根據(jù)筆者的觀察和思考，“熊孩子”除了好動、不守規(guī)矩、愛搞破壞等這些性格上的缺陷外，大部分還有一個(gè)短板：學(xué)習(xí)很一般，但是“熊孩子”心眼并不壞，因此，教育“熊孩子”可說是既簡單，有難辦。簡單者，只要找準(zhǔn)了根源，方式方法對頭，一般都能輕松搞定；難辦者，脈把不準(zhǔn)，方式方法不對頭，越教育越遠(yuǎn)離我們的初衷。
那么，說到底，究竟如何去教育“熊孩子”呢？筆者的方案是：守住一個(gè)原則，使用好五個(gè)方法。
一、守住一個(gè)原則
教育“熊孩子”，我們需要守住的這一個(gè)原則是什么原則呢？就是家長要時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子：世間萬事萬物都是有規(guī)矩的、都是講規(guī)矩的；任何一個(gè)人，倘若他不講規(guī)矩、違背了規(guī)矩，都會無一例外地受到懲罰。家長如能以此方式時(shí)時(shí)提醒、教育孩子，相信終有一天，“熊孩子”就會變成“乖孩子”。
二、使用好五個(gè)方法
這四個(gè)方法是：榜樣法、約法三章法、自省法、自律法、引導(dǎo)讀書法。
1.榜樣法。顧名思義，榜樣法就是指父母講規(guī)矩、守規(guī)矩方面一定要給孩子做出榜樣。常言道：榜樣的力量是無窮的，這話講得十分中肯。在教育孩子講規(guī)矩、守規(guī)矩上，只有家長率先垂范，在孩子面前嚴(yán)守規(guī)矩，久而久之，孩子耳濡目染，自會變得“乖”起來。
2.約法三章法。“熊孩子”喜歡亂翻東西、搞破壞、不守規(guī)矩往往并不是有意為之，而是性格使然，是一種不由自主的行為。針對“熊孩子”的這一特點(diǎn)，家長在教育孩子的時(shí)候，時(shí)時(shí)記著給孩子“約法三章”，明確規(guī)定什么東西不能動、什么事情不能去做、什么規(guī)矩的牢牢守住等等。家長經(jīng)常這樣去做，時(shí)間長了，孩子自會形成習(xí)慣，“熊孩子”的種種毛病就會越來越少。
3.自省法。要想使“熊孩子”徹底改掉自己身上的所有毛病，關(guān)鍵還得孩子自己省悟。孩子自己省悟了，他就會主動去改，主動去守規(guī)矩；孩子自己不省悟，總是靠外力約束，雖有一時(shí)之效，但終難長久，外力一消失，舊病復(fù)發(fā)。因此，教育“熊孩子”改掉自身的所有毛病，管理好自己，從根本上看，還得孩子自己省悟。那么，如何教孩子自己省悟呢？最有效的辦法就是教孩子學(xué)會反思。一事當(dāng)前，教育孩子先從自身找原因，不要動不動就把問題的根源歸結(jié)到他人身上，或歸結(jié)為客觀原因，這樣歸因，只能給孩子帶來怨天尤人的性格，對孩子的成長沒有一點(diǎn)益處。
4. 自律法。自律是教育孩子的最高境界。孩子懂得自律了，能夠自律了，家庭教育從某種意義上說就已經(jīng)成功了。但家庭教育要達(dá)到這種境界，實(shí)非易事。就“熊孩子”的教育來說，一般而言，只要孩子懂得自省了，學(xué)會反思了，自律能力的形成就可指日而待。不過，在這個(gè)方面，家長不能等待，家長在盡力培養(yǎng)孩子的自省能力的同時(shí)，在自律能力的培養(yǎng)上，還得把目標(biāo)教育、意志教育適時(shí)地加進(jìn)去，如此，孩子的自律能力方可很快形成。
5. 引導(dǎo)讀書法。讀書能夠使人的心情冷靜下來，讀書能夠使人學(xué)會思考，讀書能夠使人變得理性起來。對于“熊孩子”來講，家長在轉(zhuǎn)變其性格的過程中，除了要使用好前述的的四種方法外，引導(dǎo)孩子讀書也是一條不錯(cuò)的途徑?！靶芎⒆印币坏┫矚g上讀書了，愛讀書了，其好動、喜歡搞破壞、愛亂翻東西等毛病就會漸漸減少，假以時(shí)日，再適時(shí)地結(jié)合其他方法，相信孩子的性格定會有明顯地轉(zhuǎn)變。
總之，要把一個(gè)“熊孩子”轉(zhuǎn)變成一個(gè)優(yōu)秀的孩子，方式方法可能有很多，究竟選擇哪一種方法呢？俗話說得好：世間方法千千萬萬，唯有最適合自己的就是好方法。所以，筆者以上所談，只是拋磚引玉，立恒語文期待與您交流。
