暑假即將結(jié)束的時(shí)候，一些孩子這才手忙腳亂地開(kāi)始完成暑假作業(yè)，假期伊始制訂的詳細(xì)計(jì)劃也在一天天的放松中拋之九霄云外。其實(shí)，有些孩子平時(shí)就經(jīng)常是訂了計(jì)劃不去執(zhí)行、今天的事情非要留到明天去做，對(duì)于孩子這種拖沓的毛病，老師們認(rèn)為必須予以糾正，否則，小毛病極有可能影響孩子的一生。
今天的事情你能今天做完嗎？
再過(guò)一周就要開(kāi)學(xué)了，小海(化名)的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃完成得還不到一半，剛放假那幾天，為了不去輔導(dǎo)班，他在媽媽的監(jiān)督下制訂了一份十分詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中對(duì)于每天完成多少暑假作業(yè)、上多長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)校、每天做多少道數(shù)學(xué)題、背多少個(gè)單詞、對(duì)新學(xué)期課程預(yù)習(xí)完多少章節(jié)都進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，可是，每天只要是一坐到書桌前他就打不起精神，上網(wǎng)校的時(shí)候，他更是一打開(kāi)其他網(wǎng)頁(yè)就留不住步。
其實(shí)，像小海這樣無(wú)法完成暑期計(jì)劃的孩子不在少數(shù)，很多孩子在假期伊始都對(duì)兩個(gè)月的暑期生活進(jìn)行過(guò)詳細(xì)的安排，可真正執(zhí)行起來(lái)，卻有很多孩子兌現(xiàn)不了自己的計(jì)劃?！拔医佑|過(guò)的這樣的孩子不在少數(shù)，確實(shí)有些孩子的自制力差了些?！焙颖笔?shí)驗(yàn)中學(xué)的霍占宏老師深有感觸地表示，其實(shí)，學(xué)生們之間真正在智商上的差別很小，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，暑假期間，一位朋友就帶著孩子向他求助，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聰明，如果用功的話學(xué)東西很快，但是，他自制力較差，雖然立下過(guò)很多豪言壯語(yǔ)，但到頭來(lái)沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃能按時(shí)完成，“拖沓看似是個(gè)小問(wèn)題，但日積月累以后產(chǎn)生的影響就很大了?！?div style="height:15px;">
拖沓問(wèn)題不能全怪孩子
記者走訪時(shí)聽(tīng)到不少家長(zhǎng)反映，孩子的拖沓毛病并不只是集中在暑假，平時(shí)，有的孩子就是語(yǔ)言上的巨人、行動(dòng)上的矮子，對(duì)于自己給出的承諾，經(jīng)常是推拖到明天，究其原因，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為在于孩子自身的自制力太差，有的家長(zhǎng)坦言與家長(zhǎng)的溺愛(ài)也有很大關(guān)系。
霍占宏老師認(rèn)為造成拖沓毛病的原因主要有兩個(gè)，一是現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，孩子們普遍受到了家長(zhǎng)的百千寵愛(ài)，家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)也讓孩子們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘囊庵酒焚|(zhì)，再加上鼓勵(lì)教育的大行其道，家長(zhǎng)們誤以為面對(duì)孩子是只能哄不能吵、只能表?yè)P(yáng)不能批評(píng)。其實(shí)，一個(gè)孩子通過(guò)自己的努力取得了成績(jī)時(shí)的確值得表?yè)P(yáng)，同樣，當(dāng)他犯錯(cuò)或無(wú)法按時(shí)完成自己的任務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)必須給孩子必要的批評(píng)、處罰以示懲戒。
其次，目前的孩子們面臨的誘惑實(shí)在太多，畢竟，孩子們都是未成年人，愛(ài)玩好奇心強(qiáng)、自控能力差又是孩子們的天性，遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)現(xiàn)在的80后們，小時(shí)候除了集體游戲、在家讀課外書外很少再有其他的娛樂(lè)項(xiàng)目，盡管有電視機(jī)但當(dāng)時(shí)的頻道數(shù)量、節(jié)目?jī)?nèi)容與現(xiàn)在都不可同日而語(yǔ)，而現(xiàn)在，孩子們不僅有近百個(gè)電視節(jié)目可看，如果遇到想看的電視還可直接上網(wǎng)搜索，電視不愿意看還可以打游戲、聊天、購(gòu)物……
好習(xí)慣最好從小培養(yǎng)
對(duì)于孩子們不能完成計(jì)劃的毛病，霍占宏老師直言一旦孩子們的毛病形成就很難改掉，但是這種看似平常的小毛病，卻極有可能成為困擾孩子一生揮之不去的陋習(xí)，久而久之，必然會(huì)因?yàn)樾?wèn)題的積累發(fā)生質(zhì)變，影響孩子今后的發(fā)展，所以，家長(zhǎng)一定要在孩子小的時(shí)候養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。到了中學(xué)階段，如果孩子依然存在這樣的問(wèn)題，一定要家校結(jié)合，共同督促孩子改掉毛病，比如在家完成家庭作業(yè)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子必須要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)又好又快地完成?！俺Ａ⒅静蝗缌㈤L(zhǎng)志，讓孩子們從小事兒入手，逐步養(yǎng)成完成必須兌現(xiàn)計(jì)劃的好習(xí)慣?！?div style="height:15px;">
此外，霍占宏老師認(rèn)為父母的言傳身教對(duì)孩子的影響也很大，很多父母都在抱怨孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，諸如不能按時(shí)完成作業(yè)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、上課不專心等等此類問(wèn)題，但實(shí)際上，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也反映了他們的生活習(xí)慣，很少會(huì)說(shuō)一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上認(rèn)真細(xì)心，到了生活上卻邋里邋遢，而孩子們的生活習(xí)慣又全部來(lái)自于父母的言傳身教和教導(dǎo)，“如果你天天說(shuō)話沒(méi)個(gè)準(zhǔn)兒，定下的計(jì)劃從來(lái)不按時(shí)執(zhí)行，孩子耳濡目染也會(huì)跟你養(yǎng)成這種拖沓的壞習(xí)慣?！保ㄑ嘹w都市報(bào)）
