教育孩子努力做到“五愛”。
所有的家長，對“五愛”并不陌生。從50年代開始，一代又一代的中小學(xué)生都接受過以“五愛”教育為主要內(nèi)容的道德教育。1982年，全國人大通過的《中華人民共和國憲法》把“五愛”表述為：“國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德”。1986年黨的十二屆六中全會通過的《關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》中再一次重申：“社會主義道德建設(shè)的基本要求，是愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”。而且要求：“五愛”在社會生活的各個方面體現(xiàn)出來，包括在“家庭內(nèi)部和鄰里之間”也要體現(xiàn)出來。這說明對孩子進行“五愛”教育是所有的家庭義不容辭的責(zé)任。
教育孩子遵守公共生活規(guī)則。
公共生活規(guī)則是社會生活必需的、最簡單、最起碼的公德要求。只要培養(yǎng)起公德意識，做到并不難，而許多人走上邪路往往是從不講公德開始的。
愛護公共財物。
從小培養(yǎng)孩子要像愛護自己的東西一樣對待公共財物。教育孩子在外邊要愛護公共設(shè)施，保護文物古跡，不亂寫亂刻。跟孩子一起外出時，對那些破壞文物的現(xiàn)象要表示義憤，進行分析批評，不能無動于衷。教育孩子在學(xué)校要愛護桌椅、教學(xué)器械、體育器材，積極參加維修桌椅等勞動。
遵守公共秩序。
教育孩子在公共場所自覺遵守各種規(guī)章制度和紀(jì)律。在影劇院、體育場、公園、圖書館、商店、公共電汽車上，一定按規(guī)定辦事，不為個人利益破壞規(guī)定。尤其是看到有人破壞規(guī)定時，不要出于從眾心理也跟著去做，應(yīng)該勸阻那些違規(guī)的人。
維護公共場所衛(wèi)生，保護環(huán)境。
現(xiàn)在，有些人不講公德，隨地吐痰，亂扔紙屑煙頭，亂潑臟水，甚至公然破壞環(huán)衛(wèi)設(shè)施。要教育孩子分清是非，絕不能做這種不文明、不道德的事情。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這方面缺點時，及時指出并立即糾正。教育并支持孩子積極參加大掃除和保護環(huán)境的各種公益活動，有機會時跟孩子一起參加，對孩子最有教育作用。
關(guān)心公益事業(yè)。
關(guān)心公益事業(yè)的最基本表現(xiàn)是助人為樂。助人為樂是出于單純和善良的動機，而不是為了受表揚。社會上許多助人為樂的人都是不留姓名的，應(yīng)教育孩子向他們學(xué)習(xí)。
公益事業(yè)有固定性和非固定性的。像“希望工程”、社會福利活動、“春蕾計劃”（救助失學(xué)兒童）等是相對固定的公益事業(yè)；像為得病的人募捐、支援災(zāi)民、救助遭受不幸的家庭等是非固定的公益事業(yè)。家庭要與孩子一起為公益事業(yè)做力所能及的事情，要以我們的善良與同情心熏陶孩子，使他們從小有一顆美好的心靈。如果認為公益事業(yè)“事不關(guān)己，高高掛起”，采取不聞不問的態(tài)度，將會給孩子心里埋下不良的種子。
家長們都期望年輕一代成為文明、善良、有高尚公德的人，而實現(xiàn)期望是從現(xiàn)在做起，從我做起，從每個家庭做起。
