——向家長推薦《做最好的家長》
細(xì)膩、生動(dòng)、真實(shí)、感人的案例，給我們育人教子以很好的榜樣！這就是我讀著名教育家李鎮(zhèn)西著作《做最好的家長》的體會(huì)?？吹竭@本書真有些相見恨晚！
對(duì)于教育家的著作，我不敢妄加評(píng)論，只是把他的一些觀點(diǎn)和做法介紹給各位家長，這對(duì)我們教育孩子是絕對(duì)有幫助的，我以為。
一、我要讓她成為一個(gè)快樂的人！
許多朋友都認(rèn)為我最杰出的作品是我的暢銷書《愛心與教育》，其實(shí)他們不知道。在我的心目中，我最杰出的作品是我的女兒——晴雁。
之所以“杰出”并不是因?yàn)榕畠菏巧裢?，不，她智力平平，從未參加過“奧賽班”什么的；而且，她也沒有特別的天賦——她喜歡跳舞，但老師說她骨骼比較硬；她也喜歡畫畫，但老師說她沒有什么培養(yǎng)前途；她更不會(huì)鋼琴之類。總之，她的確是千千萬萬普通中國孩子中的一個(gè)。
但她當(dāng)然也不是弱智，她也有著和千千萬萬普通孩子一樣的“中等智力”，更重要的，她和所有孩子一樣，純真，善良。
和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的“科學(xué)家夢”、“藝術(shù)家夢”強(qiáng)加給她。我抱定一個(gè)信念：我要讓她成為一個(gè)快樂的人！
……女兒在學(xué)習(xí)我，我也在學(xué)習(xí)女兒；我在教育女兒，女兒也在教育我；我在培養(yǎng)女兒，女兒也在培養(yǎng)我；我在成就女兒，女兒也在成就我；我讓女兒成了好女兒，女兒讓我成了好父親。我們都在共同地完成一門永無止境的功課：學(xué)會(huì)做人。我們還將繼續(xù)互相學(xué)習(xí)，互相教育，互相成就。我給了女兒以生命，你從而則延續(xù)著我的青春，然后，我們的生命和青春在成長的過程中交織在一起，燃燒。
二、教育，與生命的誕生同步
從
第一、是讓以后長大的女兒感受到父母的愛；第二、這也是一種對(duì)孩子進(jìn)行生命教育的最好素材；第三、記載同心的純真，讓日記成為孩子自我教育的資源；第四、寫孩子成長日記的過程，也是父母不斷進(jìn)行教育反思的過程。
培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
三、好習(xí)慣應(yīng)該在小學(xué)階段養(yǎng)成
現(xiàn)在一些家長急于把孩子培養(yǎng)成各方面的“尖子”，于是便拚命地罐“知識(shí)”罐“能力”，唯恐孩子在現(xiàn)在和以后的各種競爭中落后，這種心情是可以理解的，但他們忘記了，這樣做的目的很可能敗壞孩子的興趣。盡管女兒小學(xué)時(shí)候的成績一直不冒尖，但我一直非常注意保護(hù)她的快樂感。對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的快樂感比學(xué)習(xí)成績更重要。我一直堅(jiān)定不移地這樣認(rèn)為！
1、寬容孩子的第一次挫折——女兒只考了77分。……開學(xué)后一個(gè)多月的一天，我去晴雁學(xué)校接到她后，她遞給我一張?jiān)嚲恚?#8220;爸爸，這是我的語文考試！”
我打開晴雁平生第一張?jiān)嚲?，紅色的分?jǐn)?shù)赫然醒目：77分。
那一刻，我心里有多難過。要知道這是小學(xué)一年級(jí)??！
但我克制著自己的情緒，我在心里告誡自己，千萬不要把自己的難過無意中傳染給女兒。所以，我很輕松地說：“喲，第一次考試就得了77分，下次爭取上78！”
沒有哪個(gè)家長不希望孩子考試成績好，但是，面對(duì)已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責(zé)怪孩子，那么孩子的自信心必然受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕！相反，如果我們能及時(shí)鼓勵(lì)孩子，并認(rèn)真幫助孩子一起分析問題、總結(jié)教訓(xùn)，那么著正是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的開始。
2、學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績更重要。在后幾次的考試中，晴雁分別得了94.5分和98分，大大超過了爸爸期望的78分，爸爸并為她寫了成長日記。
我認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)生來說，考試成績并不是最重要的。多幾分少幾分又怎樣呢？在我看來，就學(xué)習(xí)而言，最關(guān)鍵的是——
第一，要精心呵護(hù)孩子的自信心，讓孩子相信自己能夠?qū)W好；第二，要保護(hù)好孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，這比分?jǐn)?shù)更重要；第三，要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，比如讀書的習(xí)慣，自己動(dòng)腦思考的習(xí)慣，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成的習(xí)慣，保存收藏有關(guān)學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，等等；第四，要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，注意讓孩子提高學(xué)習(xí)效率，生活和學(xué)習(xí)都要利索，不要拖泥帶水。
3、沒有規(guī)矩，不成方圓。“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”這話一點(diǎn)不錯(cuò)。習(xí)慣是人生的奠基，是沒的的源泉。
……下面是晴雁讀三年級(jí)的時(shí)候，我和她反復(fù)商量制定的《晴雁學(xué)習(xí)、生活常規(guī)》——
晴雁學(xué)習(xí)、生活常規(guī)
（
一、學(xué)習(xí)：
1. 上課專心聽講，積極思考丙主動(dòng)舉手發(fā)言；不說小話，不搞小動(dòng)作。
2. 每天下午放學(xué)回家后，應(yīng)認(rèn)真完
3. 作業(yè)必須細(xì)心，出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字，重寫該字五遍；計(jì)算錯(cuò)一道題，重做五遍類似的題。
4. 作業(yè)、作文和試卷的書寫必須字跡工整，文面美觀。
5. 書籍、本子必須保持整潔，不得亂涂亂畫，不得卷角，也不得有破損。
6. 自覺訂正并妥善保存單元測驗(yàn)試卷。
二、生活：
1．每天晚飯后負(fù)責(zé)洗全家人的碗。
2．自己洗自己的襪子、內(nèi)褲等小衣物。
3．吃飯必須抓緊時(shí)間：早餐不超過10分鐘，午餐和晚餐不超過25分鐘。
4．除星期六和星期日外，每天晚上睡自己的房間。
5．除雙休日外，平時(shí)下午放學(xué)回家后不能出去玩。
6．每天應(yīng)盡量擠時(shí)間讀有益的書報(bào)。
三、獎(jiǎng)懲
1．每周小結(jié)，如果沒有違反本《常規(guī)》，就記“小紅花”一朵，連續(xù)三次得“小紅花”，就利用雙休日在爸爸媽媽得陪同下，任選一個(gè)公園玩。如果全期得“小紅花”15朵以上，獎(jiǎng)一本晴雁喜歡的書或一張晴雁喜歡的動(dòng)畫影碟。
2．在品德和學(xué)習(xí)上取得一次重大成績，加記一朵“小紅花”。
3．如違反《常規(guī)》一次，就取消一朵“小紅花”，直至取消有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。
……日子一長，晴雁的好習(xí)慣養(yǎng)成了，不用獎(jiǎng)勵(lì)她也會(huì)保持好習(xí)慣。比如洗碗，剛開始的時(shí)候，連她母親都有些心疼她，說看見小晴雁圍上圍裙在廚房里洗碗，好像我家請(qǐng)了一個(gè)小保姆。但我堅(jiān)持要晴雁洗，我覺得這是一種品質(zhì)的養(yǎng)成，而且要她堅(jiān)持下去。就這樣她一直堅(jiān)持到了高中畢業(yè)，連高考那幾天晚飯后的碗也是她洗的?，F(xiàn)在周末她回家，也是洗全家人的飯碗。
3．不要在攀比中視孩子為“笨蛋”。女兒小學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)成績一直不拔尖，但我很滿意，因?yàn)榕畠阂恢倍己芸鞓?，而且她的求知欲很?qiáng)。我覺得這比單純的考試高分更重要。
……無論應(yīng)試競爭如何嚴(yán)酷，我一定要讓女兒在學(xué)習(xí)過程中感到快樂，而且我的確是這樣做的，一直到女兒高中畢業(yè)。
關(guān)鍵是家長要有良好的心態(tài)。面對(duì)越來越濃烈的應(yīng)試硝煙，許多家長沉不住氣。特別是看到親戚、鄰居或同事的孩子學(xué)習(xí)成績比自己的孩子好，或者上名牌大學(xué)，心里就很不平衡，于是反過來給自己的孩子加碼，在學(xué)習(xí)成績上逼孩子。于是家長和孩子越來越對(duì)立，而且孩子也更加厭學(xué)。
一切都源于“攀比”，不光與鄰居或同事的孩子比，還與書上的神童孩子比，越比越覺得自己的孩子不如別人的孩子，這樣一來，家長喪氣，孩子也灰心。
4．把周末的歡樂還給孩子。晴雁學(xué)過跳舞和畫畫。……這些學(xué)習(xí)，都是很隨意的，我們沒有讓她成名成家的期待她也沒有什么負(fù)擔(dān)，想學(xué)就學(xué)，想不學(xué)就不學(xué)。盡管她后來并沒有學(xué)成無論舞還是畫，我們卻不覺得有什么失落。……
還有對(duì)周末學(xué)科輔導(dǎo)班的態(tài)度我也和一些家長不同。一天，女兒放學(xué)后對(duì)我說：“爸爸，老師說周末學(xué)校有巴校（即‘巴金寫作學(xué)校’）和奧數(shù)班，問我們么不要報(bào)名參加。”
我問：“你想不想讀呢？”
晴雁說：“我不知道。”
我說：“那爸爸給你參謀參謀吧！巴校就別去了。你讀巴校不如讀‘爸校’!呵呵，爸爸就可以教你寫作文了。奧數(shù)班嘛，我想想再說。”
后來晴雁進(jìn)了奧數(shù)班。結(jié)果一學(xué)期下來，她的考試成績僅60多分。我問她還想不想學(xué)，她說不想了。于是我說：“好，咱不讀奧數(shù)班了！”
我女兒退出奧數(shù)班后，以一個(gè)平常而正常的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)每一天的數(shù)學(xué)知識(shí)，雖然成績一直不拔尖，但她對(duì)數(shù)學(xué)至少不反感。
……無論學(xué)什么，都要注意兩點(diǎn)：第一，是否符合孩子的興趣與天賦？如果是，當(dāng)然無可厚非；如果否，那便是家長把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，是不足取的。第二，是否以剝奪孩子的休閑快樂為代價(jià)？如果孩子因此而失去了周末失去了假日失去了田野上的奔跑失去了藍(lán)天上的風(fēng)箏，那么，孩子在“得到”的同時(shí)已經(jīng) “失去”——失去了童年應(yīng)有的歡樂！于是，在兒童精神的天空中沒有了追逐鳥兒的云彩，在少年心靈的原野上沒有了隨風(fēng)起舞的花朵；于是，在孩子們的意識(shí)中，沒有了純真沒有了純正，沒有了童話沒有了夢想；他們的目光一天天呆滯，他們的心靈一天天沉重！
——面對(duì)此情此景，家長于心和忍！
5．熏陶孩子的書卷氣。在小學(xué)階段，孩子最重要的習(xí)慣是讀書的習(xí)慣。我認(rèn)為，孩子的藝術(shù)特長可以少一些，但有一個(gè)習(xí)慣絕對(duì)不能少，那便是讀書的習(xí)慣。
我對(duì)女兒的讀書引導(dǎo)，主要是通過兩個(gè)方面進(jìn)行的：第一，營造家庭的書香氣，用書香氣熏陶孩子的書卷氣。第二，和孩子一起讀書，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書。第三，自然而然的讓孩子多背一些古典詩文。
6．日常生活中的“磨難教育”。每天讓孩子做一件他不喜歡但應(yīng)該也必須去做的事，這就是最好的“磨難教育” ！就像洗一頓碗并不難，難的是每天都堅(jiān)持洗碗一樣，偶爾走路上學(xué)也不算什么大不了的事，但如果天天都堅(jiān)持走路上學(xué)，則需要毅力，需要戰(zhàn)勝自己。
晴雁用她的雙腳一直“走”到小學(xué)畢業(yè)。
四、孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
嚴(yán)格說起來，我很少具體輔導(dǎo)過女兒的學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為自己對(duì)女兒的學(xué)習(xí)還是挺重視的。這里所謂“重視”，不是對(duì)具體學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，更不是守著她做作業(yè)。我說的“重視”，主要是指重視對(duì)女兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1．不要用“粗心”來原諒自己；
2．不要忽視學(xué)習(xí)計(jì)劃；
3．善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題；樹立緊迫的時(shí)間觀念；
4．善于歸納整理學(xué)習(xí)資料；
5．樂于與他人交流學(xué)習(xí)。
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