好老師都是大騙子

by XH

昨天宿命般的看了一篇電影，墊底辣妹

不知道為什么，輕喜劇，勵(lì)志電影，哭的我用了半包衛(wèi)生紙

我是一名老師

在這里面我看到的不是Where there is a will ,there is a way.(有志者事竟成)

而是坪田老師和沙耶加之間師生之間的教育方法。

沙耶加小的時(shí)候被朋友孤立，后來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)遇到了她的好閨蜜，四個(gè)人瘋瘋癲癲的歡欣雀躍著。直到高一的時(shí)候，沙耶加書(shū)包里被搜出了香煙，因?yàn)樘蛔o(hù)她的朋友，被迫休學(xué)。故事也就真正的開(kāi)始了……

她遇到了改變她人生的補(bǔ)習(xí)老師，坪田老師。

明明入學(xué)測(cè)試考了零分，坪田夸她真厲害啊，這么離奇的答案還是第一次遇到！雖然一個(gè)沒(méi)對(duì)，但是全部答案都填滿了！

明明不會(huì)畫(huà)日本地圖，不懂日本史，坪田總是很有激情的認(rèn)為她畫(huà)的地圖很有趣

明明高一的沙耶加只有小學(xué)四年級(jí)的水平，坪田還是堅(jiān)定的讓她確定的日本第一私立大學(xué)慶應(yīng)大學(xué)，就好比我們的復(fù)旦吧!

電影里很多明明……

沙耶加的學(xué)校老師打賭要是考上了就裸跑操場(chǎng)，她的爸爸和弟弟也都認(rèn)為那是癡人說(shuō)夢(mèng)……

電影外的我這個(gè)看客都覺(jué)得沙耶加怎么可能考的上

經(jīng)歷了很多艱難困苦，沙耶加的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了！

從一開(kāi)始，我就覺(jué)得坪田老師是個(gè)騙子，徹頭徹尾的騙子！

沙耶加什么都不會(huì)，坪田告訴她，她很好很聰明！

沒(méi)被老師夸獎(jiǎng)過(guò)的她就害羞的相信了，相信了自己，創(chuàng)造了個(gè)奇跡！

騙子成功了

有人說(shuō)，電影只是電影，但會(huì)“騙人”的老師真的是個(gè)好老師！會(huì)“騙人”的媽媽也是好媽媽?zhuān)?/section>

一個(gè)媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)果老師告訴這個(gè)媽媽?zhuān)暮⒆尤嘧畈?，最多坐三分鐘就?huì)分心。這位媽媽回去以后騙孩子說(shuō)：老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你現(xiàn)在能坐三分呢，進(jìn)步很大。

孩子非常興奮。他慢慢能坐住五分鐘、十分鐘了……。這位媽媽就用這種騙的方法一直把孩子騙進(jìn)了清華大學(xué)。

一位學(xué)生語(yǔ)文只考了12分，老師問(wèn)他為什么考不好，他說(shuō)對(duì)語(yǔ)文不感興趣，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。老師騙他說(shuō)：“你不感興趣，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)都能考12分，說(shuō)明你太厲害了。如果稍微花一點(diǎn)時(shí)間的話，一定會(huì)更好的?！?/section>

下次這個(gè)孩子考了20分，老師又夸張的說(shuō)他很聰明，稍微用點(diǎn)力就進(jìn)步這么多，這個(gè)孩子在老師的騙術(shù)下，一直不斷用力，最后成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

這個(gè)老師用這個(gè)方法騙到每個(gè)孩子都認(rèn)為自己是最聰明的。他創(chuàng)造了中國(guó)教育的神話，無(wú)論他接手的是多差的班級(jí)，經(jīng)過(guò)一年的教育，他的班級(jí)就不再有一個(gè)差生，每次班級(jí)分都是全市第一名，遙遙領(lǐng)先于其他學(xué)校。

有一個(gè)世界級(jí)的大騙子，叫羅森塔爾，他是世界著名的心理學(xué)家。有一次他到一個(gè)學(xué)校，隨便挑了十幾個(gè)孩子，硬說(shuō)他們是天才，結(jié)果八個(gè)月后，學(xué)校的校長(zhǎng)和老師們真的發(fā)現(xiàn)這些孩子進(jìn)步明顯，慢慢變成了天才。

這個(gè)騙局后來(lái)被稱(chēng)為“羅森塔爾效應(yīng)”，也叫“期待效應(yīng)”。幾乎任何一個(gè)學(xué)教育的老師都知道這個(gè)騙局。凡是能從中悟出點(diǎn)道理的，掌握這個(gè)騙術(shù)的，都成為優(yōu)秀老師了。

可惜的是，很多老師知道這個(gè)騙局，卻因?yàn)樽约洪L(zhǎng)有一雙慧眼，不能睜一眼閉一眼，把孩子身上的問(wèn)題挑出來(lái)說(shuō)的清清楚楚，一點(diǎn)作用也沒(méi)起到，孩子還是那樣，反倒會(huì)因?yàn)槟阏f(shuō)話的方式而受傷害。

兩周前，有四個(gè)孩子吃過(guò)飯跑到我的辦公室，嘻嘻哈哈，一個(gè)個(gè)像猴子一樣不安穩(wěn)。我跟孩子們說(shuō)，如果誰(shuí)能先坐下來(lái)，我就看他的眼睛，再告訴他聰明不聰明。孩子們立即安靜下來(lái)了。

我先告訴他們：老師在全國(guó)各地見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的小朋友，只要看一下眼睛，就能知道誰(shuí)聰明，誰(shuí)不聰明。

當(dāng)我一個(gè)一個(gè)看過(guò)去的時(shí)候，大部分孩子的眼中流露的是期待，但有一個(gè)孩子顯然帶著一些的擔(dān)憂，也許他自認(rèn)為不太聰明。然后我開(kāi)始發(fā)表結(jié)論：一個(gè)一個(gè)告訴他們，是聰明的孩子。

然后我說(shuō)：“老師覺(jué)得很奇怪呀，怎么你們四個(gè)小朋友都是聰明的孩子呢？”我又故意重看了一遍，再次強(qiáng)調(diào)沒(méi)看錯(cuò)，每個(gè)都是聰明的孩子。這時(shí)，每個(gè)孩子臉上洋溢著幸福的微笑，坐得也特別端正。

教育原來(lái)是這么簡(jiǎn)單的事。

最好的教育原來(lái)是騙孩子們，告訴他是最優(yōu)秀的就行了。

從這個(gè)角度講，最優(yōu)秀的老師其實(shí)就是父母，父母在孩子小的時(shí)候都是孩子第一任老師，而且每個(gè)都是騙術(shù)高超的優(yōu)秀老師。

經(jīng)常有家長(zhǎng)向我說(shuō)著自己的苦惱，說(shuō)自己的孩子很幼稚，不像別人家的孩子懂事。一般我都會(huì)恭喜這位家長(zhǎng)。因?yàn)?，?dāng)一個(gè)孩子還比較幼稚的時(shí)候，他給了家長(zhǎng)騙他的機(jī)會(huì)。

如果一個(gè)孩子看起來(lái)少年老成，他的到父母的騙已經(jīng)不以為然，甚至嗤之以鼻，認(rèn)為無(wú)聊，那么教育將失去一個(gè)最有力的武器。

為什么騙會(huì)有如此巨大的威力？

人的行為形成最大的秘密是：先定為，再裝為，后變?yōu)椤?/section>

比如，我們希望孩子是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。就可以用以上三步來(lái)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

先定為：

用盡一切方式說(shuō)孩子是愛(ài)學(xué)習(xí)的。對(duì)孩子說(shuō)他是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。對(duì)別人說(shuō)他是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。平時(shí)就把他當(dāng)作是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子對(duì)待。

再裝為：

孩子剛開(kāi)始的時(shí)候，可能對(duì)你說(shuō)的話莫名其妙，但是當(dāng)他經(jīng)常聽(tīng)到別人把他當(dāng)作愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣宣傳時(shí)，他就可能會(huì)去嘗試一下愛(ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。

一旦孩子有任何愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，立即會(huì)得到他人的肯定：他果然是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。那這個(gè)孩子就會(huì)在這些人面前表現(xiàn)得愛(ài)學(xué)習(xí)，即使不是真的愛(ài)學(xué)習(xí)，他裝也得裝成愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子。

周?chē)f(shuō)他愛(ài)學(xué)習(xí)的人越多，他裝的范圍越廣；他周?chē)f(shuō)他愛(ài)學(xué)習(xí)的人堅(jiān)持越長(zhǎng)時(shí)間，他裝的時(shí)間就越久。

后變?yōu)椋?/section>

當(dāng)這個(gè)孩子經(jīng)常裝成愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子，慢慢的就形成了一種習(xí)慣。他覺(jué)得他就是這樣這樣的人，愛(ài)學(xué)習(xí)是他本來(lái)就有的狀態(tài)，于是他真的成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子了。

俗話說(shuō)，謊言說(shuō)一千遍也會(huì)變成真理，如果所有人都相信某個(gè)人是什么人，那他一定會(huì)變成什么人。心理學(xué)家曾經(jīng)研究得出結(jié)論：想讓別人變成什么樣的人，就以他是什么樣的人來(lái)對(duì)待他。

優(yōu)秀的老師和父母正是有意或者無(wú)意遵循了這個(gè)原理，他們把孩子先定為優(yōu)秀的，聰明的，有愛(ài)心的……，

然后，孩子在這些老師或父母面前就裝成這種人，最后他們真的成為了這種人，老師或父母的教育也取得了成功。

不過(guò)需要注意的是，當(dāng)你不斷告訴孩子他不夠優(yōu)秀的時(shí)候，其實(shí)你也是個(gè)騙子，只不過(guò)把孩子騙成了一個(gè)不優(yōu)秀的人而已。

原來(lái)“騙”是一種教育的智慧，教育的成功與否就在于你如何“騙”孩子。如果你希望你的孩子優(yōu)秀，請(qǐng)你“騙”他說(shuō)，他就是優(yōu)秀的。

dyzhongkao

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