在孩子的成長(zhǎng)期中，小小的鼓勵(lì)是可以給孩子樹立起自信心和正確的價(jià)值觀，會(huì)促使孩子形成一種觀念，受到表?yè)P(yáng)的事情，會(huì)繼續(xù)這樣做，錯(cuò)誤的事情，則會(huì)及時(shí)改正，所以，父母?jìng)円谶m當(dāng)是時(shí)期給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)是很重要的。
第一、及時(shí)表?yè)P(yáng)
對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為要及時(shí)表?yè)P(yáng)，否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐校虑榈囊蚬P(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。
第二、不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)
父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了，而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)也是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，父母就要慷慨地給予表?yè)P(yáng)，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。
第三、要具體的表?yè)P(yáng)
表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)?！北?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興!”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。
第四、表?yè)P(yáng)要兼顧過程與結(jié)果
孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心!”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂意幫你去干其它家務(wù)。因此，只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。
每個(gè)人都有自己的自尊心，小孩子也不例外，當(dāng)自尊心得到滿足的時(shí)候，孩子的心中會(huì)充滿信心去對(duì)待每一件事情，知道自己的能力得到別人的肯定，是無形的鼓勵(lì)，默默的支持，所以，父母?jìng)円喽嘟o予孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。
小編總結(jié):當(dāng)小孩子做成一件他們認(rèn)為極好的事情使，他們希望得到大人的認(rèn)同，這時(shí)需要表?yè)P(yáng)他們，這會(huì)使他們變得有信心，這也是自尊心得到滿足，家長(zhǎng)應(yīng)該要適當(dāng)?shù)帽頁(yè)P(yáng)孩子們。
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