一份調(diào)查顯示，城里的學(xué)生比農(nóng)村的學(xué)生好就業(yè)，在最難就業(yè)的大學(xué)生中來(lái)自邊遠(yuǎn)農(nóng)村與老少邊窮地區(qū)者相對(duì)比較多。
這個(gè)一點(diǎn)不意外，假定我們大家都不自己努力，僅僅靠原來(lái)的社會(huì)關(guān)系，那當(dāng)然城市或者本地的學(xué)生依靠社會(huì)關(guān)系就可以取勝——誰(shuí)的爹狠點(diǎn)兒，誰(shuí)的工作就好點(diǎn)兒。不過(guò)，誰(shuí)的爹也不是萬(wàn)能的，真的靠爹也就是在爹的一畝三分自留地的關(guān)系里面轉(zhuǎn)悠了，爹托爹也托不了多遠(yuǎn)，托來(lái)托去也未必是喜歡或者擅長(zhǎng)的活兒。而要改變這個(gè)態(tài)勢(shì)的唯一可能就是在大學(xué)嘗試與努力在陌生人中建設(shè)屬于自己的社會(huì)關(guān)系。其實(shí)我們沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)，你在大學(xué)里讀書的目的是為了永遠(yuǎn)呆在大學(xué)里。大學(xué)最重要的是為社會(huì)輸送人才，是到社會(huì)上尋求崗位，是要跟社會(huì)上的資源建立鏈接的。我們這些大學(xué)生，將來(lái)是不是能夠把這個(gè)價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，它是跟你的社會(huì)上的關(guān)系量聯(lián)系在一起的。社會(huì)關(guān)系有多大，你的提升，你的機(jī)會(huì)就有多大。
很多人為什么到了大四的時(shí)候找不到工作，你社會(huì)上認(rèn)識(shí)幾個(gè)人？你去杭州找工作，你認(rèn)識(shí)杭州人嗎？認(rèn)識(shí)什么樣的杭州人呢？你要到上海找工作，你認(rèn)識(shí)什么樣的上海人呢？你說(shuō)我臨時(shí)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，那你只能做臨時(shí)工；你認(rèn)識(shí)一個(gè)老朋友，他給你提供支持的機(jī)會(huì)就比較多。
社會(huì)資源是依循社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分布的。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)仿佛一根藤，社會(huì)資源仿佛是那些瓜，你要想吃這個(gè)瓜，你就順著這個(gè)藤去摸。問(wèn)題是你有藤嗎？所以其實(shí)在我們大學(xué)時(shí)代的時(shí)候，建藤是我們一個(gè)很重要的工作。我常進(jìn)一步大學(xué)生參加多種社會(huì)場(chǎng)合，發(fā)自己的名片，通常你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每發(fā)出100張，你能收到多少?gòu)埬兀?0%，這個(gè)40%的名片，如果你給人家寫郵件，有多少人會(huì)回你呢？占其中15%，在回郵件的這些人中有多少人會(huì)成為你真正可以有一定程度交往的朋友呢？1/5。一年你發(fā)出100張名片，意味著1年你會(huì)增加社會(huì)上1到2個(gè)相對(duì)有一定交往價(jià)值的朋友，四年中間就會(huì)有五六個(gè)社會(huì)上的朋友，咱道兒上有人了！衡量社會(huì)關(guān)系的時(shí)候，你不要全是中學(xué)老師。衡量社會(huì)基本水平的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)有一個(gè)是個(gè)體戶，有一個(gè)是公務(wù)員，有一個(gè)是大學(xué)教授，有一個(gè)是媒體記者，干不同行業(yè)的人，越是錯(cuò)雜，意味著對(duì)你提供各種不同幫助的人會(huì)越多。
認(rèn)識(shí)陌生人的方法特別簡(jiǎn)單，第一，要干凈，身上別發(fā)味，這尤其對(duì)我們男同學(xué)來(lái)說(shuō)，人家才愿意接近你。我們有那么多的機(jī)會(huì)坐公共汽車，有那么多的機(jī)會(huì)坐火車，有那么多的機(jī)會(huì)坐飛機(jī)，坐在你隔壁的那個(gè)人在大部分情況下是愿與你認(rèn)識(shí)的。僅僅在于我們中國(guó)人不想做第一個(gè)認(rèn)識(shí)人的人，我們?cè)敢庾龇磻?yīng)的人，大學(xué)生跟普通人的區(qū)別就在于你是大學(xué)生，在學(xué)校里，老師跟學(xué)生的關(guān)系就是不恥下問(wèn)，不恥積極，不恥主動(dòng)。你應(yīng)該成為第一個(gè)主動(dòng)認(rèn)識(shí)的人。
第二，即使你第一個(gè)主動(dòng)認(rèn)識(shí)人家，有一點(diǎn)要認(rèn)識(shí)到，就是我要認(rèn)識(shí)陌生人，陌生人是壞人怎么辦呢，人本有一半是壞的，一半是好的，我本人也是一半一半，我們有些人一開(kāi)始是領(lǐng)導(dǎo)同志，后來(lái)是貪官，他本來(lái)就是一半是貪官，一半是好人，但看在什么條件下，他哪部分發(fā)生作用，在另外一個(gè)情況下，另外一部分成長(zhǎng)。你要老跟人家送書，人家也變成知識(shí)分子；你要老給人家送賄，人家當(dāng)然變成受賄分子了，互動(dòng)決定了關(guān)系的性質(zhì)。
還有一點(diǎn)，那些受陌生人損害的，在大部分情況下，是因?yàn)槟阆胗兴鶊D，這個(gè)圖就是指當(dāng)下就有占便宜的想法，如果你三歲就開(kāi)始跟異性打交道的話，你今天一般的色狼還真下不了手，你3歲跟他打交道的時(shí)候，色狼都不好意思下手，等到你23歲的時(shí)候，可能那一般的色狼都被你欺負(fù)，你要在23歲都還在想咱可不能跟男人打交道。我跟你講，你知道色狼是什么嗎？就是你以為不是的，他恰有可能正是的。
我們很多家長(zhǎng)對(duì)孩子使用的方法不是社會(huì)化方法。而是，在可能的范圍內(nèi)，推遲孩子的社會(huì)化進(jìn)程，在可能的情況下，減少你社會(huì)化的機(jī)會(huì)，在他能做的事情上，降低你的社會(huì)化水平，他以為這是保護(hù)孩子最好的方法。我們家長(zhǎng)在管理我們孩子的時(shí)候，他不能保證的是，其實(shí)這個(gè)小孩不斷的走出去，走到職業(yè)界限的時(shí)候，在大部分情況下，這不是他可控制的范圍呢，所以，我們家長(zhǎng)這樣管理孩子的時(shí)候，導(dǎo)致他們的社會(huì)適應(yīng)與反應(yīng)能力是比較低的。
在我21歲的時(shí)候，是我研一的時(shí)候，我到北大去拜訪一位老師，這個(gè)老師是著名的法學(xué)家，龔祥瑞教授，憲法行政法的權(quán)威，我跟他素不相識(shí)，他在自己家里開(kāi)課，我就到他家敲門去聽(tīng)課，講完后，我舉手發(fā)表了幾個(gè)觀點(diǎn)，老師就大為欣賞，回家以后，收到教授給我寫的信，教授78歲，我21歲。龔教授抬頭那是：岳弟，臺(tái)端，北京一晤，聞弟數(shù)言，受益匪淺……寫滿滿一頁(yè)紙，署名：兄祥瑞。
在我24歲以前，就是在我的大學(xué)和研究生期間，認(rèn)識(shí)了十多位這樣的教授，人如果遇見(jiàn)了合適的人，很多事情要在黑暗中間痛苦的摸索，那費(fèi)你的時(shí)間成本太高了。你再多活二十年也摸索不出什么名堂來(lái)，但你在有些領(lǐng)域中間，得人指點(diǎn)你些什么東西，特別是在江湖上面還有些地位的人、在江湖上明白一些奧妙的人，他給你指點(diǎn)一些東西的時(shí)候，你就有所謂“short cut”，捷徑。
很多東西你不需要摸索，你直接跳著就往那邊走就行了，如果你還有一堆人幫你出主意的時(shí)候，你就比普通人走更多的捷徑，所以認(rèn)識(shí)陌生人不是只是說(shuō)簡(jiǎn)單的打開(kāi)一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是使得我們的restructure重構(gòu)你的人生版圖的時(shí)候，你可以用你的完全跟你的同齡人不一樣的方式。
你知道，一個(gè)七十歲的老人，他知道自己的生命是進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的人，當(dāng)然一方面他不服老，這是一方面；而很多時(shí)候他在想一件事情，就是我的資源應(yīng)該給誰(shuí)？所以，我非常鼓勵(lì)大家去忘年交，往上的忘年交，往下的忘年交。資源有兩種獲得方式：一種獲得方式，所有的資源靠你自己痛苦的摸索，摸索到一個(gè)擱一個(gè)進(jìn)來(lái)；再痛苦的摸索，摸到一個(gè)擱一個(gè)進(jìn)來(lái)。
但是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在另一種情況下，其實(shí)有一些人是愿意將資源轉(zhuǎn)移給你的。所以一直說(shuō)陌生人，我們說(shuō)當(dāng)你交往社會(huì)交往面的時(shí)候，你的資源獲得方式多樣化了。所以不要整天呆在學(xué)校里，要把自己的活動(dòng)范圍、圈子多樣化，多樣化是我們社會(huì)資本也就是我們的社會(huì)關(guān)系藤蔓的一個(gè)重要指標(biāo)。對(duì)于我們大部分人來(lái)說(shuō)，我們不需要也不能光依賴比爹，我們需要比的恰恰是在陌生人中發(fā)展起來(lái)的社會(huì)關(guān)系。
摘自《新周刊》2009年第13期
