當(dāng)然，他們需要控制自己的欲望，不少孩子把眼閉起來傻等，以防糖的誘惑，或者用雙臂抱頭，不看糖或唱歌、跳舞。還有的孩子躺下睡覺。這一切只為了熬過20分鐘！而1/3的孩子選擇現(xiàn)在就吃1塊糖。薩勒一走，1秒鐘內(nèi)他們就把那塊糖塞到嘴里了。
這就是心理學(xué)上的糖果效應(yīng)，為了獲取更大的回報往往需要更長時間的等待。這個實驗最吸引人的部分，是研究人員對這些孩子進(jìn)行了幾十年的追蹤和研究。他們發(fā)現(xiàn)，那些能夠為獲得更多的棉花糖，堅持忍耐更長時間的小孩要比那些缺乏耐心的孩子成績更優(yōu)異，有更清晰的人生規(guī)劃，更成功。
直到2010年，結(jié)果還是像之前一樣令人驚訝，那些沒吃棉花糖的孩子仍舊具有更好的人生表現(xiàn)而且獲得了成功。讓小孩子在美味的棉花糖面前等待十五分鐘，其痛苦程度堪比成年人的游戲癮犯了卻忍著不玩游戲，煙癮犯了卻忍著不抽煙一樣。
對任何年紀(jì)的人來說，等待都是一項挑戰(zhàn)。而這些抵制住棉花糖誘惑的孩子，具備了成功最重要的原則——自控力。咱們給的獎勵券，就可以培養(yǎng)孩子的自控力哦。
好了，今天的分享就到這里了。我們班上的家長按照這個進(jìn)行，效果一直很不錯，都能夠在很合理的時間內(nèi)，讓孩子獨立完成作業(yè)。家長省心，孩子開心，老師放心。明天為大家分享《100個好習(xí)慣》4——人無禮則不生，培養(yǎng)孩子文明禮貌的習(xí)慣。
