班主任工作是一個學校工作的重要環(huán)節(jié)，從事班主任工作以來，經(jīng)歷了許多的事情，處理了許多的問題，包括各個方面。把所有的問題歸納如下，以總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的工作有更大的提升和進步。
一、 學生與家長的關(guān)系案例
1、由戀愛問題引發(fā)的
戀愛問題，一直是高中學校普遍存在的一種現(xiàn)象，這種問題的解決很難。我班有一個女同學與外班的一個男同學處朋友，我們兩個班任多次做思想工作，成效不大，學校要求通知家長。結(jié)果當天晚上，學生離校出去。原因是家長給學生打電話，狠狠的罵了女生一頓，并且說：你怎么不吃點藥死去！這句話觸動了學生，學生離校出走。家長的粗暴的教育方式，使孩子走了極端。
等孩子找到，家長又讓學生在學校辦公室當著老師和學校領(lǐng)導的面跪下并表決心：堅決不談戀愛，好好學習。孩子也很倔，就是不說，看得出，這一對母女的關(guān)系很緊張，沒有很好的溝通，家長的這種處理方式，對事情的解決沒有任何的積極作用，并且對學校和老師的教育設(shè)置了障礙。
這件事讓我感觸很多，現(xiàn)在的孩子抗挫折能力太差，任性，有個性，現(xiàn)在的教育需要家長與學校的配合。家長的教育方法也很重要，一味的粗暴的管理，打罵，家長制對孩子的成長不利。
2、留守孩子的心理問題
2010年十月份的一個周六我在看班，一個學生家長打電話問孩子在學校嗎，我覺得莫名其妙，因為學生在班級上自習。家長一定要求我確定，當時我覺得特別奇怪。原來，該學生的母親在廣州打工，剛剛收到短信，說孩子在哈市車站要離家出走。我意識到這個問題嚴重性。先讓她和奶奶通了話，讓家長放心，然后我問學生有沒有手機是不是丟了，可當我看到學生表情的時候我忽然有一種感覺，這個短信是學生自己發(fā)的，果然如此。我嚴肅的詢問了學生，孩了哭著說，因為她恨媽媽，因為她一年年不回家，只知道賺錢，她真的有離家出走的想法，我很震驚學生的這種想法。做了學生的思想工作，讓學生穩(wěn)定下來，并要理解父母的不容易。
這件事情，讓我看到了留守孩子，來自心靈的空虛，她們需要父母的關(guān)愛，這是再多的錢也買不來的，這是任何人都給我不了，真誠希望家長們，不能只顧賺錢，孩子更需要你們，更需要你們的愛。
二、 學生與學習的關(guān)系案例
2010年，我校錄取的高一學生的成績有很多是二百多分。剛開學不到一周，就有個叫孫悅的女生來找我，哭著說不想念了。我和她談了一個晚自習，了解到她不想念的主要原因是學習的壓力大，基礎(chǔ)差，學不會，著急。明白問題出現(xiàn)在那之后，我采用了激勵的思想方法，我和學生說：“先冷靜下來，給自己人生一個機會，給自己一個不后悔的機會，先把什么都放下，努力學習一周看看你自己能不能學進去，能不能進步，哪怕有一丁點的進步，你再努力一段時間，如果真的努力了也不行，那我們就選擇走另外一條路。女生同意了。之后的一周，我發(fā)現(xiàn)她真的很功，一周過去了，兩周過去了，她居然適應了這種學習的生活。后來，地理老師告訴我，她主動當了地理課代表，而且工作特別認真。我覺得很高興，原來，自己是可以成功的幫助學生走出心靈的困境，使他們偏離的軌道回歸正途的。我仿佛聽到了花開的聲音。
三、 學生與學校的關(guān)系案例
2010年11月28日是我校放月假的日子，在向外走的人流中，有一位同學的身影引起了校長的注意：一位男同學拄著雙拐在同學的攙扶下緩慢的走下樓梯。朱校長走過去詢問得知：該生班右腿得了滑膜炎，打著石膏，朱校長得知這一情況，開車把該同學安全的送到幾十里外的農(nóng)村，送到他親屬的家里。該同學很感動，其家長親屬都非常感激，我和班級同學都非常感動。
校長能急學生之所急，想學生之所想，冒著風雪，送一位有病的同學回家，讓全校師生非常的感動和敬佩，這種助人為樂的精神值得全校師生學習。學校是教育人的場所，我們常說身教勝于言教，校長以自己的實際行動，給全校師生做出了表率，體現(xiàn)一種高尚的品格和精神，將對全校師生產(chǎn)生深遠的影響。
在人生命的長河中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘；總有一份情感讓你刻骨銘心；總有一種理想讓你永不放棄；總有一種力量讓你奮然前行。班主任的工作雖然很累，很苦，很鎖碎，但我熱愛這份工作，會為教育事業(yè)努力奉獻自己的一生。
