近日，一則關(guān)于從幼兒園開始的“中產(chǎn)階級鄙視鏈”的報道刷屏朋友圈。

在報道中，從孩子出生開始，家長們就精心挑選更好的房子、更好的玩具、更好的早教班、更好的服飾、甚至更好的動畫片、更好的旅游地……早在學齡前，因為各種自愿或不自愿的攀比，中產(chǎn)階級內(nèi)部就已經(jīng)形成了一條條育兒鄙視鏈。從幼兒園開始，有英文名的孩子鄙視沒英文名的孩子，出國游玩的孩子鄙視在國內(nèi)旅游的孩子。

就在今天，或許不少朋友的朋友圈又會被一個個看似曬娃實則炫富占領(lǐng)鄙視鏈最高層的照片填滿。就像報道中說的，李媽媽帶著孩子去了迪士尼樂園，張媽媽帶著孩子去品嘗法式大餐，趙媽媽帶著孩子躺在馬爾代夫的沙灘上……有時甚至連孩子也有了這樣的“自覺性”，每到一些高級西餐廳，一道精致菜品端上桌，他們也會自然地舉起刀叉，擺出一副很享受的樣子。

有文章分析，所有孩子之間的攀比，都源于家長之間的巨大落差。父母們期待孩子“一代比一代好”，養(yǎng)孩子追求“質(zhì)量”和“體面”，動輒旅游住五星級酒店，童裝玩具必須進口，完全是掉入了“體面”養(yǎng)孩子和“高質(zhì)量”養(yǎng)孩子的陷阱。

再進一步說，這樣成長起來的孩子就快樂？成績就好？庫叔不信！

中國教育科學研究院曾作出一份萬字報告——《小學生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查》，兩萬多名小學生和家長的調(diào)查大數(shù)據(jù)告訴你：并非如此！

觀點一：一定要把孩子擠上鄙視鏈最高層！

孩子懟：爸爸請多關(guān)心我！

1.心理學家格塞爾指出：失去父愛是人類情感發(fā)展的一種缺陷和不平衡。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，逾五成家庭的子女教育是母親在唱獨角戲，三成家庭能夠做到父母共同負責子女教育，而父親擔起主要教育職責的家庭僅占一成，明顯表現(xiàn)出父親在家庭教育中缺位的現(xiàn)狀。

平時誰陪伴孩子調(diào)查結(jié)果

而父親的缺位正是與價位逐漸升高的“鄙視鏈”相關(guān)。教育開銷越來越大，父親通常是承擔家庭收入主要來源的角色，為了保證孩子處于“鄙視鏈”最高級，父親只能犧牲和孩子共處的時間去工作。缺乏父親對孩子的紀律教育和監(jiān)督，常常導致孩子出現(xiàn)各種暴力和其他反社會行為。

2.除此之外，家長對孩子的教育，通常主要關(guān)注在安全和習慣上，而忽略孩子的興趣。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長現(xiàn)階段最關(guān)心孩子的方面從高到低依次為：

• 健康安全（65.95%）

• 習慣養(yǎng)成（55.47%）

• 日常學習（53.58%）

• 人際交往（37.89%）

• 自理能力（33.75%）

• 性格養(yǎng)成（28.09%）

• 興趣愛好（19.47%）

• 情緒情感（11.93%）

綜合來看，健康安全、日常學習都屬于現(xiàn)實性因素，家長對這兩項關(guān)注度較高，而對于子女未來成長的發(fā)展性因素關(guān)注度較低。

除去安全這個基本因素之外，家長們還是希望孩子從小能有某種生活方式的習慣（例如吃西餐、講英語等處于鄙視鏈高層的習慣），更重視塑造孩子的形象，而忽略孩子的興趣。

為了用充分的財力基礎(chǔ)把孩子擠上鄙視鏈高層，不惜犧牲陪孩子的時間；為了孩子養(yǎng)成某種高級習慣，不惜犧牲孩子的興趣。

這樣成長起來的孩子真的不知能否有個快樂童年？

觀點二：一定要早上學，上好學校，補好課！

孩子懟：沒用！

1.早上學沒用

深陷“鄙視鏈”里的家長普遍認為，不能讓孩子輸在起跑線上，就得讓孩子早點學習。

調(diào)查同樣顯示80%的小學生都上過學前班。而更多的高價英語班、數(shù)學班更是不勝枚舉。

不過，大數(shù)據(jù)卻告訴我們，早點上學，提前搶跑，并不能讓孩子贏在起跑線上。

在成績優(yōu)秀的小學生中，“沒上過學前班”比“上過學前班的”多10.89%，而成績較差的小學生中，“上過學前班的”比“沒上過學前班的”多10%。

這就告訴我們，學前班不僅沒能幫助小學生贏得任何學業(yè)優(yōu)勢，反而因為讓孩子過早學習引發(fā)挫敗感，降低孩子學習的自信心和興趣，從而產(chǎn)生了學業(yè)上的倦怠和松懈。

2.擇校沒用

家長擇校是為了讓孩子享有更優(yōu)秀的教育資源，提高孩子的學業(yè)水平。

調(diào)查數(shù)據(jù)卻表明，“擇校生”和“就近入學”的學業(yè)情況相差甚微，成績優(yōu)秀的比例分別是29.95%和28.48%，在良好、中等和較差等其他學業(yè)水平中，二者的數(shù)據(jù)也較為接近。

3.補課也沒用

學校每天的教育是一樣的，為了爭取爬上“鄙視鏈”，很多家長都會在周末、課外給孩子補課“加餐”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近九成小學生在上各種“班”，每天有課外班作業(yè)的小學生高達81.50%。

效果怎么樣呢？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是成績好的孩子，還是成績差的孩子，對周末補課的作用，都一致認為“不知道”、“說不清楚”。甚至，成績優(yōu)秀的學生中，有63.82%的參加了課外班；成績較差的學生中，更有高達93.95%都參加了課外班。由此看來，學習成績欠佳的小學生是報課外班的主力。

學前班教育、擇校行為、課外班學習及課外作業(yè)，是三項性價比較低的家庭教育投入，不僅不能換來小學生學習上的優(yōu)勢，反而存在讓孩子身心俱疲、減弱學習興趣、產(chǎn)生厭學逆反等不良心態(tài)的負面效應(yīng)，給后面的學習階段帶來難以預(yù)估的消極影響。

觀點三：父母一定要把孩子生活安排好！

孩子懟：我要自己管自己！

在“鄙視鏈”里，家長對孩子的操心可謂事無巨細。甚至在學?；蛴變簣@的親子活動中，家長還要幫助老師安排。

“美食節(jié)，有家長帶來親手制作的蛋糕、甜品，他們的孩子得意地拉著媽媽四處邀吃；

萬圣節(jié)，在一堆雷同的淘寶公主裙中間，有媽媽親手設(shè)計縫制的‘小天使’、‘小紅帽‘’，讓孩子出盡風頭；

圣誕節(jié)，有家長購買優(yōu)質(zhì)的活雪松樹苗，裝飾一新后送到班中為孩子們助興……”

但在這樣被家長“一手包辦”的童年里，孩子就能得到真正成長嗎？

大數(shù)據(jù)結(jié)果告訴我們，自主管理能力高的小學生學業(yè)水平也更高。

有意思的是，在孩子專門負責一兩項家務(wù)活的家庭里，孩子成績優(yōu)秀的比例也相對較高。認為“只要學習好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，子女成績優(yōu)秀的比例僅為3.17%，而認為“孩子應(yīng)該做些家務(wù)”的家庭中，子女成績優(yōu)秀的比例為86.92%，兩者相差懸殊。

做家務(wù)只是孩子自我管理的一個面向，孩子在自己做事、與家長協(xié)商而不是一味聽爸爸媽媽話的過程中，培養(yǎng)出的一整套自我管理機制，包括興趣班學習內(nèi)容、零花錢怎么花等。這個過程中，雖然橫向比較，孩子自己做出的成績沒有父母一手包辦做得好，容易“被鄙視”，但最終能更好地培養(yǎng)孩子。

在中產(chǎn)階級“鄙視鏈”上攀爬，是個艱辛的過程。家長們一方面要拼盡全力，為孩子鋪路，住進學區(qū)房，上最好的學校，學最貴的興趣班；另一方面要表現(xiàn)得毫不費力，出國游玩、甜點、美妝、賣萌一個都不能少。但這個過程中孩子是否真的能得到快樂，真的能有所成長，大數(shù)據(jù)已經(jīng)清晰地表明：并不能！反而，在鄙視鏈中，受傷最大的，可能是孩子。