英國著名心理學(xué)家,思維導(dǎo)圖專家東尼·博贊于19世紀(jì)60年代發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一思維工具。它結(jié)合了全腦的概念，包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字，以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。是一種新的思維模式。
支持“思維導(dǎo)圖”的理論有創(chuàng)造性思維理論、回憶功能理論。文字性思維是一種單向的，比較單調(diào)乏味。一旦大腦感覺單調(diào)無聊時就會關(guān)閉，導(dǎo)致思維中止。對于大腦思維出現(xiàn)關(guān)閉的情況，沒有使用大腦自身的語言去思維，而你一旦轉(zhuǎn)換成大腦自身的思維方式，與大腦進行對話就會變得自然而簡單了?！八季S導(dǎo)圖”不僅可以增強人的思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是能啟發(fā)人的聯(lián)想力與創(chuàng)造力?！八季S導(dǎo)圖”可以用于工作和生活中所有涉及學(xué)習(xí)和思考的活動：
1.它基于對人腦的模擬，它的整個畫面正像一個人大腦的結(jié)構(gòu)圖（分布著許多“溝”與“回”）；
2.這種模擬突出了思維內(nèi)容的重心和層次；
3.這種模擬強化了聯(lián)想功能，正像大腦細胞之間無限豐富的連接；
4.人腦對圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。
所有的思維導(dǎo)圖都有一些共同之處：它們都使用顏色；它們都有從中心發(fā)散出來的自然結(jié)構(gòu)；它們都使用線條，符號，詞匯和圖像，遵循一套簡單、基本、自然，易被大腦接受。
東尼·博贊發(fā)明的思維導(dǎo)與人體的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相比，具有 “形似”和 “神似”。從形狀上來說，都是由一個關(guān)鍵點開始，向其周圍發(fā)散出很多分支到達下一個關(guān)鍵點，由下一個關(guān)鍵點開始，再繼續(xù)、任意地向任意方向、任意點發(fā)散出去。從功能上來說，二者都有“四通八達、暢通無阻”的特性。思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用于許多領(lǐng)域，能夠幫助你整理思維。由于它同時調(diào)動了你整個大腦的功能區(qū)域，因此非常容易記憶。在個人生活方面、分析問題和解決問題方面、個人和團隊學(xué)習(xí)方面、教育和培訓(xùn)方面、企業(yè)管理和員工創(chuàng)造力發(fā)展方面，思維導(dǎo)圖都有極其廣泛的用途。
思維導(dǎo)圖當(dāng)然是有效的，不然也不會這么這么多人用它、喜歡它。但要小心的是不要把它當(dāng)成一個萬能的工具，過于高估它的價值，也不要形成依賴心理，任何問題都拿來用?，F(xiàn)實中，由于思維導(dǎo)圖已經(jīng)被大量商業(yè)化，被夸大宣傳，所以人們很容易高估它的價值。下面稍具體講一下：
先來說說腦圖的優(yōu)點：正如其創(chuàng)始人托尼·巴贊所強調(diào)的，思維導(dǎo)圖可以有力地激發(fā)你的聯(lián)想，通過一個關(guān)鍵詞激發(fā)出更多的關(guān)鍵詞，然后再衍生出更多的……同時豐富的色彩、形象的圖示等，也能起到激發(fā)思維的作用。
另一個優(yōu)點是思維暫存的作用，當(dāng)人在思考一個復(fù)雜的事物的時候，會冒出很多很多想法，但是人的工作記憶（working memory）能力又十分有限，所以如果你沒有很好的方式把靈感都記錄下來的話，它們就很可能馬上溜走，無影無蹤。而思維導(dǎo)圖鼓勵你用一種靈活的方式，把想到的東西都記錄下來，所以一般人做完一張思維腦圖，往往會驚訝于自己竟能收獲這么多樣和豐富的想法。但是，從系統(tǒng)思維的要求來看。思維導(dǎo)圖并不是一個很理想的工具。主要原因是：思維導(dǎo)圖表面上看是一張放射性的大網(wǎng)，但是如果把枝葉都垂下來，就會發(fā)現(xiàn)這只不過是一個樹形結(jié)構(gòu)。而現(xiàn)實中的系統(tǒng)絕不會都只是樹形結(jié)構(gòu)這么簡單，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是非常多樣的，并且有的復(fù)雜系統(tǒng)很可能是多種基本結(jié)構(gòu)的組合，會非常復(fù)雜。所以，如果凡事都用思維導(dǎo)圖，那么我們其實是曲解和簡化了原本的系統(tǒng)。而且我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，不少人把思維導(dǎo)圖既當(dāng)作自己思考某個問題的起點，又當(dāng)成了終點。當(dāng)把一張思維導(dǎo)圖畫完時，就以為已經(jīng)大告功成、萬事大吉。思維導(dǎo)圖的流行使很多人誤以為系統(tǒng)分析就是如此這樣一個簡單、可控的過程，似乎只要不費吹灰之力就能把一個復(fù)雜的問題給剖析清楚。它使人們忽視了系統(tǒng)的復(fù)雜性，低估了系統(tǒng)思維的艱巨程度，從而逐漸形成一種淺嘗輒止的思維習(xí)慣。所以我覺得對待思維導(dǎo)圖正確的做法是：適度地使用它，把它作為思維工具之一，而不是全部。從問題的本質(zhì)、本原為起點和終點進行思考，思維可視化的形式應(yīng)依不同問題的性質(zhì)而自由變化和創(chuàng)造，不必拘泥于思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。
1、增加空白線條
如果暫時出現(xiàn)了思維障礙，可以先繼續(xù)在思維導(dǎo)圖上加上一些空白線條。這會對大腦提出挑戰(zhàn)，刺激大腦去完成尚未完成的東西，使其在你無限的聯(lián)想能力幫助下“茅塞頓開”。
2、提問題
提問題是大腦借以積累系列知識的主要方式。給自己提一些合適的問題，會引起一些打破思維障礙的反應(yīng)。
3、增加圖像
在思維導(dǎo)圖上增加圖像，可以使進一步觸發(fā)聯(lián)想和易于回憶的可能性更大。
4、保持無限聯(lián)想的能力意識
保持這個意識，會讓大腦處于自由狀態(tài)，而不是受制于既有的習(xí)慣。
