一、問(wèn)題篇
1、孩子為什么愛(ài)吃糖？
2、為什么家長(zhǎng)都擔(dān)心小孩吃糖？
3、為什么許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子吃零食的時(shí)候會(huì)瘋狂的吃？
4、為什么家長(zhǎng)覺(jué)得孩子愛(ài)吃零食是一種沒(méi)有自制力的表現(xiàn)？
5、為什么孩子到外面總是會(huì)要?jiǎng)e人的糖，孩子被騙走了怎么辦？
放心，這里沒(méi)有答案，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)都是不一樣的，所以這里只會(huì)給一些思路，適合孩子的方式才是好方式，如果不適合你們家孩子的方式都是不好的方式。
二、我們的思維方式不以孩子出發(fā)，我們以自己的角度出發(fā)，或許給我們提供一個(gè)全新的思路；
在中國(guó)高校里有一群人特別愛(ài)打游戲的人，說(shuō)來(lái)慚愧，我也是其中之一，在那段歲月里，通個(gè)宵那是一個(gè)很輕松的事情，但是現(xiàn)在那群曾經(jīng)一起打游戲的朋友早已各奔東西；
為什么許多大學(xué)生在大學(xué)里會(huì)控制不住自己玩游戲了，在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中，父母管理嚴(yán)厲，不讓上游戲廳，不讓去網(wǎng)吧，那是壞孩子的地方，去了，知道之后后果很嚴(yán)重；
我想去但是我知道去了之后成本代價(jià)太大，所以壓抑著不去，可沒(méi)有想到這個(gè)過(guò)程在大學(xué)的時(shí)候還了，大學(xué)的時(shí)候通宵達(dá)旦的打游戲是很多學(xué)生正常的行為。
第一個(gè)觀點(diǎn)：關(guān)于孩子禁忌既是欲望；
我們被禁止的，但是當(dāng)我還沒(méi)有能力去或者我被死死控制住的時(shí)候，當(dāng)我一旦離開(kāi)了這個(gè)監(jiān)控的環(huán)境，我就會(huì)一發(fā)不可收拾，遲早都是要還的，你越是禁止我做什么，我越是要做，這就是簡(jiǎn)單的孩子的思維邏輯，因?yàn)楫?dāng)家長(zhǎng)說(shuō)不準(zhǔn)的時(shí)候，孩子往往記住的不是禁止而是家長(zhǎng)要禁止的行為，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)觸碰了這些行為會(huì)付出極大代價(jià)的時(shí)候便會(huì)壓抑，這樣的壓抑在孩子的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中有一個(gè)階段必須償還，所以禁止往往會(huì)讓事情變得更糟。
當(dāng)我們想要某些東西的時(shí)候，背后往往是缺這個(gè)東西，沒(méi)有孩子是不愛(ài)吃糖的，因?yàn)樘呛贸?，這也符合孩子的天性，因?yàn)橥陼r(shí)代孩子覺(jué)得最為美味的東西總離不開(kāi)甜食；
為什么會(huì)一直吃了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要清楚的知道，你家孩子在要糖的時(shí)候，你是如何跟他溝通的，你是否在他面前說(shuō)吃糖的各種不好，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些孩子特別的頑強(qiáng)，不要到糖誓不擺休，這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你說(shuō)一堆之后的結(jié)果是你還是給他糖了，這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的整體溝通之后，孩子是因?yàn)樽约旱目範(fàn)幾约旱臓?zhēng)取才獲得了糖或者零食的，這個(gè)過(guò)程，在孩子的心中是一種什么樣的體驗(yàn)了，許多的時(shí)候變成了，我打敗了爸爸媽媽，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽也拿我沒(méi)辦法，可能孩子說(shuō)不出來(lái)，但孩子的意識(shí)里面已經(jīng)存在這樣的印象，這樣的行為一旦不斷的重復(fù)，孩子的腦海里就會(huì)形成圖式，這樣的圖式就是當(dāng)我的要求不獲得滿足的時(shí)候我可以通過(guò)我的努力去爭(zhēng)取，孩子是沒(méi)有辦法區(qū)分這種方式的好壞的，孩子是以目標(biāo)導(dǎo)向型，我要的給我要的就好。
我有一個(gè)朋友是這樣跟孩子溝通的，在面對(duì)孩子零食的要求的時(shí)候，也一度的特別頭疼，孩子總吃零食蛀牙啊，不吃飯啊等等問(wèn)題，特別頭疼。
最簡(jiǎn)單的方式就是不讓吃，好管理，不用動(dòng)腦子，她講家里看的到的零食都收起來(lái)，讓孩子看不到，看不到就沒(méi)得吃就不會(huì)要了。
可是零食商店里，超市里，朋友的家里有的是，這個(gè)時(shí)候她發(fā)現(xiàn)，只要到了有零食吃的地方她會(huì)一直吃，你吼她都沒(méi)有用，在朋友家里，朋友特別喜歡給孩子吃這個(gè)吃那個(gè)，同時(shí)還有孩子的爺爺奶奶，她發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶看到孩子皮的時(shí)候就會(huì)給孩子零食，吃個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
這位朋友一度很發(fā)愁，后來(lái)她用了一個(gè)方式，就是買了許多零食回家，放在觸手可及的地方，讓孩子一起挑選，買回來(lái)之后并告訴孩子，這些零食她可以隨時(shí)拿來(lái)吃。
剛開(kāi)始的時(shí)候也挺愁，孩子吃的很快，但是朋友硬生生的忍住了，不說(shuō)她的孩子吃零食的事情，看到了就跟孩子一起吃一些，并跟孩子說(shuō)，這個(gè)是爺爺?shù)?，這個(gè)是奶奶的，這個(gè)是爸爸的，這個(gè)媽媽的，這個(gè)甜甜的。
每次分享零食的時(shí)候，朋友都很開(kāi)心的對(duì)女兒說(shuō)謝謝，爺爺奶奶爸爸也是如此，后來(lái)孩子每次吃零食的時(shí)候，她都會(huì)先把零食分一遍，這是爸爸的，這是媽媽的，這是奶奶的，這是阿姨的，這是甜甜的。
一個(gè)月之后，她發(fā)現(xiàn)每次孩子想吃什么東西的時(shí)候，有了新的招式，就是先把東西分給大家然后她吃一個(gè)，這樣孩子雖然吃零食但是吃的量不會(huì)太多，同時(shí)不會(huì)像以前那樣一直吃。
在外面看到想吃的，當(dāng)別人給她的時(shí)候，雖然她很想吃，但是會(huì)說(shuō)，我家里也有，不用了，這個(gè)時(shí)候她會(huì)看媽媽，如果媽媽點(diǎn)頭她就會(huì)拿，如果媽媽不點(diǎn)頭她不拿，這個(gè)時(shí)候朋友會(huì)告訴孩子，在外面如果媽媽不在身邊別人給的東西不能要的，但是要說(shuō)謝謝，因?yàn)樘鹛鸺乙灿袑?duì)不對(duì)，孩子會(huì)說(shuō)對(duì)的，如果你真的想吃告訴媽媽，媽媽會(huì)給你買好嗎？
許多需求來(lái)自欲望，很多需求最后變得沒(méi)有節(jié)制，都是因?yàn)楫?dāng)初控制的太厲害。
控制對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)下是有用的，也讓父母馬上看到了成效，但是當(dāng)下的成效不是建立在孩子的需求上的，而是建立在家長(zhǎng)的目標(biāo)上的，如果我們多考慮考慮如果我也是孩子，我會(huì)怎么樣，很多事情就會(huì)被解決。
問(wèn)自己上面的問(wèn)題？
而后如果我也是一個(gè)孩子，我會(huì)怎么辦……
換一個(gè)思路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子真的可以教給我們?cè)S許多多的東西！
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