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原文:
小學生常見心理問題疏導
班級管理中學生心理問題的解決
柳絮飄飄漫天舞 閱1211 轉(zhuǎn)22
九年級語文培優(yōu)補差方案措施1
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轉(zhuǎn)化后進生的創(chuàng)新教育理念
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班主任要學會“反彈琵琶”
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班主任莫戴變色鏡 (高三)
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班主任工作技巧集
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優(yōu)秀生消極心理分析及對策
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(精品)培優(yōu)補差實施方案2
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電子雜志
發(fā)現(xiàn)的快樂 閱71
農(nóng)村初中“后進生”心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究???????由江山市教育科研課...
語喻魚 閱1335 轉(zhuǎn)84
“后進生”教育的十個誤區(qū)
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班主任工作的扶、拉、托
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漫談“后進生”轉(zhuǎn)化問題(1)
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家庭教育的重要意義
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小學班主任如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作
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小學生心理健康教育工作的重要性
木香草堂 閱10600 轉(zhuǎn)179
淺談小學生心理健康問題的表現(xiàn)及應對策略
蜀夫苑 閱5647 轉(zhuǎn)172
后進生的培養(yǎng)
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差生改叫后進生,中等生改叫待優(yōu)生,這就是素質(zhì)教育了?
遠遠想念著你 閱1038
小學生心理健康教育
lsl藍天 閱89 轉(zhuǎn)3
關注優(yōu)秀生的心理健康
相識不晚 閱191 轉(zhuǎn)8
“問題學生”的六種激勵法
佳寧圖書館605 閱1170 轉(zhuǎn)115
《雨露潤心田》
溪楓典藏圖書館 閱132 轉(zhuǎn)2
教育:轉(zhuǎn)化后進生,需要從心靈交流開始!
thchen0103 閱33
對學生的差異,請看到和接受“異”,別說“差”!
成都大學陳大偉 閱82
小學生成長中心理困惑問題及對策
山東聰明一休 閱2970 轉(zhuǎn)81
2019年度學校心理健康教育工作總結
木屋鈴聲 閱3140 轉(zhuǎn)64
優(yōu)秀班主任的“一二三四五”
中南海書屋 閱996 轉(zhuǎn)224
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