青春期性秘密：青春期的心事向誰說
資料
圖片向老師、家長說？或許他們能教孩子如何正確處理，但也有可能讓孩子們無比后悔對(duì)他們談起心事；向同學(xué)、朋友說？也許能夠在交談中解開心結(jié)，但也沒準(zhǔn)碰到大嘴巴，自己的心事變成了同學(xué)、朋友間的談資；向日記說？只要保管得當(dāng)，保密是沒什么問題了，卻又總覺得有些意猶未盡。到底向誰說才是上策？其實(shí)，世事難兩全，不同渠道各有長短，就看我們自己如何取舍了。 學(xué)生論壇
留給自己一份青春的記憶
我是高一的學(xué)生，處于青春期的我們，雖然心理逐漸由敏感脆弱變得成熟堅(jiān)強(qiáng)，但是仍然經(jīng)常遭遇來自各方面的壓力，這往往成了我們的各種心事。就我個(gè)人而言，心事向誰訴說，這得取決于是什么類型的心事。 若是學(xué)習(xí)方面碰到了瓶頸，我經(jīng)常是找任課老師或者同學(xué)一起研討，譬如為什么總感覺努力過后依舊沒有成效？怎樣才能高效學(xué)習(xí)？我很少和父母討論，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面的問題對(duì)于父母已是久遠(yuǎn)的記憶，而且我對(duì)父母也習(xí)慣報(bào)喜不報(bào)憂，我不愿讓他們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)擔(dān)心。 假如是在校園生活中與老師同學(xué)有了矛盾，我一般向父母傾訴。初中時(shí)，我很看不慣班主任的勢(shì)利，只好在家里發(fā)泄，父母便在一旁傾聽，于是我的怨言、憤懣還有委屈，便在父母的傾聽與理解中漸漸得到了平復(fù)。 還有就是青春期男
女生間的情感問題，比如對(duì)異性很微妙的感覺。這類心事，若要埋藏可能會(huì)有些難受，而我比較內(nèi)向，對(duì)任何人都難以啟齒，所以便養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，對(duì)著自己的日記本傾訴，既可避免壓抑在心，又可直視內(nèi)心，不再隱藏躲閃。 其實(shí)寫日記是我還有很多同學(xué)都很偏愛的傾訴方式，不論是什么心事，憂愁或快樂，都能定格在雪白的紙張和神采飛揚(yáng)的文字上。多年后偶然翻看，仿佛又能回憶起當(dāng)年青春的自己，然后會(huì)心一笑吧！
一個(gè)人在無人的角落，面對(duì)雪白的紙張，任思緒飛揚(yáng)，在冷靜或激動(dòng)中用筆與自己對(duì)話，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)只向日記本訴說心事有時(shí)會(huì)越發(fā)自怨自艾。 那我該向誰說我的心事呢？媽媽？腦海里第一個(gè)想到的是媽媽。她是過來人，積累了一定的人生經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)我有所幫助。而且，家是永遠(yuǎn)的港灣，那里有永遠(yuǎn)愛我、支持我、保護(hù)我的親人。她應(yīng)該會(huì)是我的最佳聽眾之一。 吃過晚飯后，我約媽媽到房間聊聊。“說吧，你有什么需要媽媽幫忙的？”開始我有點(diǎn)支支吾吾，最后還是決定向媽媽“一吐為快”，全部的心事都倒給了媽媽。她耐心地給我講解一些生理現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)方法，她說碰到這種事一是及時(shí)，二是真實(shí)。 真實(shí)是解決問題的前提，只有完完全全地暴露自己的內(nèi)心，別人才能和你一起感受，一起分析，并一起尋找最佳的解決方案。同時(shí)在心理困惑出現(xiàn)后，要盡快選擇合適的對(duì)象進(jìn)行傾訴，以免它在心理淤積甚至變質(zhì)，形成“心理垃圾”，妨礙你的心理健康發(fā)展。 聽過后，我感覺自己輕松多了，而且對(duì)待生理現(xiàn)象也不再有懼怕感和壓力感。而且我還發(fā)現(xiàn)，試著和父母做朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)代溝并非不能逾越。 日記——我最好的朋友
每個(gè)人都有自己的心事。有心事，必須說出來，假如長時(shí)間壓在心底，時(shí)間久了，性格會(huì)變得抑郁。小時(shí)候，有了心事，會(huì)對(duì)父母說。慢慢長大了，會(huì)向自己的好朋友訴說，有時(shí)也會(huì)偷偷告訴老師。 初二時(shí)，班上來了個(gè)女孩叫梅子，可能因?yàn)檎幵谇啻浩?，我第一眼就喜歡上了她，到底喜歡她什么，我也說不清，在教室里總是喜歡偷偷看她，一天見不到她，心中總是布滿了不安?？峙滤隽耸裁词?。對(duì)這件事，我沒敢告訴父母，怕他們說我小小年紀(jì)就想這事，又不敢告訴老師，怕被老師扣上早戀的帽子。 這事一直困擾著我，平時(shí)睡覺很香的我，也經(jīng)常失眠。有一次做夢(mèng)醒來之后，心中布滿了不安。上課也不敢抬頭看她，感覺對(duì)她很是理虧。思來想去，我找到了我最好的朋友雨，把我的想法及我夢(mèng)到她的事都告訴了雨，讓他幫忙想想我該怎么辦，并一再叮囑他要為我保密。 然而第二天，我一到學(xué)校，同學(xué)們都用異樣的目光看著我，原來雨把我的事給宣揚(yáng)了出來。最后老師找我談話，家長做我工作，當(dāng)時(shí)我恨死雨了。通過這件事，我再也不相信別人了。 后來，我把自己的心事都寫在日記里，不再告訴給任何人，日記里記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣。日記從不出賣我，成了我最好的朋友。 老師觀點(diǎn)
心里有話說出來
近年來，青少年自殺事件時(shí)有發(fā)生，而這些走上不歸路的年輕人大多有著相似的性格——孤僻。其實(shí)，人生在世總會(huì)碰到種種困難與挫折，性格開朗者一笑置之，性格孤僻的人將其深埋心底，結(jié)果困惑就越積越多，逐漸放大，最終不堪重負(fù)，輕則身心倦怠，重則有可能誤入歧途。而解決困惑緩解精神壓力的方法也很簡單，就是與人溝通，就事論事解決問題，傾訴是緩解壓力的有效途徑。 那么，青少年應(yīng)該向誰傾訴呢？老師、家長、值得信賴的同齡人都可以成為傾訴的對(duì)象。 一般而言，老師以教書育人為己任，擅長從專業(yè)的角度考慮問題，家長則習(xí)慣依靠自己豐富的人生經(jīng)歷來給孩子指引。向他們求助，可以有效地解答我們的困惑，且準(zhǔn)確率高，不輕易出問題。當(dāng)然，他們可能比較喜歡說教，或許還有代溝。但他們的出發(fā)點(diǎn)肯定是好的，所以碰到重大的難題還是應(yīng)該多問問他們。 至于同齡人，相近的人生經(jīng)歷更輕易溝通，他們會(huì)是個(gè)好聽眾。需要注重的是，他們未必比你高明多少，可能你的困惑同樣也是他們的困惑。所以，對(duì)于他們出的主意要注重鑒別。非凡要注重的是，不要把自己的小秘密對(duì)大嘴巴的朋友說，他們會(huì)幫你免費(fèi)宣傳的。
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