書法是什么？我想不是一兩句話可以說得清楚?？傃灾瑫ㄊ撬囆g，是以藝術的方法來表現漢字的風采。有人會說，書法不就是寫字啊。對，書法的確是寫字，如果離開了寫字，就不可能有書法這門藝術了。但從另外一個意義上講，書法也不完全是寫字。為什么這樣說呢？通常我們可以聽到有人在評論人家的字說：他的書法真棒！或者說，他的字寫得不錯，但不是書法，只是字而已。說明字與書法是有區(qū)別的。其根本區(qū)別是：書法字里含有藝術的表現形式，如功力、思想、對比、變化等等。字里邊缺少藝術思想和藝術表現形式，而有的只是認知功能，這就是字了。我舉個例子：大家都看報紙，報紙上的字，夠整齊、美觀的，看上去也漂亮，但它不是書法。是什么呢？有個名稱叫美術字。同樣是報紙，一些刊頭字寫得大小錯落，絕不雷同，這就是書法。
藝術有個特點，可以抒發(fā)人的感情，傳達人的思想。書法是藝術，當然也具備這樣的功能。書法是通過寫字來傳達書法家的思想、情感和追求。因為書法是線條藝術，比較抽象，不能說哪個字寫得跟哭一樣，就是悲傷，哪個字寫得跟笑一樣，就是高興。畢竟，書法藝術不同于影視藝術這么直接。不過書法有書法自己的表現手法，還有獨特的欣賞方法。
大家請看中國的“國”字，古代四大楷書家顏、枊、歐、趙代表不同的文化，因此有著不同的藝術表現形式。顏體的“國”字，兩邊的豎呈外弧形態(tài)，在書法上稱之為“相向結構”。這個字的特點：四角頂滿，中宮放開。用通俗一點的話說，就是“大度”。其代表著中國的文化的博大、正氣。 枊公權的字是四邊放開，中宮收緊。從字的特征上看，它如同太陽一樣，能力聚集，向四周放射，給人以陽光和溫曖的感覺。歐體字最大的特點是以險峻著稱。還從“國”字說，兩邊的豎直立，給人以陡峭之感。再看趙體的“國”字，它是圓潤的、流暢的、筆意性很強。古人評價他的字：媚。表現出的是陰柔之美。我舉這些例子，旨在說明書法藝術是表現人們的思想、寄托人們的情感、陶冶人們的情操。
書法的用途顯而易見：學生寫一手好字，會得到老師喜愛；成人寫一手好字，能得到上級器重。什么陶冶性情、書法可以健身啦，更不必說了。現今社會，電腦普及，寫字的人愈來愈少。天天敲鍵盤，我們該練練字了。
下面要說到的是，如何來學習書法。
首先，我們要了解書法真、草、隸、篆、行五種書體的演變過程，不同歷史時期的代表書家及作品。
其次是要提高書法藝術的欣賞水平。比如說天下第一行書王羲之的《蘭亭序》，她的美在于筆畫準確到位，結構對比天成，章法自然和諧，意境深遠有趣。
晉 王羲之《蘭亭序〉
接下來說說書法學習的方法?？峙掠腥艘獑柫耍瑢W習書法有沒有捷徑？答案是否定的。
九十年代我看到過這樣一本書，叫《60小時書法速成》。你信不信？每天練字一小時，60天可以寫好字。除非你是天才。我寫字挺用功，悟性也不差，寫枊體整整八年時間，也還沒寫好。無獨有偶，兩年前我又在書店看到一本《五分鐘讀懂一幅書法》的書，我大致翻了下，里面大約100多幅古代書法名家作品，作品邊上是作者簡短的賞評文字。就憑你這點文字說明，就能讓人一下子讀懂一幅書法作品？你在五分鐘內讀完作品里面的字還差不多。我最近幾年，《天下三大行書》放在床頭，睡覺之前經?！白x”，一讀就是個把小時，和看《紅樓夢》一樣，隨著你人生閱歷的不斷豐富，每個階段讀它你的感受都不一樣！欣賞一件書法作品也是如此，至少我的感覺是這樣。
書法是門技術活，是有法度和規(guī)則的。不但要有老師教，學生還得下苦功夫學。這里我要強調一下，拜師很關鍵！俗話說得好：“名師出高徒”。我學習書法的起點比較高，導師是全國著名書畫家陳星平先生。我80年在九江讀書時，得益于他的指點，在書風上也一定程度受到先生的影響。我覺得有一個好的老師，引導你入門，可以少走些彎路。
學習書法一定要臨貼。就是師法古人，以古代名貼作為自己入門的范本。初學書法從楷入手，前面提到的四大家的作品，都是臨摹的最佳范本！這里又有一個問題：究竟選哪一家作為師法的對象好呢？或聽取老師的參考意見，或根據自己的喜好作出決定，都是可以的。但是選定一家，你就得潛心臨習，不可朝三暮四。有個挖井的典故，大家想必都聽過，道理是一樣的。我的楷書初學枊公權。當時學校里一星期開設一節(jié)書法課，書店里能買到的字貼就是葉圣陶先生題簽的《中學生字貼》（枊體），不象現在可供選擇的字貼范本很多。于是千人一面，你也學枊體，我也學枊體。當然，大家都學好了，枊公權一定會很高興的。我算是夠專一的了，這一本帖從80年寫到87年。你猜怎么著？后來，我覺得走錯路了——歐陽詢更適合我！于是轉向習歐。當時硬筆書法風靡全國，全國級的書法大賽比較頻繁。也算是追逐時尚吧，88年我以鋼筆臨了一年的歐陽詢《九成宮》，89年我以歐體風格創(chuàng)作的柳永《望海潮詞》參加上海舉辦的第二屆“文明杯”全國寫字段位大賽獲得佳作獎，評為五段段位。這件作品還被選入《中華鋼筆園珠筆字帖》。次年，我又以鋼筆節(jié)臨的《張黑女墓志》參加第三屆“文明杯”寫字段位大賽獲得了三等獎，授6段證書。這時我體會到，寫一家楷書有了堅實基礎之后，可以拓寬路子，兼習其他諸家。上述“四家”，除了趙體，其他三家我均臨習過。
鋼筆的筆性決定了它的表現力遠不如毛筆豐富。在寫了多年的鋼筆字之后，我又拿起了毛筆。雖然書寫工具不同，但他們之間是互補的。有人說毛筆字寫好了，鋼筆字自然就寫得好。這話不無道理。但不可以反過來說。90年代我基本上是軟硬兼施，交替進行碑帖的臨習，效果還很不錯。你可以通過下圖作一比較，并窳見其中奧妙。
學習書法是從點畫、結字、章法到意境的過程。以搞建筑打個比方，筆畫是建材，結構是樣式，章法是環(huán)境，意境是風格。只有好的建筑材料、好的樣式、好的環(huán)境和好的風格，才能建成好的建筑。于是，學習書法首先要學會用筆。學會了用筆，就等于學會了走路。學會了走路，想到哪，就可走到哪。所以，古人說的學書“用筆為上”，這是真理。
用筆，就是執(zhí)筆和運筆的方法。執(zhí)筆的方法大多是五指執(zhí)筆法，做到指實掌虛就可。運筆要求中鋒行筆，“無垂不縮，無往不收”。古人常將好的用筆喻為“屋漏痕”、“如錐畫沙”、"如印印泥”等，皆喻用筆使筆跡多變化而又自然。因此古人又有“用筆千古不易”的說法。我們常見有些人寫字時間不短，甚至好多年，字的結構還可以，那是因為寫的時間長了，寫得熟練了，但分析其點畫線條，卻很少有幾筆是符合要求的。
結字也就是“結體”，就是平常說的字的“架子”。如同建筑的結構“框架”，所有的“用筆”都是依賴這“架子”立起來的。書法的結體就是研究、追求字的偏旁部首及筆畫組合的最佳視覺美感狀態(tài)。而這狀態(tài)是千變萬化的。唯有字的“結體”的上佳組合，才會產生強烈的視覺美感。
章法是指通篇字的布局定型。書法單個字的筆畫組合，稱之為“結體”（結字）。“章法”是靠單字的連接、呼應，使正文、題款和鈐印渾然一體，形成書法作品的完整面貌。書法作品的幅式有橫幅、條幅、對聯、中堂、扇面、斗方等等，這些都是傳統(tǒng)留下來的樣式。書法作品的布白分：縱有行，橫有列；縱有行，橫無列；縱無行，橫無列（懷素草書和徐渭草書）等。書法作品的落款有單款（寫在正文左側，注明正文出處和書者姓名等）、雙款（有上下款之分，上款在正文右側上方，下款為單款）和窮款（只題寫了書者姓名）；鈐印是書寫作品的最后一道工序，也是書法作品的重要組成部分。書法的章法千變萬化，行書相對楷書來說要復雜得多，行書可分為字字獨立的行書，如《蘭亭》、《韭花帖 》等。典型的是《韭花帖》，由于字距行距較大，人的視覺易于集中到單字上，這類行書易于追求單字內的完美，字的大小變化含蓄，字與字之間呼應含蓄，行軸線變化不大，這類行書有靜氣，更為空靈、平淡；另一類是夾雜草書，字的大小變化大的行草書，如《祭侄稿》等，字距小，行距大，一行之中字的變化大，字與字之間呼應強，行軸線變化大，行與行之間有變化，整幅作品的節(jié)奏、情感變化大。
意境或者說氣韻是指一幅好的書法作品具有氣韻貫通，流轉頓挫，通透幽玄，如小橋流水緩緩動來，也有驚濤駭浪氣勢磅礴，更有穩(wěn)重大方古雅俊秀。書法的氣韻是內在的，也就是文化和修養(yǎng)的內在底蘊。氣韻 是看不到的，但可以從作品中感受到。是看不見的一種東西，也可以叫著神采。“書之妙道，神采為上，形質次之”，這是書家創(chuàng)作積累到一定程度而達到的一種境界。
根據古人的經驗，結合自身學習書法的一些體會，談這么點初淺的認識。希望對大家學習書法有所幫助。
附 錄： 粉筆臨帖作品《祭侄文稿》
下為局部放大效果圖：
