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《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》 學(xué)習(xí)任務(wù)群解析

專家解析 整體把握高中語文課程結(jié)構(gòu)

試論高中語文新課標(biāo)下的學(xué)習(xí)任務(wù)群

專題學(xué)習(xí)視域中2017年版高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵詞研讀(下）

【關(guān)注】徐志偉丨聚焦文化核心理念，實(shí)施專題研討教學(xué)——以“中華傳統(tǒng)文化專題研討”教學(xué)為例

高中語文最新課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）解讀

新版《普通高中課程方案和語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》：五大變化·兩大熱點(diǎn)·五大舉措

熱點(diǎn) | 褚樹榮：整本書閱讀與研討

鄭桂華：為什么沒給“整本書閱讀”更多課時(shí)

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2020年第27篇：理解“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的幾個(gè)重點(diǎn)

專家視點(diǎn)丨顧之川：“跨媒介閱讀與交流”的理解與實(shí)踐

高中語文統(tǒng)編教材“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”實(shí)施策略—以必修上冊第一單元為例

2021統(tǒng)編培訓(xùn)｜曹目見（xian）：“跨媒介閱讀與研討”任務(wù)群相關(guān)單元的設(shè)計(jì)與教學(xué)建議

高中語文新課標(biāo)視域下的教學(xué)評價(jià)思索

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從學(xué)習(xí)任務(wù)群的“三化”管窺統(tǒng)編高中語文教材的建構(gòu)

凌士彬：語文大單元教學(xué)的內(nèi)涵特征與價(jià)值實(shí)現(xiàn)

陳爾杰︱語文學(xué)科推進(jìn)新時(shí)代革命傳統(tǒng)教育淺談

20230803教學(xué)手記——誰能告訴我：學(xué)完必修上之后學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素養(yǎng)？

當(dāng)語文課遇上項(xiàng)目化學(xué)習(xí)：大J和小j的二十一天探索之路

【聚焦新課標(biāo)03】 │ 吳欣歆：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀

高中語文“整本書閱讀與研討”策略探微

【教研焦點(diǎn)訪談】學(xué)習(xí)任務(wù)群 聚焦語文真問題

核心素養(yǎng)潤課堂，專業(yè)教研促成長

2022年新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得六篇