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原文:
談教育局長(zhǎng)(學(xué)校校長(zhǎng))的專業(yè)化與非專業(yè)化
浙江有炒股奇才,非專業(yè)出身,三年從50W做到了2000W 他主要
龍騰236 閱41
校長(zhǎng)要心中有夢(mèng)腳下有路
智夫勤 閱463 轉(zhuǎn)46
教育局長(zhǎng)必須姓“教”
杏壇歸客 閱130 轉(zhuǎn)9
魏書(shū)生教出的學(xué)生怎么樣?
云哥7tz6c7y122 閱941 轉(zhuǎn)3
優(yōu)秀班主任工作案例解讀三:班主任專業(yè)化發(fā)展
海琳娜 閱794 轉(zhuǎn)165
教育局長(zhǎng)的專業(yè)化
Williamyvkgksr 閱148 轉(zhuǎn)3
淺析如何做“學(xué)習(xí)型”校長(zhǎng)
龍闖天涯 閱2303 轉(zhuǎn)73
中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)化問(wèn)題的思考
qiufeng217 閱383 轉(zhuǎn)55
招生咨詢技巧
茂名教育 閱2773 轉(zhuǎn)52
校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升“三問(wèn)”
晶瑩的玉佩 閱768 轉(zhuǎn)48
班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的思考及其操作策略
北塘德育 閱623 轉(zhuǎn)42
中國(guó)科學(xué)院院士劉益春:我們需要什么樣的小學(xué)科學(xué)教育與小學(xué)科學(xué)教師?| 小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)系列談①
愚然樓 閱27 轉(zhuǎn)7
對(duì)關(guān)鍵事件的反思——教師成長(zhǎng)的搖籃
個(gè)人館藏399 閱1403 轉(zhuǎn)38
專業(yè)化道路上的沉潛與蛻變
戴小眼鏡的老師 閱113 轉(zhuǎn)2
小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng):時(shí)代使命與大學(xué)責(zé)任
木香草堂 閱16 轉(zhuǎn)2
寫好作文評(píng)語(yǔ),促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展
唐曉敏 閱395 轉(zhuǎn)34
職業(yè)理想:校長(zhǎng)專業(yè)化的內(nèi)核
午夜陽(yáng)光4076 閱1354 轉(zhuǎn)25
教育需要大思想
nangongcunfu 閱95 轉(zhuǎn)9
做一名配享幸福的新時(shí)代教師
ycy664989 閱1528 轉(zhuǎn)18
《教師月刊》:教師學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展
寒江GG 閱266 轉(zhuǎn)11
以校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
老友茶館 閱992 轉(zhuǎn)13
關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考
教育繁星 閱353 轉(zhuǎn)8
構(gòu)建班級(jí)和諧德育體系
尚高玫瑰 閱527 轉(zhuǎn)8
關(guān)于校長(zhǎng)專業(yè)化問(wèn)題
響水魚(yú) 閱119 轉(zhuǎn)4
譚一春:高中政治教學(xué)中如何運(yùn)用傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)生的文化自信意識(shí)
中華教育書(shū)社 閱9 轉(zhuǎn)2
基于STEM理念的幼兒園教育活動(dòng)組織和實(shí)施
啥破玩意丶 閱108
校長(zhǎng)掛職
靚劍凜波castle 閱130
燃!四川一教育局長(zhǎng)跳霹靂舞為高三學(xué)生解壓
skysun000001 閱18
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