一、33本讀書導(dǎo)圖的積累源起
今天整理文件，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)做了33本書的思維導(dǎo)圖了。
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2017年4月的時候，我發(fā)現(xiàn)了一種神奇的讀書筆記方式，用思維導(dǎo)圖做讀書筆記，且一發(fā)不可收拾。
這個想法還的感謝筆記俠思維導(dǎo)圖分舵這個組織。那會兒剛接觸思維導(dǎo)圖，筆記俠思維導(dǎo)圖分舵也剛成立，我成為分舵的第一批成員。
發(fā)現(xiàn)筆記俠可太會玩了，居然開辟了思維導(dǎo)圖專欄。小貓妮腦洞也太大了，打破我們常規(guī)的思維導(dǎo)圖經(jīng)典玩法，掀起一陣豎屏導(dǎo)圖的浪潮也是一發(fā)不可收拾。在小貓妮的引領(lǐng)下，思維導(dǎo)圖分舵孵化出了一批批優(yōu)秀的豎屏導(dǎo)圖制作者。
筆記俠思維導(dǎo)圖專欄：
小貓妮的制圖心法文章：
而我呢，自然是受小貓妮的影響，玩起了豎屏導(dǎo)圖，可是，比較特別的地方是，我也突破豎屏導(dǎo)圖的限制，玩起了創(chuàng)意導(dǎo)圖，結(jié)構(gòu)化導(dǎo)圖（嚴(yán)格意義上來說已經(jīng)不算導(dǎo)圖了，只能說可視化信息圖，只是同樣是用XMind制作）。
第一篇結(jié)構(gòu)化豎屏信息導(dǎo)圖（2018年3月制作）
[圖片上傳失敗...(image-379775-1554040485353)]
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也突破思維導(dǎo)圖做思維發(fā)散的限制和豎屏導(dǎo)圖做文章整理的限制，玩起了思維導(dǎo)圖讀書筆記和思維導(dǎo)圖聽課筆記等等其他的一系列用途。
創(chuàng)意導(dǎo)圖尤其體現(xiàn)在2017和2018年終總結(jié)的可視化，具體可見這篇文章：
用導(dǎo)圖做年終總結(jié)，驚艷你的朋友圈
而思維導(dǎo)圖做讀書筆記呢，1年前也分享過一篇（如何制作一本書的思維導(dǎo)圖），又過了1年，有了新的積累和新的感觸和體會，所以總結(jié)出4種類思維導(dǎo)圖讀書筆記法給大家。
二 、四種思維導(dǎo)圖讀書筆記法
第一種 目錄大綱法
適合：初次嘗試思維導(dǎo)圖讀書筆記，培養(yǎng)耐力
這種方法，其實是自己在早期開始做讀書筆記的時候做法。邊看書，邊做思維導(dǎo)圖。當(dāng)時的想法很簡單的呀，就當(dāng)作是記筆記，原來是在本子上記，現(xiàn)在記成電子版的，而且還是思維導(dǎo)圖的形式，就能一目了然的知道這條筆記分布在書中的什么位置，有種從整體中看細(xì)節(jié)的感覺。
其實做一本書的思維導(dǎo)圖費(fèi)事還挺長的，但是，有兩個因素促使自己能堅持：
1，當(dāng)我樹立要把一本書變成一張思維導(dǎo)圖的目標(biāo)時，無形中有一種快感，促使我快點把書讀完，享受完成后的成就感。（這個過程大大的提高了我學(xué)習(xí)的定力和耐力）
2、當(dāng)我做完一本書的思維導(dǎo)圖后，我切切實實的感覺到比我單獨(dú)只看不記，或者零散的記筆記，能記住的東西多了，一本書的系統(tǒng)化吸收強(qiáng)了。（這個過程大大提高了我把握整體、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力）
這種目錄大綱的思維導(dǎo)圖做法，基本上思維導(dǎo)圖的框架（即子主題，次主題的內(nèi)容區(qū)分）都是采用目錄來定。然后再看具體細(xì)節(jié)進(jìn)行填充。相當(dāng)于畫一顆樹??，先把把分支脈絡(luò)都捋出來，然后再一點點的畫樹葉。
其實在填充的時候，有時候就會思考，為什么作者會先寫那，再寫這。（這個過程，深度思考的習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成）
這個階段，基本上真的是一個周末的某一天，就看一本書，做一本書的思維導(dǎo)圖狀態(tài)，差不多有3個月都是這樣。在做書的思維導(dǎo)圖的時候，遇到晦澀難懂的，也可以先跳過去，只是照抄，先把框架捋出來，再回頭去看細(xì)節(jié)，畫樹葉是經(jīng)常的事情。
有點像做考試題，先把容易的做了，難題放在后面慢慢思考，先完成再完美。
于是，按照這種做法，基本上是做了15本書的思維導(dǎo)圖。
這種方法做的思維導(dǎo)圖比較典型的例子是：
《決策與判斷》
《高效演講》
《非暴力溝通》
第二種 精細(xì)圖?知識卡片法
適合：值得深度閱讀的書
精細(xì)圖+知識卡片法是當(dāng)你要做深度閱讀的時候，比較容易適合的學(xué)習(xí)方法。其實相當(dāng)于一張知識地圖了。因為比較耗時，所以做之前一定要選擇一本你認(rèn)定的值得深度閱讀的書籍。
用這種方法做的思維導(dǎo)圖步驟是：
01快速閱讀1遍，了解整體
02整體分塊（可以按照目錄，也可以不按照目錄）每塊剝菜心（ 讀第2遍）
03布局排版（漂亮的配色和排版不僅僅是給別人，也是給自己一種舒適感）
04根據(jù)精細(xì)導(dǎo)圖挑出關(guān)鍵硬核知識做知識卡片（這時很有可能要回到原文，對局部知識讀第三遍）
（這個過程可以答案提高你的定力，學(xué)習(xí)深度，關(guān)鍵概念、模型捕捉能力）
最開始，導(dǎo)圖?卡片筆記法的嘗試：
《 躍遷》
那時的知識卡片還好文字方式的，初衷是覺得這本書有很多概念、方法、技巧，可以單獨(dú)跳出來記憶的，所以我單獨(dú)制成了知識卡片的形式。
后來，比較成熟的筆記方式：
《洋蔥閱讀法》
聽一堂非常硬核的演講或者下上課程也是采用這種方式：
《時間的朋友》
第三種 框架圖法
適合：需要理解局部硬核知識或者局部與局部的關(guān)系圖（助理解）
這種方法適合對這個領(lǐng)域的有一定的知識儲備的時候，大部分能很快讀懂，但是有某個篇章讀不懂，或者幾個篇章之間的關(guān)系，想捋順下，可以用框架圖法。
以《透過結(jié)構(gòu)看世界》這張圖為例，這本書分為三個篇章，理論篇、方法篇、應(yīng)用篇。讀完之后，雖然有很大的獲得感，但是又總覺得很不順，很不舒服，方法篇和應(yīng)用篇我很容易明白，理論篇覺得想一團(tuán)毛線球在那里，我弄不明白，于是，在做完精細(xì)圖后，我還是花時間讀了第三遍，只讀第一篇，花了幾個小時，邊讀邊畫，捋出來了這張圖。
導(dǎo)圖說話：
黑色的線：我們習(xí)慣的認(rèn)知世界的途徑，由于我們的心智缺陷帶來思考結(jié)構(gòu)缺陷，所以我們認(rèn)識的客觀世界與真實的客觀世界有偏差
紅色的線：為了減少這個偏差，我們需要改變思考結(jié)構(gòu)偏差，如何改變呢？通過意識和方法
看綠色線條：我們通過意識和方法改變自己的思考結(jié)構(gòu)，因為結(jié)構(gòu)決定著事物的本質(zhì)，所以我們通過看清結(jié)構(gòu)從而認(rèn)知真實的世界
再以《邏輯思維》這本書的思維導(dǎo)圖為例。書中前三個章節(jié)分別講，邏輯、模式、框架，后兩節(jié)講邏輯、模式、框架在表達(dá)和問題解決方面的應(yīng)用。為了弄懂邏輯、模式、框架之間的聯(lián)系，我讀了第二遍，然后捋出來這張圖。
導(dǎo)圖說話：
邏輯與模式：邏輯借助模式來表達(dá)，模式促進(jìn)邏輯思考，是邏輯的加速器。
模式與框架：模式本身沒有邏輯，其實是一種思考助力方式，加上特定的邏輯和應(yīng)用場景形成框架（我覺得可以理解為模型，但是，模型的框架有更有潛移性）
模式與結(jié)構(gòu)：了解模式可以幫助你更好的了解整體和局部的結(jié)構(gòu)，局部的結(jié)構(gòu)其實包含特定應(yīng)用場景下的框架。
這種方法也適用聽課。下圖為混沌大學(xué)《楊飛：互聯(lián)網(wǎng)營銷下的流量池思維》的整體結(jié)構(gòu)框架圖
（知識星球有源文件）
第四種 共振圖法
適合：有一定領(lǐng)域的知識儲備的輔助閱讀
共振圖法適合有一定的知識儲備的書籍，大多數(shù)知識在自己系統(tǒng)里，只有小部分是你沒有完全掌握卻又有共鳴的書籍。
比如《如何有效學(xué)習(xí)》這本書里，談到了結(jié)構(gòu)、模型、費(fèi)曼技巧等，很多我已經(jīng)理解了，所以我只是紀(jì)錄有共鳴的地方，做思維導(dǎo)圖。
3、關(guān)于讀書，小小Sha3月總結(jié)分享
19本書，2張精細(xì)導(dǎo)圖，2張框架結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，幾張知識卡片，整理還沒有完……
01 大家如果想學(xué)圖解，可以看專門講圖解的書，也可以看有圖解的書。有時候讀一本書，可以不看文字，就看是書中40%的圖解內(nèi)容就好了，看看人家怎么呈現(xiàn)的。
潛移默化的效果，像王碩所說。@王-河南-教育
另外，推薦速溶綜合研究所，專門做圖解的團(tuán)隊?。最近上線新書：職場第一課系列
https://m.tb.cn/h.3AfgJEi?sm=704ff002 大家想提高自己的邏輯，思維，抓住一本書，然后深度閱讀，做導(dǎo)圖又做卡片，然后剩下的書當(dāng)作輔助查漏補(bǔ)缺就好了。
所以我表格中的標(biāo)星，五顆星的都是覺得可以深度閱讀的，其他的作為輔助，一旦你有想過的知識做鋪墊，里面的內(nèi)容就很有熟悉感，閱讀起來就快
03做導(dǎo)圖做卡片，不光是邏輯，結(jié)構(gòu)，重要，閱讀力也很重要，如果你想做好，不妨從提高自己的閱讀力開始。
感謝我2017年4月讀了如何高效閱讀，如何有效閱讀一本書，以及結(jié)構(gòu)思考力。這些都為做導(dǎo)圖的思考打了基本功。還有你要懂寫作，這有利于你懂作者。2017年我報了spenser 老師的訓(xùn)練營，當(dāng)然自己也有一定的寫作功底，大學(xué)在記者團(tuán)當(dāng)文字記者。
導(dǎo)圖?卡片實踐了兩年后，對很多新的知識有些快感，比如讀之前有過知識鋪墊的閱讀和結(jié)構(gòu)相關(guān)的書，讀洋蔥閱讀法，高效閱讀，透過結(jié)構(gòu)看世界依然覺得很有用，而之前沒有讀過系統(tǒng)，邏輯相關(guān)的書，通過導(dǎo)圖?卡片的刻意練習(xí)，現(xiàn)在讀這些書，總是有種竊喜感，因為懂，對自己的踐行有驗證。
04讀一本書，真的不需要太長時間。一天一本，幾個小時一本，甚至一個小時一本，真的可以做到。坐地鐵出去，坐地鐵回來，兩個小時，也真的可以做到讀完一本書。
只是這個過程，你要習(xí)慣電子閱讀。隨時可得，隨手即來，不受時間空間的限制，只需要你定力十足。
定力不足，就找圖解書，看圖解。
定力不足，就聽書，邊聽邊做思維導(dǎo)圖。
05關(guān)于電子書，我用微信閱讀和掌閱，交叉使用，彌補(bǔ)不足。有些掌閱有，微信讀書沒有，有些微信有，掌閱沒有。群里分享的電子書，也可以保存在掌閱的書架上閱讀。
另外，大家有Kindle的好好利用起來，可以看看《如何用Kindle高效閱讀》
