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職業(yè)教育校企合作與工學結(jié)合路徑分析

人才市場矛盾呼喚高教結(jié)構(gòu)調(diào)整

高職院校攜手“走出去”企業(yè)共育人才——南京科技職業(yè)學院校企跨國培養(yǎng)本土化技術(shù)技能人才

訪長春職業(yè)技術(shù)學院黨委副書記 副院長 臧鳳軍

什么是最好的職業(yè)教育？

新東方、高途等教育龍頭轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，前景如何？

高職人才培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)換

高職人才培養(yǎng)不可替代性的策略研究

統(tǒng)籌各階段職業(yè)教育_構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)_省略_職教育及應用型本科教育銜接的思考_王瑞敏

方桐清：解開高職培養(yǎng)目標不清的心結(jié)

“工作本位學習”抵及高職課程改革的核心

高職普遍存在“混”弊，“寬進，嚴出”才是王道

四大成果，四大趨勢——看職業(yè)教育發(fā)展這十年

江西已嘗試技能型人才選拔(圖)

高職教育與區(qū)域經(jīng)濟的依存共生關(guān)系

職業(yè)教育貫通培養(yǎng)，為何廣受青睞？

詳情

高職院?，F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，必須突出政府主導地位（長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院 黃忠良）

（十六）廣州民航職業(yè)技術(shù)學院基于行業(yè)標準 打造民航高職教育重要基地 積極探索現(xiàn)代民航業(yè)職業(yè)教育體系的構(gòu)建

職教參考 | 技能型社會建設：瓶頸、思路與路徑

提升職業(yè)教育吸引力的路徑