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高效課堂的六個維度

高效課堂，永無止境的追求

淺談?wù)n堂教學(xué)的“無效、低效”行為及應(yīng)對策略

小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的三個“度”

名師“好課”五境界

蔡林森校長在沁陽報告

美國的“慢”課堂：看似低效拖沓，實則劍走偏鋒

《新課改背景下構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)高效課堂的研究》

探索有效教學(xué)模式，構(gòu)建高效英語課堂

“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"與“翻轉(zhuǎn)課堂"的價值、限度與共生（一）

如何評價一堂課

高效課堂教學(xué)策略的實踐與淺思

[轉(zhuǎn)載]創(chuàng)建高效課堂促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（原創(chuàng)）

構(gòu)建初中語文高效課堂的思考

有效課堂、高效課堂與卓越課堂

“高效課堂”的核心理念

語文高效課堂如何評價？

推進(jìn)課堂教學(xué)改革打造自主高效課堂

[轉(zhuǎn)載]教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)化是課堂教學(xué)的航標(biāo)

高效課堂實施方案

海西教育網(wǎng) 班級作業(yè)

湯勇：我心目中的高效課堂

淡淡清香的博客 準(zhǔn)確把握教材 提高課堂實效

我們的音樂課已浮躁到不能靜靜聽完一首歌了嗎？

在課堂教學(xué)中教師該干些啥

互動式教師反思性評價

讓課堂教學(xué)變得高效起來

探討高效生本課堂

論課改形式下的高效英語課堂