一、 我?guī)缀鯊牟粦土P孩子
自古以來就有“賞罰分明”之說，在成人世界里確實(shí)顯得很有必要。軍隊(duì)的紀(jì)律、國家的法律對(duì)于懲罰都有明確的規(guī)定，執(zhí)行起來也毫不含糊。所以在家庭教育里很多家長(zhǎng)也賞罰分明，常常運(yùn)用懲罰的手段來懲戒孩子。
教育的方法有多種多樣，各有各的適用情況，懲罰的手段我也不簡(jiǎn)單地否定。其實(shí)，懲罰之所以流行也是因?yàn)檫@種手段簡(jiǎn)單易行，不用動(dòng)腦，不用分析，有時(shí)也有些立竿見影的效果。
但是，在家庭教育中不吝惜花費(fèi)精力、腦力的人，可以考慮少用，甚至不用懲罰。我?guī)缀鯊牟粦土P女兒，只有獎(jiǎng)，沒有罰，更多的是心平氣和的批評(píng)和說服（我心平氣和的批評(píng)、探討沒有使孩子不快，所以不算是懲罰）。所以，我家的星星榜，只有獎(jiǎng)勵(lì)加星，從沒有罰過一顆星。參考我家的星星榜——代幣法。
二、為什么不用懲罰
為什么不用懲罰？如果說理論依據(jù)的話，是來自于心理學(xué)的行為主義原理。懲罰的原理為，如果一個(gè)行為發(fā)生后，帶來的直接結(jié)果令人不快，那么這種行為可能減少重復(fù)發(fā)生。行為主義心理學(xué)的研究建議：在行為習(xí)慣的形成上要多用正強(qiáng)化（鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)），慎用懲罰。
具體到家庭教育中，為什么我不用懲罰呢?
我談?wù)剛€(gè)人之見：
1、孩子的很多問題行為是有內(nèi)在原因的，不是故意搗亂。不去找原因而去懲罰，就好像是緣木求魚。不如，寫作業(yè)不專心，就有多方面原因，應(yīng)該具體分析這些原因，采取針對(duì)的措施。（參考孩子寫作業(yè)磨蹭、不專心怎么辦？）又比如，學(xué)習(xí)沒有興趣，是有很多原因也需要逐步培養(yǎng)的，懲罰又有什么用；粗心也是有多種原因的，懲罰不解決問題，參考分析試卷，不能簡(jiǎn)單地說“粗心” 。單詞背不下來，不僅僅是不用心，也與方法和興趣有關(guān)。參考孩子測(cè)驗(yàn)成績(jī)連續(xù)不好，發(fā)火、批評(píng)… ；孩子考試成績(jī)不好，與興趣、習(xí)慣、方法、復(fù)習(xí)、運(yùn)氣都有關(guān)系，懲罰只能敗壞孩子興趣。所以，很多事情懲罰是不解決根本問題的，可能還會(huì)破壞孩子的興趣、信心和上進(jìn)心。
2、心理、習(xí)慣、性格、行為、能力的發(fā)展需要一個(gè)過程，孩子不能馬上做到是正常的，那么正常的事情為什么要懲罰呢？無數(shù)父母為孩子的磨蹭而教訓(xùn)孩子，其實(shí)除非近似軍事化管教的家庭，大多數(shù)孩子都有些磨蹭的；孩子哭鬧，實(shí)際是對(duì)情緒的一種正常的宣泄；孩子因?yàn)楸容^羞怯而不愿意問阿姨好，需要耐心等待的，逼他問好只會(huì)讓他更緊張，懲罰會(huì)適得其反。字還沒認(rèn)識(shí)多少，就要求孩子孩子自主閱讀，做不到就懲罰對(duì)嗎？一年級(jí)對(duì)孩子不太會(huì)做應(yīng)用題就大光其火，是不是超出孩子的能力了？
3、有些孩子所謂的錯(cuò)兒，細(xì)分析不是應(yīng)該指責(zé)的。
有些是大人也會(huì)犯的，比如丟三落四、打破東西、偶爾想偷個(gè)懶......
小心造成冤案。畢竟我們不是萬能的主，自己也會(huì)常常搞錯(cuò)。有一次檢查孩子的二年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)，我覺得錯(cuò)了，但是女兒堅(jiān)持她的是對(duì)的，結(jié)果我仔細(xì)一想還真是她對(duì)，說來慚愧，我數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)。再比如米兒娘舉了一個(gè)例子，外面陽光燦爛，米兒非要倔強(qiáng)地堅(jiān)持穿雨靴，說是有雨。后來才搞明白是因?yàn)樵缟峡吹讲莸厣嫌兴瑔柺欠裣掠炅?，媽媽隨口答應(yīng)是，所以她才要穿雨靴。如果因?yàn)槊變旱木髲?qiáng)而懲罰，豈不成了冤案。
4、懲罰的效果不如激勵(lì)。懲罰畢竟會(huì)使孩子感到不快，而進(jìn)步和成就感才是激發(fā)孩子興趣的老師，所以，懲罰是不利于興趣的培養(yǎng)的。其實(shí)，我們大人想想自己，也是不希望被懲罰的，比如領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾批評(píng)我們，可能會(huì)打擊積極性。孩子不也是如此嗎？
5、該懲罰的是不是父母自己呢？
有一位媽媽的孩子上網(wǎng)成癮。了解情況之后得知她對(duì)孩子太嚴(yán)厲，孩子感覺不到溫暖；而且對(duì)孩子關(guān)心少，孩子生活單調(diào)。這樣，孩子成癮就是自然的事情了。所以，該怪誰呢？孩子逆反，和父母對(duì)著干，本來就是因?yàn)楦改赶拗坪蛪褐铺嘣斐傻?，自己造成的惡果，卻去懲罰孩子犟嘴反而加劇逆反。孩子說謊，大部分是因?yàn)榧议L(zhǎng)肯定少、要求嚴(yán)造成的，所以根源不除，只是懲罰有用嗎？其實(shí)，孩子的大部分問題，都可以在父母身上找到根源，而且大多數(shù)是主要根源。所以，應(yīng)該被懲罰的其實(shí)是父母，是父母的不恰當(dāng)?shù)膼酆α撕⒆印?/p>
6、我喜歡用“自然”懲罰法。
我不自己去充當(dāng)法官懲罰孩子，但是會(huì)等待自然出現(xiàn)的結(jié)果，來懲罰（修正）孩子的行為。比如，孩子不想完成作業(yè)的時(shí)候，自然有老師的批評(píng)在等待她；不老老實(shí)實(shí)花時(shí)間背單詞，抽測(cè)自然錯(cuò)得多.......這樣，孩子是以自己的判斷來改變自己的行為，而不是依賴于父母的指揮棒，這樣孩子會(huì)自主自信。我希望孩子能聽從自己內(nèi)心的聲音，而不是以父母的價(jià)值判斷為自己行動(dòng)的依據(jù)，因?yàn)楦又苯?，貼近她的實(shí)際、感受，所以不會(huì)扭曲她的心靈。很多孩子學(xué)習(xí)好，是為了父母高興；不敢不去努力，是因?yàn)楹ε赂改傅膽土P，這些都是偏離了教育的主線。那樣，學(xué)習(xí)成了父母的事情了。不懲罰，會(huì)促成孩子為了自己而努力！
不懲罰，是因?yàn)閷捜?；寬容，是因?yàn)槔斫猓?/p>
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