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【教育讀書】智能時代未來教師的角色將發(fā)生極大變化
人工智能與網(wǎng)絡(luò)教育
林楓 閱1920 轉(zhuǎn)80
人工智能時代,教師何去何從
老劉tdrhg 閱2380 轉(zhuǎn)78
戴永輝等:人工智能對混合式教學(xué)的促進(jìn)及生態(tài)鏈構(gòu)建
張福濤lu70kpm9 閱712 轉(zhuǎn)21
振國新視野 | 袁振國:未來已來,將至已至
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教育的一大步!如何利用AI技術(shù)改變教與學(xué)?
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聚焦|人工智能在教育有多少潛能可挖
博容陳 閱74 轉(zhuǎn)4
人工智能與教學(xué)該怎樣合理融合
天承辦公室 閱669 轉(zhuǎn)6
李澤林 陳虹琴:人工智能對教學(xué)的解放與奴役——兼論教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代性危機
優(yōu)優(yōu)的爸 閱111 轉(zhuǎn)2
智能教育未來應(yīng)用的場景有哪些?
木香草堂 閱594 轉(zhuǎn)5
在線開放課程:內(nèi)涵、模式、設(shè)計與建設(shè)——兼及智能時代在線開放課程建設(shè)的思考
華夏建筑藝術(shù) 閱6946 轉(zhuǎn)113
基于人工智能的課堂教學(xué)行為分析方法及其應(yīng)用
ht87 閱3571 轉(zhuǎn)41
楊宗凱等:新興技術(shù)助力教育生態(tài)重構(gòu)
二氧化硅2012 閱350 轉(zhuǎn)6
AI視域下的教學(xué)與教研(一) ——海淀進(jìn)校第十屆暑期全員研修
水晶蘋果360 閱668 轉(zhuǎn)6
“AI教師”能否助力教育公平?
野田高梧 閱135 轉(zhuǎn)6
規(guī)?;诰€學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好了嗎?——后疫情時期的在線學(xué)習(xí)與智能技術(shù)應(yīng)用思考
新用戶83231301 閱490 轉(zhuǎn)6
專訪 | 任友群:AI時代,老師的“傳道授業(yè)解惑”都會發(fā)生變化
ThinkfunQd 閱208 轉(zhuǎn)4
走向2030年的教育
3gzylon 閱43 轉(zhuǎn)3
人工智能與智能教育 | 學(xué)習(xí)分析:理解學(xué)習(xí)、設(shè)計學(xué)習(xí)的新范式
課程教學(xué)研究 閱76 轉(zhuǎn)2
“學(xué)習(xí)者主權(quán)時代”來臨 OKAY智慧教育如何引領(lǐng)教育的變革?
智匯百川 閱115 轉(zhuǎn)2
淺談專家系統(tǒng)——從學(xué)習(xí)技術(shù)的視角
accesine 閱2118 轉(zhuǎn)69
促進(jìn)未來教育發(fā)展的人工智能技術(shù)
格物斯坦Gstem 閱12
人工智能正在重塑學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)模式的創(chuàng)新勢在必行!| 教育數(shù)字化
彬彬有武 閱54 轉(zhuǎn)2
未來教師的角色與素養(yǎng)
葉老師YP 閱380 轉(zhuǎn)63
優(yōu)秀教師最顯著的11個特征
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顧遠(yuǎn):人工智能的時代,我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)?
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12位專家解讀ChatGPT與教育
sun918 閱337 轉(zhuǎn)15
海淀教科院院長吳潁惠:教師是學(xué)習(xí)設(shè)計師
daoge11 閱118 轉(zhuǎn)6
曹培杰:開啟“人工智能 教育”的三把鑰匙
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未來,究竟什么樣的教師受學(xué)生歡迎?
熱帶咖啡 閱128 轉(zhuǎn)2
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