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2021.12.17
母語(yǔ)與父語(yǔ)
漢字是象形文字,本身雖然不以音符為唯一造字手段,但是仍然采用了聲符造字。漢字中有大量的形聲字,本身就意味著造字階段漢字與口語(yǔ)語(yǔ)音存在一致性。但漢字和拼音文字相比具有一個(gè)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),就是即便語(yǔ)音改變,無(wú)需改變字形。漢字與口語(yǔ)有所關(guān)聯(lián)卻并不死板掛鉤的造字方式,正是它超越單純的象形文字和單純的拼音文字的地方。語(yǔ)言文本的價(jià)值就在于更大的覆蓋面、更穩(wěn)定的信息體系。語(yǔ)言文字就像貨幣是商品價(jià)值的一般等價(jià)物一樣,是信息的一般等價(jià)物。作為流轉(zhuǎn)和傳播工具,語(yǔ)言文字必須要準(zhǔn)確穩(wěn)定、覆蓋面大。漢字正是適應(yīng)了這一基本要求。因此,我們很容易解釋這一現(xiàn)象:中國(guó)這樣山地比例很大的地區(qū),卻形成了統(tǒng)一的國(guó)度,歐洲那樣平原比例更高的區(qū)域,卻四分五裂,冒出了無(wú)數(shù)種同源語(yǔ)言。拼音文字以音符為唯一造字手段,與語(yǔ)音高度掛鉤,無(wú)法做到言白分離,在語(yǔ)言分歧破碎的基礎(chǔ)上,分裂自然成為了歐洲社會(huì)的歷史常態(tài)。 我們中華民族既然以言白分離為代價(jià),達(dá)成了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化共同體、民族大一統(tǒng),也就意味著,每個(gè)中國(guó)人其實(shí)有兩套語(yǔ)言體系,一套是口語(yǔ),以語(yǔ)音為載體的語(yǔ)言形式,一套是書(shū)面語(yǔ),以文字為載體的語(yǔ)言形式。兩套語(yǔ)言形式既有關(guān)聯(lián)又彼此分離。從語(yǔ)言的起源和發(fā)展來(lái)看,口語(yǔ)是第一位的,書(shū)面語(yǔ)源于口語(yǔ),是第二位的。從語(yǔ)法角度,口語(yǔ)比較簡(jiǎn)單、非正式、語(yǔ)法簡(jiǎn)單,主要以短句子為主;而書(shū)面語(yǔ)比較嚴(yán)謹(jǐn)正式,句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,句子偏長(zhǎng),復(fù)合句較多。口語(yǔ)是聽(tīng)的語(yǔ)言,書(shū)面語(yǔ)是看的語(yǔ)言。口語(yǔ)在生活的洪流中變化無(wú)常,有其特定語(yǔ)境,約定俗成的使用習(xí)慣,同時(shí)又隨機(jī)組合,不斷創(chuàng)化,原汁原味,野腔野調(diào),我們都是在不知不覺(jué)中習(xí)得和運(yùn)用。而書(shū)面語(yǔ)呢,是口語(yǔ)的成熟階段和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),一種保留下來(lái)經(jīng)過(guò)篩選、提煉和雕琢的表達(dá),聽(tīng)懂、看懂書(shū)面語(yǔ)不容易,為了聽(tīng)懂、看懂書(shū)面語(yǔ),我們必須要閱讀、學(xué)習(xí)、接受社會(huì)教化。學(xué)會(huì)口語(yǔ)我們要出生一次,學(xué)會(huì)書(shū)面語(yǔ)我們必須再出生一次。前者是母語(yǔ),后者是父語(yǔ),母語(yǔ)讓人擁有自然生命,父語(yǔ)讓人擁有社會(huì)生命。
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