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專業(yè)建設(shè)是高職院校教學內(nèi)涵建設(shè)的核心
高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的提高
云天一鶴757 閱63 轉(zhuǎn)2
教育部16號文件問答及參考答案
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我國高職教育模式轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀分析
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高職院校新評估方案的評估重點
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新方案的實質(zhì)是促進高職院校的內(nèi)涵建設(shè)
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萬德年:高職院校如何做專業(yè)診斷與改進
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行業(yè)前沿|深化產(chǎn)教融合 推動高職無人機專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
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醫(yī)藥類高職院校專業(yè)群設(shè)置與實踐探析
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2012中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告
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產(chǎn)學研結(jié)合人才培養(yǎng)模式探討
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高職院?,F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
入出有致 閱1558 轉(zhuǎn)45
高職院校辦學體制機制創(chuàng)新的探索與實踐----眉山職業(yè)技術(shù)學院
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高職院校實訓基地建設(shè)中存在的問題及對策
網(wǎng)友自問 閱1763 轉(zhuǎn)20
高職院校實踐教學體系創(chuàng)新探索
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高職院校實踐教學必要性分析
快樂大俠i5gf21 閱502 轉(zhuǎn)14
高職院校產(chǎn)教融合創(chuàng)新的有效途徑
揚眉劍客 閱55 轉(zhuǎn)4
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