面對“孩子不聽話”，父母們也是分成了兩派。有些父母認(rèn)為孩子小，不懂事，任性、胡鬧，不聽話都是一種自然現(xiàn)象，再長大一點就會變得懂事和聽話。殊不知，孩子的行為是累積的，長此以往，孩子只會變得更加不聽話，更加難以管教。這也是為什么現(xiàn)今越來越多的“熊孩子”出現(xiàn)，并屢教不改的原因。
更多的父母認(rèn)為孩子不聽話時，一定要進(jìn)行教育并改正，絕不能任由其發(fā)展。當(dāng)孩子有對人不禮貌或其他不聽話的行為時，父母要及時地進(jìn)行糾正和教育，以此讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德行為。
然而，當(dāng)孩子不聽話時，父母到底該如何進(jìn)行教育呢？靠吼？靠打罵？其實這些都是不行的，最終造成的結(jié)果比孩子不聽話本身還要嚴(yán)重，同時也是治標(biāo)不治本的。
大部分的小孩都是調(diào)皮搗蛋的，當(dāng)他們不聽話的時候，更是能把父母氣得快要吐血，每當(dāng)此時，父母總是忍不住大聲吼孩子，甚至打罵孩子?？墒沁@往往會讓孩子走向兩個極端：一是家長越吼越打罵，孩子越不聽話，甚至對著干，對著吼，對著打；二是孩子在家長的吼叫和打罵下變得越來越膽小、自卑，唯唯諾諾，這些都是家長不愿看到的。
因此，在孩子不聽話時，家長更要努力抑制自己的情緒，緩和自己的怒氣，不要讓自己的怒氣傷到孩子。等自己稍微冷靜和理智之后，再去解決這個問題，相信更會更好。當(dāng)你用平靜、認(rèn)真、嚴(yán)肅的語調(diào)跟孩子談話時，孩子會更加愿意去聽，那么這個時候，你再跟孩子講道理、辯對錯，都會變得容易很多，效果也會好很多。
其次，掌握與孩子溝通的技巧，輕松讓孩子變聽話。孩子不聽話、鬧脾氣的情況，每個家庭都存在，然而，孩子的很多哭鬧和不聽話，其實都是可以避免的。
孩子的思維非常簡單，同時也是不可逆的，不會倒推，因此家長更要運用簡單的邏輯談話技巧，讓孩子更加容易理解和聽從，如“寶貝，穿上外套，我們就可以出發(fā)了！”，這時，孩子通常很高興就配合并執(zhí)行，而如果家長說:“寶貝，外面很冷，先穿上外套再出去”，通常會有一些孩子就是不肯穿，又哭又鬧，非得直接就出去。
因此，家長也要少用復(fù)雜的因果推理，避免孩子聽不懂或者產(chǎn)生被威脅的感覺，比如很多家長愛說：“你如果不穿好衣服，我就不帶你出去玩”之類的，要么孩子很不情愿地執(zhí)行了，要么孩子就是對著干就是不穿。
對于處在叛逆期的孩子來說，家長更應(yīng)該注意與孩子溝通的談話技巧。少用“你把外套穿上好不好？”之類的問句，因為處于叛逆期的孩子通常會給予挑釁或否定的回答。同時，少說不，多說可以選擇的東西，如不要說“你不能把玩具放到水里”，而要說“你可以把玩具放在桌子上，也可以放在玩具柜里”，這樣孩子有了選擇權(quán)，會覺得被尊重且可以自己決定，就會很樂意去執(zhí)行，家長也會輕松很多。
再次，當(dāng)孩子不聽話、犯了錯時，家長要給予孩子解釋的機會，了解孩子內(nèi)心的真實想法，不要錯怪了孩子。很多時候，孩子只是想達(dá)成一個友好或很有愛的目的，只是孩子的認(rèn)識和理解能力有限，導(dǎo)致自己的行為和方法不對，才會造成這樣不好的結(jié)果，這并非孩子本意。家長的理解能讓孩子變得輕松，更加樂于接受與家長的談話，因而也更容易溝通和讓孩子學(xué)會正確的做事方法。
在孩子不聽話或犯錯時，家長不要拿別人家的小孩進(jìn)行比較和說事，這樣只會讓孩子變得自卑、敏感和叛逆。而應(yīng)該采用激勵的方法，看到孩子的優(yōu)點并進(jìn)行鼓勵，讓孩子看到你的信任和支持，因而也會努力讓自己變得越來越好。
最后，孩子在不同的年齡階段，不聽話、犯錯的情況是也是多種多樣的，家長進(jìn)行教育的方式也要因地制宜，因事制宜，因時制宜。同樣的教育方式，在不同的時間、地點和事情上，所取得的效果也是不一樣的。而且，每次出現(xiàn)問題時，都采取同樣的面孔，同樣的說理方式，會讓孩子形成慣性，正所謂習(xí)以為常，孩子也就麻木了，不再聽了。因此，家長更應(yīng)該把教育當(dāng)成一門藝術(shù)去研究，去深挖，去嘗試不同的教育方式，可以講故事，可以做游戲，還可以旅游參觀，運動探險，通過各種各樣的方式去教育孩子，既能讓孩子變得更加聽話懂事，還能增進(jìn)親子關(guān)系。家長的每一次努力和陪伴，都會讓孩子變得更加強大和美好。
