法國作家雨果說過：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。”人的內(nèi)心世界豐富多彩，它就像一面鏡子，能最直觀地反映出一個人的性格和品行。心理描寫就是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏韺θ宋飪?nèi)心的這種思想活動進(jìn)行描寫，把人物內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前，以此來凸現(xiàn)人物性格，完成對人物形象的塑造。
直接描寫人物的內(nèi)心世界是常用的方法，這種方法可以讓人物豐富的內(nèi)心世界一目了然，從而引發(fā)讀者共鳴。直接寫“心”可以從三個方面入手：
一、直筆描摹。就是以“想”等詞語作為提示語，直接下筆對人物的內(nèi)心活動進(jìn)行描摹，把人物的所思想表現(xiàn)出來，以此折射人物的個性品質(zhì)。請看下列片段：
我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)馈５?，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
（《我的戰(zhàn)友邱少云》）
這段文字，直接對“我”擔(dān)心、難過、期盼等心理活動展開描寫，揭示了戰(zhàn)爭的殘酷，刻畫了邱少云的勇敢頑強(qiáng)，令讀者如臨其境，內(nèi)心受到極大的震動。
二、自我獨白。就是讓作品中的人物自言自語，或只思不語，把內(nèi)心想要說的話呈現(xiàn)出來，讓讀者借此走人物的內(nèi)心世界，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。請看下列片段：
我的最后一堂法語課！
我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
（《最后一課》）
以上這些文字，以心靈獨白的方式，把小弗郎士心靈深處隱藏著的愛國情和亡國恨一齊表現(xiàn)出來，深深打動人心。
三、借夢表心。就是通過描寫人物的夢境和幻覺，來表現(xiàn)人物的某種心境，折射人物的性格。請看下列片段：
帶著幾分醉意躺在床上，有一種奇怪的感覺，仿佛是整個人躺在水底。睜著眼睛，往昔記憶的碎片黃葉落花地從眼前掠過，憂傷快樂如偶爾一根糾纏不清的水草，伴著魚群穿過，水涼涼的，幾道黃昏的余暉泄下，透過淡藍(lán)的水面，照得眼睛里一片金黃。而自己仍然順流而下，不知所住，憂傷還是快樂，早已經(jīng)過去，我們站起身來，到岸上，穿好漂亮的衣服，繼續(xù)走自己的路。水上還是水下，都是美麗的風(fēng)景。
（《那年的我20歲》）
這段文字，借助幻覺，以詩意的語言，將自己對青春年少的那份獨特感受呈現(xiàn)出來，表達(dá)出一種執(zhí)著而行的心愿，令閱讀者產(chǎn)生許多美好的遐想。
