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高考復(fù)習(xí)一般分三階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。相應(yīng)的，這一階段復(fù)習(xí)也有其特定的規(guī)律，概括為“四要、四不要”。

①循序漸進，不要急于求成

考生復(fù)習(xí)要在構(gòu)建知識系統(tǒng)基礎(chǔ)上，步步為營，一個知識點一個知識點地過，不要指望一蹴而就。

② 落在實處，不要蜻蜓點水

所謂“實”，就是要踏實、扎實、厚實。步子走得踏實，不搖擺不定、起伏動蕩，讓自己和老師放心，這叫踏實；基礎(chǔ)知識、基本功扎實，任他題目千變?nèi)f化，我自洞察細微，難題難不倒，小河溝里不翻船，這叫扎實；讀得多、見得多，不拘泥于課本，文化底蘊豐厚，這叫厚實。

③ 突出重點，不要舍本逐末

高三備考方向要明確，重點要突出，關(guān)鍵知識點、重要能力點要強化訓(xùn)練、反復(fù)訓(xùn)練。切不可“眉毛胡子一把抓”，不分主次，平均用力，甚至把力氣花在細枝末節(jié)上，造成時間精力用了很多，學(xué)習(xí)效果卻不佳。

④ 要一舉多得，不要單擺浮戈

學(xué)習(xí)效率在很大程度上取決于對語文的理解?？忌浞职l(fā)揮文本作用，詞不離句、句不離章，知能一體，讀寫結(jié)合，文白融會，新舊聯(lián)系，從文字、文學(xué)、文化等多層面解讀語言材料。

①重視重點問題的梳理及基礎(chǔ)知識的落實

從高三第一次月考起，考生就要嚴格要求自己，努力做到該拿到的分數(shù)盡可能不丟分。考生要重視每個細節(jié)，練習(xí)使用規(guī)范的書面表達及解題方式，如審清題目、討論時不重不漏以及減少不必要的修改。對基礎(chǔ)知識題目，考生要限時訓(xùn)練，規(guī)定解題時間，按評分細則自評，及時更正錯誤的思路和不規(guī)范的書寫。

②重視分析典型題目

通過學(xué)習(xí)和分析近幾年北京高考典型題目，考生要強化讀圖、讀表、設(shè)計計算路徑等意識；重點關(guān)注近幾年高考的變化，如創(chuàng)新試題的呈現(xiàn)形式等。面對一些不太熟悉或創(chuàng)新的題目，考生要敢于積極嘗試，因此從現(xiàn)起就要不斷積累經(jīng)驗，全面提升能力。

首次月考是對這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容的檢測，更是為使考生適應(yīng)高三復(fù)習(xí)節(jié)奏、感受大考氣氛，在考試過程中學(xué)會把握做題節(jié)奏，同時學(xué)會調(diào)整心態(tài)。

高三生時間寶貴、精力有限，因此要緊跟老師的復(fù)習(xí)進度。英語學(xué)科的學(xué)習(xí)特點是積少成多，需要考生每天積累一點點，持續(xù)不斷地付出努力。

要緊跟老師的復(fù)習(xí)策略

大部分第一輪復(fù)習(xí)主要針對高一、高二學(xué)過的教材內(nèi)容，旨在喚醒考生的記憶。

有些學(xué)校復(fù)習(xí)按教材單元順序進行，對詞匯和語法點進行地毯式的梳理；有些會根據(jù)話題將教材進行整合，對話題相關(guān)詞匯和表達進行復(fù)習(xí)，同時輔以相關(guān)語法、閱讀和寫作練習(xí)。無論學(xué)校采用哪種策略，考生都要仔細整理核心知識點，達到復(fù)習(xí)效果。

面對高三第一次月考，考生要調(diào)整好心態(tài)，把考試看成一次體驗而非檢驗，感受考試氛圍。緊跟老師節(jié)奏，復(fù)習(xí)就能有的放矢。

以萬有引力一章為例，考生要掌握萬有引力、宇宙速度、行星軌道的特點、同步衛(wèi)星等基礎(chǔ)知識，開普勒行星三定律等基本規(guī)律，環(huán)繞與非環(huán)繞兩種基本情形、萬有引力與重力的區(qū)別、變軌、雙星等常見題型。

重視方法，尊重步驟，體會題意，俯視問題，時時反思

第一輪復(fù)習(xí)的目的在于扎實基礎(chǔ)。這一階段的試題往往是明確考查考生對某一知識點的理解情況。每復(fù)習(xí)完一部分內(nèi)容，考生都要將其條理化，總結(jié)這部分內(nèi)容包含的“基礎(chǔ)”有哪些，自己是否已經(jīng)熟練掌握。

對作業(yè)或考試中遇到的錯題、考生要建立錯題系統(tǒng)，達到能重新做對（針對計算問題），或能從頭到尾講清理由（針對推理問題）的狀況才行。在總結(jié)與重復(fù)中，知識和能力才會牢固地印在腦中，漏洞才會越來越少，書便越讀越薄。

① 重視教材，回歸課本

對于理科的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生寧愿選擇刷題也不愿讀課本，因而常在考試中出現(xiàn)做題顧此失彼、丟三落四的狀況。事實上，所有知識體系都以教材為基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時要認真研讀教材，重新完成課后習(xí)題。

② 整理錯題，有效記錄

針對錯題，考生要進行反思、歸納性整理。

那么，哪類錯題要整理到改錯本上呢？應(yīng)該是感覺自己在解題思路上不能理解到位的，或是感覺自己掌握不好的一類題型中的經(jīng)典例題。這樣考生進行階段性回顧時會更加高效。

① 明確考試重點，梳理知識網(wǎng)絡(luò)

考前先要明確月考的主要考查范圍，特別關(guān)注這一部分的重點概念。復(fù)習(xí)時可用構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的方式，理清概念間的關(guān)系，使知識呈現(xiàn)整體化。分析概念時，考生不要停留在文字表面，可結(jié)合實例或習(xí)題中的情境來理解概念的內(nèi)涵和外延。

② 重視錯題本，回顧重點題型

在平時學(xué)習(xí)中，考生要養(yǎng)成及時改錯的習(xí)慣。錯題本是極好的復(fù)習(xí)資源。

考前，考生要重新過一遍錯題本上的重點題目，對相應(yīng)知識點加深印象。考生還可根據(jù)本上的錯題類型找類似題目做鞏固練習(xí)。

① 細

第一輪復(fù)習(xí)要盡可能全面細致，爭取少留空白，避免復(fù)習(xí)盲點。細致復(fù)習(xí)要以教材為依托，熟悉文字描述，包括正文、注釋和補充材料，能簡要且完整地概括教材上的知識點；還要關(guān)注教材上的圖片，包括地圖、照片、圖表、繪畫等。

② 透

考生要透徹理解每個知識點，還要弄清三個關(guān)鍵問題：原因（背景、條件等）、內(nèi)容（過程、表現(xiàn)等）、影響（作用、評價等）。對某個知識點如果不能把前因后果講清楚，就不算真正地理解和掌握，考試時就不能做出準確地判斷或聯(lián)系上所學(xué)知識。

③ 活

復(fù)習(xí)中要避免對某些知識形成僵化認識，復(fù)習(xí)方法也要靈活多樣，只是一味地死記硬背，容易造成效率低下，可與同學(xué)交流交流復(fù)習(xí)心得。

① 通過“思維導(dǎo)圖”的方式梳理基礎(chǔ)知識及形成學(xué)科知識體系結(jié)構(gòu)。

考生要注意的是必須打破高中地理必修（一）中的原有章節(jié)體系，以自然環(huán)境的綜合性與地域性特征構(gòu)建各類自然要素為核心的新的知識體系。例如在大氣部分，復(fù)習(xí)關(guān)于世界主要氣候類型時，氣候成因、分布規(guī)律、氣候特征是復(fù)習(xí)的要點。尤其是分析某些非地帶性氣候分布的成因時，考生要聯(lián)系地球運動、地面狀況、海陸分布、洋流等自然因素。

② 抓學(xué)科特點，掌握圖文信息的使用。

自然地理部分抽象而宏觀，各種示意圖、原理圖、分布圖較多，考生使用得當(dāng)會大大提升解題效果和效率。因此復(fù)習(xí)自然地理一定要加強讀圖訓(xùn)練。例如，在分析氣候氣溫降水特征時，考生要有效利用降水量柱狀圖、溫度曲線圖、點狀圖、折線圖，還有平面圖和三維圖等。

總有考生希望通過題海戰(zhàn)術(shù)提升復(fù)習(xí)效果。題要做，但要有針對性。明確思路、掌握規(guī)律、熟悉方法是最重要的。

高三開學(xué)第一個月，各校一般都要進行必修一“經(jīng)濟生活”部分的復(fù)習(xí)?！敖?jīng)濟生活”部分在往年高考中分值一般在25到30分之間，在6本書中試題難度較大。因此考生在復(fù)習(xí)時要重視基礎(chǔ)知識的牢固。

① 把握基本概念

用比較的方法學(xué)習(xí)概念，找出相似概念的相異點，從而做到準確把握。

② 加強知識整合

對重要考點要從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的角度掌握。這就要求考生重視挖掘知識，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系。考生要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限。

③ 關(guān)注社會熱點

重視本年度的社會政治、經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點、熱點問題，運用知識多角度、多層次地理解分析，真正領(lǐng)會其實質(zhì)。考生主要做高考題和各區(qū)模擬題。對選擇題，考生要學(xué)會排除無關(guān)和錯誤選項。錯誤選項是對易錯易混知識的考查，考生在復(fù)習(xí)時要注意收集整理。