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【教學(xué)研究】高質(zhì)量的史料研習(xí)有助于提升學(xué)生核心素養(yǎng)

基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì) --以《漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝》為例

張沖：淺談“審美鑒賞與創(chuàng)造”——閱讀實(shí)踐路徑

歷史教師理解新課標(biāo)的必備讀物：“歷史課標(biāo)解析與史料研習(xí)”叢書(shū)

一個(gè)適合中學(xué)歷史教師成長(zhǎng)的書(shū)目

“歷史課標(biāo)解析和史料研習(xí)”之《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》

《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)研究》開(kāi)題報(bào)告

歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

基地建設(shè) | 求真·求證·求智 ——高中歷史課程創(chuàng)新基地建設(shè)實(shí)踐研究

胡衛(wèi)平：新課改背景下，教師如何有效在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境？

雜志精選?歷史丨“主題 + 問(wèn)題鏈”教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的實(shí)踐

借助化學(xué)史料 培育核心素養(yǎng)

以史料多媒體教學(xué)來(lái)培養(yǎng)高中學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)參考論文

歷史教學(xué)中的史料運(yùn)用

上好每一節(jié)“家常課”（節(jié)選）

史料實(shí)證-2021年高考?xì)v史復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)重點(diǎn)突破

市實(shí)驗(yàn)中學(xué)：總結(jié)、反思、傳承、提升

關(guān)注經(jīng)典閱讀，提升人文素養(yǎng)

新課標(biāo)背景下閱讀教學(xué)如何開(kāi)展？構(gòu)建以整本書(shū)閱讀為主教學(xué)新范式

2010年度語(yǔ)文理論研究熱點(diǎn)追蹤（溫立三）

閱讀教育話(huà)改革 深度整合促發(fā)展 | 記四川省高中語(yǔ)文群文閱讀與整本書(shū)閱讀融合教研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)

余映潮：好老師心中永遠(yuǎn)裝著無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事

說(shuō)文論語(yǔ)│閱讀教學(xué)應(yīng)重視“基礎(chǔ)能力”的訓(xùn)練