讀“家長的十個壞習慣會毀掉孩子”感言（1）
網(wǎng)友“康樂軒”轉(zhuǎn)載了一篇文章，題目是：《家長的十個壞習慣會毀掉孩子》。以下是我針對家長的這十個壞習慣寫下我對教育孩子的感言，僅供家長們參考。
1.寄予孩子很高的期望且追求完美
通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優(yōu)秀”的孩子!這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求。
我的看法：
對孩子寄予很高的期望，希望自己的孩子是最完美的孩子，是所有做父母的共同想法，沒有這種想法的家長應該是不存在的。每個做父母的在孕育孩子的過程中，就開始設計孩子的未來了，就在將自己沒有實現(xiàn)的希望寄托在了未來孩子的身上。
孩子出生后，各種期望隨著孩子的成長不斷地變化著。孩子生病時，什么期望都沒有，只希望他能健康，孩子身體一旦還算健康了，就開始幻想了。有條件的就開始想盡辦法去開發(fā)孩子的潛能，上各種的興趣班，看到孩子哪方面有了一點特長，立即想入非非，就開始下大力度去培養(yǎng)孩子，讓孩子考級，希望長大后能成為這家、那家。孩子上學了，學習成績必須優(yōu)秀，必須考上好的小學、中學、大學……
這是現(xiàn)在父母們都在做的事情，做這些錯嗎？沒錯，只是過程中不要過于強調(diào)孩子必須成才，必須成為這家、那家的，讓孩子在輕松、愉快的環(huán)境下去學習，讓孩子感覺去學這些是他們快樂的事情才是最重要的，同時還要告訴孩子，學到的所有知識都是他們自己的，是會陪伴他們一輩子的。
不要在孩子學習的過程中不斷提出過高的要求，家長要學會換位思考。
如果哪天你的孩子跟你說，某某的媽媽是舞蹈家，媽媽你怎么不是舞蹈家？某某的爸爸的是億萬富貴，爸爸你怎么不是啊？你怎么不努力?。咳绻⒆舆@樣對你說話，你會怎么想？你會去為了完成孩子對你的殷切希望而努力去當舞蹈家、億萬富貴嗎？你不會做吧？你會覺得這孩子憑什么這樣要求我？有什么資格來嫌棄自己的父母？當一個過高的要求被提出的時候，你會覺得不合理，不接受，可你為什么卻將這些過高的要求隨時施加在孩子身上呢？
對孩子寄予某種期望可以說，但不可以總是說，更不可以逼著孩子一定要去做到。你只能是看著孩子有了哪方面的特長，你就天天注意去培養(yǎng)他，踏踏實實去做與此有關的所有事情，做的過程中不要不斷施壓，而是要不斷地表揚，不斷地鼓勵，最重要地是堅持、堅持、再堅持地做下去，孩子自然就會成才了。
孩子成才沒有一個好的身體做后盾一切都是空話，在保證孩子身體健康的前提下，孩子的成才還與擁有一個輕松、快樂的生長環(huán)境是分不開的。
我就是一個從不對孩子施壓的家長。兒子上一年級時，一次考試只考了90分，他很不好意思，我就問他是不會做？他說不是的，是粗心，我說會做就行了，粗心誰都會的，媽媽就經(jīng)常粗心，以后注意就行了。一次我跟兒子說，你考試只要考到前十名就可以了，結(jié)果我的兒子說：“不，媽媽，我一定要考前三名”，我立即不說話了，我發(fā)現(xiàn)我完全可以撤退了，兒子自己有上進的心，我完全沒必要操心了。
而一個孩子自己沒有上進心，你就是天天盯著、看著、逼著、罵著一點用處都沒有，沒上進心的孩子怎會成才？
而上進心又從哪來？是與孩子的身體狀況直接相連的，身體差的孩子總是力不從心，自信心不足，只有身體健康的孩子，才會隨時散發(fā)出充滿陽光、充滿自信、永遠積極向上的一股力量，只有具備了這股力量，才能激發(fā)出孩子身上的所有潛能，只有具備了這股力量，在正確思想的引導下，孩子無論學習、工作、生活，都會做得非常出色、生活得非常幸福。
正確思想的引導，來自于家長，更來自于學校。學校的正面教育，學校老師的積極引導，對孩子的成才同樣起到非常關鍵的作用。
我自己很慶幸小時候身體不好，一直病病歪歪的，家長沒對我談過什么理想、追求什么的，只是學校教育會要求我們長大后做共產(chǎn)主義的接班人，要學雷鋒做好事，要全心全意為人們服務，我還真聽話，記住了這些，現(xiàn)在還真是按照這些努力在做著。
看來學校的教育，學校對孩子的影響還是遠遠大于家長灌輸給孩子的，孩子更愿意也必須聽學校的各種規(guī)定及接受學校的各種思想的灌輸。希望國家在這方面能引起重視，孩子的教育問題由學校正面灌輸了，家長還真少操不少的心。
現(xiàn)在都是獨身子女，父母在孩子心目中的地位不高，孩子在學校，老師的地位可高了，說話孩子還真在乎，看樣子要想辦法給學校的老師們布置這樣的任務，去與孩子們談理想、談做人做事必須遵守的準則、談各種禮儀規(guī)范等等。希望我的粉絲中，只要有老師的，就請你們先做起來吧，能影響、教育好一個孩子，你們就是救了這個孩子，就是救了一個家庭，就是在凈化社會，就是在為社會做貢獻。
2.孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他
其實孩子不能讓父母滿意的時候已經(jīng)很負疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協(xié)助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉!然后用你自己奇多的規(guī)條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，你越管，他越不要聽!
我的看法：
孩子不如你期望的那樣出色，沒為你的臉上貼金你就會不滿意，這是很多家長的通病。
我兒子兩歲半的時候就識字三千多個，三歲的時候就能自己看書、看報了。我在電視臺干過，電視臺的導演要專門拍攝我家兒子，被我拒絕了，我說我不希望干擾孩子的正常生活。我兒子是9月份的生日，上學就要遲一年，我沒有找關系去讓他提前上學，我更沒有因為我家兒子學習很好想辦法讓他跳級，我覺得孩子學習好只是他一方面的功能被開發(fā)出來的，但畢竟還是孩子，他需要和他同齡的孩子在一起玩耍，他的心理年齡及生理年齡是要隨著年齡的增長慢慢才會成熟起來的，是不能拔苗助長的。
而那些拔苗助長的家長，不是為了孩子好，只是覺得培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，一定要讓大家知道，知道的結(jié)果是什么？無非是給自己的臉上貼金，無非是覺得家長多么的能干，可孩子會怎樣？孩子就要承擔很多的壓力，對孩子成長是沒有任何的益處的。
很多家長陪著孩子去上各種興趣班，逼著孩子去考級，我就不明白了，什么叫興趣班？難道考級過程還有什么興趣可言？到底是為了培養(yǎng)孩子的興趣還是為了給家長的臉上貼金？我感覺多數(shù)家長并沒有搞清楚這里面的道理，在逼孩子去學各種興趣的同時，是在抹殺孩子的興趣。
我還是覺得中國的家長及中國的老師們，應該學一學外國人對待孩子的方法，應該還孩子一個自由生長的環(huán)境及空間，還孩子一個真正的天堂吧，開心的玩耍，自由的活動，盡情地融入大自然的懷抱中，我們的孩子都會健康成長的。
孩子會犯錯，孩子是在不斷地犯錯中長大的，這是太正常的一件事情了。只要不是原則上的問題，只要不是損壞了別人的利益，大人是不該動不動的打罵、教訓孩子的。
我兒子小的時候，我只給他定出了最基本的做人做事原則，就是圍繞“損人”、“利己”這四個字展開的。
我告訴兒子：做任何事情不準損壞別人的利益，只要你做的事情沒有損壞別人的利益，不論你干什么媽媽一概不干涉；只要你干了損壞別人利益的事情，不論干什么都不行，都必須停止；你干的事情是沒有損壞別人的利益，但對自己又沒有任何的好處，這種事情也不值得去干，你也不去要干；你只要記住這件事情不損壞別人的利益，但又有利于自己的時候，就請你堅持干下去，干什么媽媽都支持你。
我覺得只要掌握了這個基本準則后，管教孩子就很簡單了，就不會無原則、無輕重的亂批評孩子了，而掌握了這個原則后，也能幫助孩子找準他要做的事情是什么，不該做的事情是什么，而且這個準則是孩子終生都受用的，是要永遠按照這個準則去做人做事的。
3、拿自己的孩子跟別人比
這是所有家長的通病。鵬宇老師說：當你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。
我的看法：
這是所有人都會做的事情。孩子一出世，在醫(yī)院里就開始比開了，你家孩子幾斤，身長多少，他家孩子幾斤，身長多少。
再大一些，只要抱著孩子出去玩，遇到相同月份的孩子，所有的家長都會問你家孩子幾斤了，多高了，吃什么，睡多久，你家孩子長了幾顆牙，你家孩子能爬了嗎等等，可以說所有孩子都是在家長與別人的孩子比較中長大的。
只是隨著孩子的長大，比較的話題會隨著改變。誰家的孩子會彈琴，考了幾級了，誰家的孩子上重點學校了，誰家的孩子獲獎了等等，孩子就是聽著這些話長大的，不說這些話的家長是不存在的，這是人的本能，沒必要大驚小怪，沒必要指責這是不好的行為。
只是在談及別人孩子的時候，不要再轉(zhuǎn)過來指責自己的孩子，就不會給孩子心理添加壓力的。
家長在孩子小的時候就要灌輸給孩子，做任何事情都不要與別人相比，只要認認真真做好自己的事情就是好孩子。
我兒子小的時候就已經(jīng)非常聰明了，我會跟他說：“你會識字，你會看書，那是因為媽媽天天教你，所以你就會了，別的小朋友不會，是因為他們的媽媽沒時間教他們，所以他們不會，他們的媽媽只要教他們了，他們也就都知道了”。遇到別的小朋友會什么東西，兒子不會的時候，我就會跟兒子說：“沒事的，你只要去學，你只要去練習100遍，你發(fā)現(xiàn)你也就學會了，所有的事情只要去干，只要多干都會學會的，不會是因為沒有去學、沒有去干造成的，你還小，慢慢來，慢慢學，慢慢干，你就會發(fā)現(xiàn)這些你都會做的?！?/b>
在我這種方式引導下，我和兒子每天都活得非常的輕松，因為我們無需與任何人去比什么，因為我們清清楚楚地知道自己沒有努力就沒有什么，只要你努力了，你就會擁有什么，如果你想要什么，就請你去努力，別人能做成的事情你也一定能做成。
教育孩子不難，難的是家長們自己都拎不清自己該怎樣去活，自己一輩子都沒活明白還去教育孩子？可能嗎？只好都稀里糊涂地白活了一輩子。
4.有條件地滿足孩子的需要
你考第一名就買旅游鞋!你進入前五名我們就全家去旅游!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措! 殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的。然后孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價!
我的看法：
以上的話語在家庭里出現(xiàn)是再正常不過的事情了，幾乎每個家長都會因為孩子考了好分數(shù)、做了好事，用各種的方法嘉獎孩子，我自己覺得沒什么不好。
但我對待孩子的學習，我一直是這樣做的：
因為我孩子三歲就自己看書、看報了，當孩子問我問題的時候，我就會跟他說，醫(yī)學的問題媽媽可以給你回答，其它的知識媽媽回答的不是太準確，我們還是去看十萬個為什么吧，書中會告訴你正確的答案。開始的時候我就會帶著孩子到書中去尋找答案，漸漸地兒子學會了從書中尋找答案，也就很少問我這問我那了。家中的書很多，我為他買了好幾個版本的十萬個為什么，孩子在整個學習的過程中我從不參與，孩子就不會覺得學習是在為父母學，自然就不會有學到了什么知識后還需要獎勵，所以我們之間也就沒有發(fā)生過討價還價要獎勵的事情。
最重要的事，我從不參與到兒子的興趣愛好里去。很多家長這一點永遠沒有弄明白，就是孩子愛好什么，家長就去學習什么，孩子學鋼琴，她也去學鋼琴，孩子學書法，她也去學書法。那我問你，在孩子的面前你是什么？你又會什么？你永遠和孩子會一樣的東西，你對孩子來講有吸引力嗎？你為了孩子的學習放棄了自己的學習，放棄了自己的工作，你自己到頭來什么都不是，你又怎么養(yǎng)活孩子，你又怎么讓孩子尊重你？你在孩子的心目中有地位嗎？
我一直是這樣告訴兒子的，你喜歡什么就學習什么，學到的知識是你自己的，與媽媽無關。媽媽是醫(yī)生，媽媽做的事情是救人，是掙錢養(yǎng)家，所以你學你的，你學習是為了你的將來，我做我的，我必須每天努力，才能養(yǎng)活這個家。
帶孩子時我沒有上班，外人是看我在一心一意的照顧著孩子，但我卻在隨時給自己補充著能量，隨時都沒有荒廢自己的業(yè)務，隨時都在記錄著、寫下自己的養(yǎng)生、帶孩子的心得。孩子帶大了，孩子很多好的習慣都已經(jīng)養(yǎng)成了，剩下的就是慢慢長大了，所以我就大膽地將孩子交給了他的爸爸、奶奶，自己出來干事業(yè)了。而兒子在學習的過程中都是在自學，這就為他將來的學習打下了最好的基礎，更沒有媽媽在就學，媽媽不在就不學的概念。
很多的孩子不努力，是家長自己不努力造成。帶孩子的過程，正是家長干事業(yè)的年齡，家長為了孩子荒廢的自己的事業(yè)，等孩子長大了，家長自己一無是處，沒有能讓孩子驕傲的地方，沒有足夠的能力去給孩子提供更好的未來，孩子憑什么尊重你，憑什么愛戴你？你們沒有自己的特長及能力，你們自己的表現(xiàn)在孩子面前就是一個廢人，一個無用之人，孩子只能學著你們的樣當一個廢人，做一個無用的人。
你們要與孩子有明確的分工，學習是他們自己應該去做的事情，學好學不好影響的是他自己的未來，與你無關，他自己就會知道去努力了。而作為一個家長，愛孩子要落實到實處，就是要按照我寫的“望子成龍、望女成鳳的五步曲”認認真真去做，孩子的身體就會越來越健康，學習自然會感到輕松，興趣愛好也會隨之變多，請你們少“陪公子讀書”，在一旁默默地支持著、鼓勵著就足夠了。
5.數(shù)落孩子的不是
家長最樂意數(shù)落孩子、教導孩子!教導是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導中感受到自己的威嚴，有人從中體會征服的快感。
我的看法：
教育孩子是每一位家長的職責，怎樣教育孩子這里面確實是學問太深，不是一句話兩句話就能說清楚的。
我做事就愛化繁為簡，對待孩子的教育問題，我一樣是用最簡單的方法去處理，就是：對事不對人。
孩子出現(xiàn)一件事情時，做家長的只針對這件事情告訴孩子什么是該做的，什么是不該做的就可以了。
下雨了，孩子最愛踩水玩，我兒子也不例外，總喜歡到水里面去踩，家長看到了都會罵孩子。我看到兒子喜歡踩水，不是去批評他，而是告訴他可以踩水，但不能穿著皮鞋踩水，穿雨鞋的時候可以去踩水，但有人的時候也是不能去踩水的，水會濺到別人身上的。
一天大雨過后，我特意讓兒子穿上雨鞋，讓兒子到水中盡情玩耍。就看到兒子在水中跑過來跑過去，噼里啪啦踩水、跺水，玩的開心極了，我這個媽媽就站在旁邊看，路過的人還說這個媽媽怎么不管孩子，孩子身上已經(jīng)被水都濺濕了，還讓孩子在水里瘋玩。
兒子玩夠了，我就帶著兒子回家，給他洗澡換衣服，再一次地告訴他：“下雨了，地上有水，穿皮鞋的時候就走干凈的地方，穿雨鞋的時候，看見沒人在身邊，你就可以玩水了，但你看到了吧，玩水會弄濕衣服，出去的時候就不要踩水，回家之前是可以踩水的，因為我們馬上可以換衣服，這樣就不會生病了?！?/b>
之后，我再沒為兒子踩水的事情犯過愁，他能很自覺地做到穿皮鞋的時候從不踩水，總是找干凈的地方去走。
而我見到很多的家長看到孩子踩水玩，都是罵，還有的會打孩子，就是沒有告訴孩子哪些情況下是可以踩水的，哪些情況下是不可以踩水的，更沒有去滿足孩子踩水的樂趣。
就這么一件小事，我教給兒子的是怎么處理這件事情，學會處理好這件事情，并能在這件事情中尋找到樂趣。
而哪些打罵孩子的家長，卻在指責孩子不聽話，孩子不懂事，鞋子、衣服都搞濕了，整個過程家長非常生氣，罵來罵去都是罵孩子，是對人沒有對事情，事情沒解決，罵人有用嗎？孩子還是不知道什么時候是不可以踩水的。踩水是孩子的天性，下雨了孩子還是會去繼續(xù)踩水，家長再繼續(xù)打罵孩子。
教育孩子的技巧其實是在考驗家長的智慧，家長如果不學會用“對事不對人”的方法去教育孩子，孩子永遠不知道事情該怎樣處理，永遠不會正確地做事，而這個世上的事情都是做出來的，不會做事的人就是一個廢人，就是一個無用的人，家長就是把孩子教育出來是個好人，但卻是一個不會做事的人，孩子同樣是廢人一個。
