他懷揣文學(xué)夢(mèng)想，卻陰差陽錯(cuò)與書法結(jié)下了不解之緣；
他臨池不綴，憑一腔熱血考入美院，從本科一路邁向博士；
他教學(xué)相長(zhǎng)，讓4人同時(shí)獲國(guó)展一等獎(jiǎng)，締造了轟動(dòng)書壇的“廣西現(xiàn)象”；
他的一篇《論書法形式構(gòu)成的基本要素》的文章一經(jīng)發(fā)布，火遍書壇，影響千萬書家；
他就是張羽翔。
張羽翔，中央美術(shù)學(xué)院書法博士，中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)書法院研究員，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)楷書委員會(huì)委員，廣西書法家協(xié)會(huì)副主席，全國(guó)第十屆書法篆刻作品展評(píng)委。
文學(xué)夢(mèng)碎，轉(zhuǎn)涉書法
張羽翔第一次接觸毛筆，是在1979年的夏天，那年他16歲。
高考失利砸碎了張羽翔的文學(xué)夢(mèng)，于是心志頗高的他獨(dú)自一人外出闖蕩，從南寧來到蘇州，在蘇州刺繡研究所學(xué)習(xí)美工的時(shí)候認(rèn)識(shí)了畫工筆花鳥的施仁先生。施先生可以說是張羽翔的啟蒙老師。
在蘇州的那整整一年，張羽翔都跟著施先生學(xué)習(xí)書法和工筆畫。他每天提前一小時(shí)到設(shè)計(jì)室，掃完地就開始臨帖，從《九成宮》到《神策軍碑》再到《麻姑仙壇記》，晚上回到宿舍又埋頭寫狂草、畫寫意畫，同時(shí)兼及篆刻。
張羽翔臨帖作品
夜校學(xué)習(xí)，保送深造
第二年，張羽翔回到了南寧。
那時(shí)候他的書法就已開始獲得圈內(nèi)前輩的贊賞與肯定。正巧那年南寧開始開設(shè)的書法夜校盛極一時(shí)，張羽翔也進(jìn)入夜校，跟陳政先生學(xué)習(xí)詩文，鐘錦榮先生學(xué)習(xí)行草書，又與楊宇云先生學(xué)習(xí)篆刻。僅半年時(shí)光，他又被保送到了河北工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。
雖說在保定三年，張羽翔學(xué)的專業(yè)是染織設(shè)計(jì)，但他卻迷上了國(guó)畫，盡管還未畢業(yè)，張羽翔就已經(jīng)在做著繼續(xù)考學(xué)的準(zhǔn)備，他想考浙江美院（現(xiàn)中國(guó)美院）國(guó)畫系的山水畫專業(yè)。
入學(xué)浙美，系統(tǒng)學(xué)習(xí)
1985年，張羽翔同時(shí)報(bào)考了浙江美院的山水和書法兩個(gè)專業(yè)，而最終拿到的是書法專業(yè)的準(zhǔn)考證。那年浙江美院的書法專業(yè)全國(guó)只招5名學(xué)生，但張羽翔還是決定試一試，雖然他并不認(rèn)為自己能考上。
但張羽翔還是考上了。他的成績(jī)并不在5名之內(nèi)，可正趕上那年各大院校擴(kuò)招，張羽翔因此受益，成功入學(xué)浙江美院的書法專業(yè)。
四年的大學(xué)生涯，讓張羽翔得到了與以往完全不一樣的系統(tǒng)訓(xùn)練。而張羽翔印象最深刻的是章祖安老師的古漢語課。張羽翔說：“它使我獲得的不僅僅是字面的知識(shí)，而更重要的是一種對(duì)‘文本’的讀解方法以及對(duì)事物的思維方式。我至今依然認(rèn)為，如果不能在章老師的課上解決一個(gè)類似于“開天眼”的問題，那么我四年的所獲將是十分有限的，盡管我后來所進(jìn)行的是書法形式實(shí)踐的教學(xué)工作，但我在教學(xué)思想及教程設(shè)計(jì)中更努力的則是去如何解決思維方式的問題。”
廣西現(xiàn)象，一戰(zhàn)成名
1993年，29歲的張羽翔攛掇著年長(zhǎng)15歲的陳國(guó)斌，把從浙江美院學(xué)到的關(guān)于書法訓(xùn)練的方法應(yīng)用到一群年輕人身上，張羽翔教書法，陳國(guó)斌教篆刻。他們選擇了一個(gè)2000年前的軍營(yíng)名字來命名自己的團(tuán)體：細(xì)柳營(yíng)。
那年的“全國(guó)第五屆中青年書法篆刻展”，獲獎(jiǎng)34人中廣西籍的參賽者占6人，其中被評(píng)為一等獎(jiǎng)的十件作品中，廣西占有四件，這4件作品的作者均由張羽翔指導(dǎo)，此事轟動(dòng)書壇，被書壇稱為“廣西現(xiàn)象”，寫入了近三十年來的書法史，而張羽翔也一戰(zhàn)成名。
特殊理念，精細(xì)“拆招”
廣西現(xiàn)象的背后，就是張羽翔的書法理念和實(shí)踐思路。張羽翔的書法實(shí)踐讓業(yè)內(nèi)矚目的是他對(duì)晉唐行草的臨、摹、擬，而事實(shí)上，他實(shí)踐的范圍絕非這一狹小領(lǐng)地?！俺擅庇诖耍?strong>既跟書法領(lǐng)域“祭祖”于“二王”的情結(jié)有關(guān)，也跟張羽翔的臨摹方式迥異于時(shí)流、直追前賢有關(guān)。
張羽翔認(rèn)為，我們現(xiàn)在學(xué)書法，有的一開始就強(qiáng)調(diào)書寫性，這往往和技術(shù)學(xué)習(xí)背道而馳。書寫性容易形成習(xí)慣，很難改。
練習(xí)，首先要學(xué)會(huì)看帖，讀“招式，按套路出招。比如臨二王，不一定要整篇的寫，可以隨便找一頁，反反復(fù)復(fù)地琢磨，對(duì)于細(xì)節(jié)的一招一式，都研究到位。不要貪多，弄好一行字，研究透了，明白了，規(guī)律都把握住了，總體就上來了?？赡軇傞_始比較機(jī)械，但慢慢地就流暢了，只是時(shí)間問題罷了。時(shí)間的問題比較容易解決，勤奮就可以了。
說到這里，你或許有些疑惑：
我們?nèi)绾瓮诰蜻@些“招式”？
怎樣有效地去練習(xí)這些“招式”？
如何通過這些招式舉一反三？
又如何能夠靈活運(yùn)用這些招式呢？
其實(shí)這些問題，在張羽翔老師的書法研修班上好好體驗(yàn)一番，就會(huì)明白其中的奧妙。但張老師的書法班名額可遇而不可求，即使有空缺的名額，有些書友也難免因時(shí)間、距離或其它原因無法前往。怎么辦？
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通過本次課程的學(xué)習(xí)，你不僅能夠深刻體會(huì)到張羽翔老師對(duì)二王筆法的精微分析，掌握蘭亭序的臨摹技巧，還能學(xué)會(huì)張羽翔老師拆解古人“招式”的方法，讓你在今后的書法學(xué)習(xí)過程中做到高效訓(xùn)練，快速進(jìn)步。
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