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原文:
濰坊五中:從合作教學(xué)走向個(gè)性課堂和合作育人
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法
望舒草 閱85132 轉(zhuǎn)1900
校本教研活動(dòng)記錄
俺請(qǐng)你喝茶 閱262658 轉(zhuǎn)3683
構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂
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高效課堂之我見(jiàn)(六)分組合作探究與獨(dú)立思考
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濰坊聽(tīng)課紀(jì)行(上)
水木年華8093 閱112 轉(zhuǎn)6
初中生合作學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
金歌007 閱8049 轉(zhuǎn)420
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的“小組互助合作”教學(xué)模式研究結(jié)題報(bào)告
魚禮禮 閱4498 轉(zhuǎn)338
新課程下課堂教學(xué)中存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
傷心雨滴答 閱19039 轉(zhuǎn)327
《中小學(xué)有效教學(xué)模式》讀書體會(huì)
曉迪99 閱827 轉(zhuǎn)5
時(shí)代呼喚“合作教學(xué)” - 走向合作的日志 - 網(wǎng)易博客
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高效課堂的十大假象解讀(一)
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“目標(biāo)引領(lǐng)、小組合作、分層達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)析
牧野青青 閱2280 轉(zhuǎn)191
展示+評(píng)價(jià) 小組合作有效教學(xué)模式研究
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淺談地理課堂教學(xué)的有效性
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合作學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
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淺析在新課標(biāo)下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
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如何使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)更具實(shí)效
小數(shù)教師 閱930 轉(zhuǎn)81
小學(xué)音樂(lè)課堂存在的問(wèn)題及其解決的方法
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重建課堂教學(xué),這些學(xué)校的做法值得借鑒
凡人sypls 閱726 轉(zhuǎn)80
《數(shù)學(xué)學(xué)科小班化學(xué)習(xí)方式的研究》結(jié)題報(bào)告
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自主學(xué)習(xí),合作交流,探究學(xué)習(xí)
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英語(yǔ)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”低效現(xiàn)象的反思(61887)-英語(yǔ)教育周刊-(204)-21英語(yǔ)網(wǎng)
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教學(xué)評(píng)析,課堂教學(xué)中的“偽合作”!
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目前課堂教學(xué)改革中存在的問(wèn)題及對(duì)策
林茹圖書館 閱794 轉(zhuǎn)38
長(zhǎng)樂(lè)七中《新課改實(shí)施中同伴合作和師生互動(dòng)研究》
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透過(guò)“課改”看教育
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在語(yǔ)文教學(xué)中如何落實(shí)有效性的小組合作學(xué)習(xí)
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如何走出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之“誤區(qū)”
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課堂教學(xué)非得進(jìn)行小組合作探究嗎?
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求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)-合作交流 共同前行——數(shù)學(xué)課堂中“合作學(xué)習(xí)”的誤區(qū)及其對(duì)策
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