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人的一生中會(huì)有兩個(gè)家庭，一個(gè)是自己出生、成長(zhǎng)的家庭；另一個(gè)是進(jìn)入婚姻生活后所建立的家，也就是自己“當(dāng)家”的家。心理學(xué)家把個(gè)人從小成長(zhǎng)的家稱為原生家庭。原生家庭塑造人的個(gè)性，影響人格成長(zhǎng)、人際關(guān)系、管理情緒的能力。

有一位母親，做魚(yú)的時(shí)候總是把魚(yú)頭和魚(yú)尾去掉，而只把魚(yú)身子放在盤(pán)子里端上桌。有人終于問(wèn)她為什么要這樣做，她想了半天說(shuō)：“不知道呀，以前小時(shí)候，媽媽就是這樣做的?！庇谑撬阶约耗赣H那里去考究這個(gè)問(wèn)題。她的媽媽笑了，原來(lái)，因?yàn)橐郧板X(qián)少，買(mǎi)的盤(pán)子也比較小，沒(méi)有辦法放整條的魚(yú)，所以只好每次去掉頭尾端上桌。雖然不知道為什么要這樣做，但是因?yàn)槎δ咳荆覀兊囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)，很多時(shí)候在不知不覺(jué)中就受到原生家庭的影響。

有一次，我在生女兒氣的時(shí)候，手指頭伸向她，對(duì)她大聲指責(zé)，我突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)動(dòng)作我實(shí)在是太熟悉了，這就是我小時(shí)候我父母指責(zé)我的動(dòng)作，我曾經(jīng)痛恨這個(gè)動(dòng)作，發(fā)誓以后不會(huì)用在自己子女身上。可是，在無(wú)意識(shí)中，它們卻自發(fā)出來(lái)了。

在人際互動(dòng)中，我們不是仿照自己在原生家庭里不知不覺(jué)中學(xué)到的一些行為，就是反其道而行之。比如在粗暴教育下的孩子的會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一是認(rèn)同施暴者的，處理問(wèn)題都是用暴力的方式。二是如果認(rèn)同被施暴者的，變成完全沒(méi)有脾氣的父母，也不會(huì)管教孩子。

從上面的例子中，不難看出孩子的身上都受到了父母的重大影響，并給他們留下了深深的烙印。因?yàn)槿藗冊(cè)谖闯赡昵?，沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，必須依賴別人，認(rèn)知發(fā)展也不完善，處于生存的本能，都會(huì)主動(dòng)適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，熟悉和模仿父母的生活和認(rèn)知模式，久而久之就把早期父母的生活模式無(wú)意識(shí)到帶到了自己成年后的生活中。

而且家庭中父母的關(guān)系也會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生巨大的影響。最近的一項(xiàng)研究也證明了這個(gè)觀點(diǎn)，根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果顯示：父母經(jīng)常吵架對(duì)孩子造成的不良影響大于父母離婚對(duì)孩子的影響，比例分別是33%、31%。原因是父母是孩子最親近的人，孩子長(zhǎng)期目睹父母爭(zhēng)吵，父母間相互敵意、貶低對(duì)方，都會(huì)使孩子產(chǎn)生不安全感、不信任感、懷疑、困惑等消極情緒，以后很可能造成孩子人際關(guān)系障礙，難以與別人建立信任關(guān)系，影響孩子的一生幸福。

因此，我們可以這樣說(shuō)，原生家庭的氛圍、原生家庭人員關(guān)系是否融洽影響著孩子的人格發(fā)展，導(dǎo)致了孩子依附關(guān)系是安全型或是其它，是原生家庭決定了孩子的EQ高低，決定了孩子將會(huì)成為什么樣的人。

那么怎么才能給孩子建立一個(gè)好的原生家庭呢？有這么幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意。

一、家庭成員彼此尊重

我們的父母不僅喜歡控制孩子，還喜歡彼此控制，把家庭當(dāng)做自己的一畝三分地，想怎么就怎么，特別是還把孩子當(dāng)作了殖民地，不予尊重，任意踩踏。其實(shí)在正常的家庭關(guān)系中，家庭成員之間（特別是夫妻之間、與孩子之間）是互相尊重、信任的關(guān)系。家庭中不是控制與被控制的關(guān)系，大家都有發(fā)言權(quán)，大家都尊重和認(rèn)同每個(gè)人都有權(quán)選擇自己的生活方式，任何人無(wú)權(quán)決定別人應(yīng)該做什么，大家要彼此信任，有問(wèn)題當(dāng)面提出，不要互相猜疑。家庭中不刻意樹(shù)立某個(gè)人的權(quán)威，每個(gè)家庭成員都有尊嚴(yán)，也會(huì)自覺(jué)維護(hù)別人的自尊。

在這方面，我們應(yīng)該向西方學(xué)習(xí)。在博客中我看到了一個(gè)朋友關(guān)于給予孩子尊重的體會(huì)。

他寫(xiě)道：我去德國(guó)分公司出差，那天中午休息時(shí)，我看到公司德國(guó)籍員工羅爾坐在電腦前專心致志地寫(xiě)著什么東西，就走過(guò)去拍了一下他的肩膀，說(shuō)：“午休了還工作??！”羅爾說(shuō)：“不是，我在寫(xiě)一份道歉信?！薄暗狼感?？你要向誰(shuí)道歉？你做錯(cuò)什么事了嗎？”我問(wèn)。羅爾說(shuō)：“我要向我的女兒道歉?！薄跋蚰闩畠旱狼福繛槭裁囱剑俊蔽也唤獾貑?wèn)。羅爾便給我講了事情的緣起。

羅爾的女兒今年八歲，已經(jīng)上小學(xué)了，幾天前，孩子向羅爾要錢(qián)，說(shuō)要買(mǎi)一本書(shū)，但過(guò)了幾天，羅爾并沒(méi)有看到孩子把書(shū)拿回來(lái)，就懷疑孩子根本沒(méi)買(mǎi)書(shū)，而是把錢(qián)花到別的地方了。晚上就問(wèn)孩子，但孩子說(shuō)買(mǎi)了，讓同學(xué)拿走了。羅爾認(rèn)為孩子在撒謊，可孩子堅(jiān)持說(shuō)買(mǎi)了，羅爾便對(duì)孩子發(fā)了脾氣，孩子后來(lái)哭了。就在昨天晚上，孩子把那本書(shū)帶回家了，原來(lái)她真的買(mǎi)了，同學(xué)拿去先看，看完還了回來(lái)。羅爾為此事很感慚愧，所以要向孩子正式道歉。

對(duì)此我有些不理解，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)，父母管孩子是天經(jīng)地義的，別說(shuō)是發(fā)了幾句脾氣，就是打了幾下也沒(méi)什么大不了，誤會(huì)了孩子更不算什么事，還用得著向孩子道歉嗎？而且還要鄭重其事地寫(xiě)下道歉書(shū)……我說(shuō)出了我的疑問(wèn)，羅爾說(shuō)：“大人錯(cuò)了，更應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，這樣才能給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。在道歉的事情上，大人和孩子是平等的，誰(shuí)錯(cuò)了誰(shuí)就道歉，大人不應(yīng)該有任何特權(quán)。”

二、父母以身作則教育孩子

我遇到過(guò)一個(gè)父母口中的問(wèn)題孩子，在交流過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，父母和孩子的相互評(píng)價(jià)竟然是這么的一致，父母說(shuō)：“這個(gè)孩子不聽(tīng)話，老是謊話連篇，我們信不著他?！焙⒆诱f(shuō)：“我爸媽從來(lái)說(shuō)話不算數(shù)的，所以我把他們的話當(dāng)放屁。”

有什么樣的父母就有什么樣的孩子，孩子其實(shí)就是父母的一面鏡子，孩子身上的問(wèn)題，都能在父母身上找到出處。父母常常對(duì)孩子和對(duì)自己分別用兩把尺子來(lái)衡量，自己做不做到無(wú)所謂，但是孩子一定要做到；自己可以不講誠(chéng)信，但是孩子不能對(duì)自己撒謊；自己可以打麻將、打游戲，但是孩子要一心撲在學(xué)習(xí)上。這么做的后果就是孩子永遠(yuǎn)不會(huì)向你要求的方向發(fā)展，而是飛快向你做出的行為靠攏。

身教重于言教，有了孩子就意味著對(duì)自己的要求提高了，需要修煉的地方增加了。因?yàn)槎嗔艘浑p眼睛在觀察你、模仿你、學(xué)習(xí)你。

三、家是講愛(ài)的地方

世間事物從不同的角度看會(huì)得到不同的觀念，所以在家里，不管是夫妻之間，還是親子之間，我們沒(méi)有必要爭(zhēng)出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，有沒(méi)有道理。家是講愛(ài)的地方，不是講理的地方。

我們唯一要做的是，表達(dá)出我們的愛(ài)。對(duì)孩子的、對(duì)父母的、夫妻之間的。中國(guó)人往往羞于把“愛(ài)”掛在嘴邊的。而心理學(xué)卻指出，真誠(chéng)、適度的贊美與肯定能助人發(fā)揮潛能，一種行為得到鼓勵(lì)就會(huì)不斷重復(fù)，這樣的重復(fù)會(huì)帶來(lái)增強(qiáng)的效果。如果我們想讓家庭成員的關(guān)系更加親密，就一定要學(xué)習(xí)去表達(dá)對(duì)另一方的欣賞、肯定與感激，要學(xué)會(huì)表達(dá)“我愛(ài)你”！

請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要記得，你現(xiàn)在就是你子女的原生家庭！過(guò)去我們自己的原生家庭中所發(fā)生的一切事情，你不需要負(fù)責(zé)任。但是，從今天開(kāi)始，你所做的每一個(gè)選擇，都不僅對(duì)自己，還對(duì)我們的孩子有重要的意義，我們是要重新創(chuàng)造一個(gè)文化。

過(guò)去我們的原生家庭做得不對(duì)的事情，請(qǐng)改正，不要持續(xù)下去；過(guò)去我們的原生家庭做得好的，要繼承，把它傳承下來(lái)。