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教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)的關(guān)系

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成

史寧中：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

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校園采風(fēng)｜凝煉學(xué)生核心素養(yǎng)，砥礪推進(jìn)課程建設(shè)

11中：我校成功承辦市教科院“核心素養(yǎng)的課堂培育”教學(xué)研討活動(dòng)

2020年英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)年度報(bào)告

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

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英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵 東營(yíng)市第二中學(xué)

國(guó)內(nèi)關(guān)于核心素養(yǎng)研究的文獻(xiàn)綜述（轉(zhuǎn)載）

核心素養(yǎng)落地：從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”開(kāi)始

基于深度學(xué)習(xí)的“深度教學(xué)”

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深刻解讀考試評(píng)價(jià)體系 1——引導(dǎo)考向和教學(xué)

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李祎：高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究述評(píng)

提升核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究成果報(bào)告