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叛逆行為說明孩子在尋找自己的價值觀，孩子在試圖理解自己相信什么，自己的價值觀是什么。這是正常得不能再正常的現(xiàn)象。青少年的叛逆是不是無法避免？很多人以為是無法避免的，但是，從兒童轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇说倪^程中，也有些青少年似乎很平和。兒童到成人的轉(zhuǎn)變有多么平和或多么叛逆，將在很大程度上取決于小時候培養(yǎng)的親子關(guān)系。
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叛逆行為說明孩子在尋找自己的價值觀
在小學(xué)畢業(yè)前的一兩年中，孩子開始出現(xiàn)一些使父母心煩的行為。
孩子的語言中開始出現(xiàn)一些父母無法接受的詞匯；有的孩子講下流的笑話；甚至有的孩子可能觸犯法律。
可以預(yù)料，很多父母非常震驚：“我們做錯了什么？”“你這小鬼，我們明明給了你很好的家教！”“你不要再和那個男孩一起玩了！”
該怎樣應(yīng)對
孩子的這種行為和語言當(dāng)然應(yīng)該引起注意。不過，父母最好不要反應(yīng)過度。年輕人完全否定父母的價值觀的可能性很低，其實孩子只是在嘗試另一種不同的價值觀體系。
孩子在試圖理解自己相信什么，自己的價值觀是什么。這是正常得不能再正常的現(xiàn)象。
價值觀是因人而異的
沒有誰會完全接受別人的價值觀，每個人都有自己的觀點(diǎn)。在信仰某個宗教的家庭中長大的人可能會在一生中都繼續(xù)信仰這個宗教，但是即使是兄弟姐妹，各人對宗教的理解也不會完全一樣，也不會和父母完全一樣。
父母需要做的事是相信自己在過去 12或 13 年里對孩子的教育是有作用的。父母必須相信，自己的榜樣已經(jīng)深深進(jìn)入孩子內(nèi)心而且被孩子理解，自己的榜樣會起作用。
多事之秋的應(yīng)對策略
當(dāng)孩子的言行出現(xiàn)問題時怎么辦？首先，不要驚慌或者立即作出反應(yīng)，你應(yīng)該先聆聽！
首先假定孩子是無辜的，為什么孩子會出現(xiàn)這樣的言行？是不是孩子的同齡人群體希望孩子有這種言行？同齡人喜歡的東西并不一定能夠被父母接受。辨別同齡人群體影響力對孩子造成的壓力有多強(qiáng)。父母可以向孩子闡述，通常來說，自己和社會能夠接受的言行是怎樣的。
和兒女討論行為舉止和友誼。雖然我們都待友至誠，而且在朋友受攻擊時都覺得自己要挺身而出，但是真正的朋友絕不會要求自己的朋友做有違其信仰或會遭來麻煩的事情。
作為父母，我們要信任而且尊重孩子。假如能在家里打造開放的環(huán)境，那么孩子就會和我們交談。孩子會知道家庭總是會支持自己，在家庭的愛和安全的支持下，孩子就能夠嘗試父母已經(jīng)成熟的價值觀。
青少年的叛逆能否預(yù)防？
青少年的叛逆是不是無法避免？為什么有的叛逆有的平和呢？兒童到成人的轉(zhuǎn)變有多么平和或多么叛逆，將在很大程度上取決于小時候培養(yǎng)的親子關(guān)系。
有一點(diǎn)很重要，在孩子讀六年級的時候，父母應(yīng)該給予孩子更多的自由，不過也應(yīng)該叮囑孩子，對這新得到的自由必須展示出更多像成年人那樣的負(fù)責(zé)精神。
六年級的孩子已經(jīng)足夠大，在決定一些涉及到孩子和孩子生活環(huán)境的事情時，可以讓孩子參與決策。孩子到了可以理解下決定的理由的時候了，比如說，宵禁或在家里承擔(dān)新責(zé)任。所以要向孩子解釋你做出決定的理由。
在這個年紀(jì)，父母可以預(yù)期，孩子將會非常希望自己的行為能像成年人，不過六年級的小學(xué)生還不是成年人，他們還在學(xué)習(xí)階段。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以預(yù)期孩子會犯一些錯誤。在父母的理解和指導(dǎo)下，通過這些錯誤，孩子可以很有效地學(xué)會負(fù)責(zé)并變得成熟。
有些青少年的叛逆行為其實可以預(yù)防
例如，假如規(guī)矩過于嚴(yán)厲或缺乏靈活，特別是在一些無關(guān)緊要方面，比如對孩子的衣著風(fēng)格方面管束過于嚴(yán)厲或不靈活，那么有時候就會使青少年變得很叛逆。
也有的孩子因為被縱容或溺愛，所以變得叛逆。當(dāng)這些孩子在青春期意識到自己因為父母的溺愛而變得那么不成熟或者那么沒用，他們的反應(yīng)常常是憤怒和生氣。
為孩子制定合理的規(guī)則，鼓勵孩子做出負(fù)責(zé)而且成熟的行為，就可以有效防止青少年期可能出現(xiàn)的很多叛逆行為。
健康的親子關(guān)系
以下是美國普渡大學(xué)“少年發(fā)展中心”六條建議，可以幫助你培育更加健康的親子關(guān)系。
· 把孩子當(dāng)作一個有自己的權(quán)利和需求的人對待。
· 給孩子機(jī)會當(dāng)一個獨(dú)立的人，例如，選購衣服時讓孩子參與選擇。
· 用增加孩子的自由來獎勵孩子的負(fù)責(zé)行為，這樣孩子就會明白，自由和負(fù)責(zé)是一起的。
· 向孩子解釋，行為不負(fù)責(zé)任的孩子將會被剝奪一些自由，直到他 / 她行為更成熟為止。
· 要關(guān)注孩子的問題，聆聽孩子的話語，努力理解孩子話語背后的感受。
· 父母和孩子之間開放地交流是防止青少年叛逆的最有效方法。
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給孩子一點(diǎn)愛，孩子會用更多的愛回報你。
——羅斯金（Ruskin）
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美國普渡大學(xué)所屬“少年發(fā)展中心”以研究兒童心智成熟和發(fā)展聞名全球，其研究報告涵蓋了嬰幼兒至17歲高三。本系列由美國加州州立大學(xué)商學(xué)院正教授孫滌推薦，他們夫婦根據(jù)它，亦步亦趨地教育孩子成為美國少年大學(xué)生，這也是孫滌先生參加婚禮，給予新人們的必備禮物。購買0至17歲完整育兒報告請點(diǎn)擊左下角閱讀原文
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