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現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)中的主持教師

如何看待遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育的關(guān)系

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中電大教師的定位

遠(yuǎn)程教育的定義

遠(yuǎn)程教育教師的素質(zhì)

促進(jìn)教師使用遠(yuǎn)程教育資源的措施和制度

電大遠(yuǎn)程教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升作用論文

與傳統(tǒng)教師相比遠(yuǎn)程教師角色的轉(zhuǎn)變

試作傳統(tǒng)校園教育與遠(yuǎn)程教育的比較

主題一 遠(yuǎn)程教育中的媒體與媒體傳播教學(xué)模式

現(xiàn)代信息技術(shù)帶來(lái)的教育變革

瑞典遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與模式

遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)--教育技術(shù)進(jìn)行曲

以學(xué)生為中心與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展趨勢(shì)探討

多媒體對(duì)遠(yuǎn)程教育的影響

論述“以學(xué)生為中心”與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系

遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合應(yīng)用的策略研究

泛在教學(xué)——遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的必然選擇

基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的"自適應(yīng)式遠(yuǎn)程教育"模式的研究

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中 教學(xué)整合的研究

淺談遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

對(duì)遠(yuǎn)程教育的研究綜述（一）

淺析中職網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用基本要求(試行

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的互補(bǔ)性與趨同性，毛祖桓

初識(shí)遠(yuǎn)程教育

當(dāng)代遠(yuǎn)程教育主流模式

傳統(tǒng)媒體與遠(yuǎn)程媒體那個(gè)教學(xué)效果好？