教師應(yīng)該有敬業(yè)精神，因為教師擔(dān)任著培養(yǎng)新一代的重任，然而，要增強教師的敬業(yè)精神，斷斷不可隨便拿教師的飯碗來相威脅，應(yīng)該以提高教師教學(xué)水平為重點，小學(xué)資源網(wǎng)、中考資源網(wǎng)、高考資源網(wǎng)都是教師教學(xué)所不可缺少的，我們要將主要精力轉(zhuǎn)移到這里來，如何上好課、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，如果每天都惦記著去拉攏領(lǐng)導(dǎo)，保住飯碗，那么教師豈不是誤人子弟，誤了國家嗎？
教育部部長周濟曾說過：“罵教育部可以，但不能罵老師，罵老師對孩子不好。老師是值得我們尊重的，教師行業(yè)是一個神圣的事業(yè)。有沒有問題？有問題。但我認為，我們的老師在社會上是一支最敬業(yè)、最具有奉獻精神的隊伍。大家對老師要多理解一些，多幫助一些，多表揚一些。”
教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了他們需要一個相對安穩(wěn)的生活環(huán)境，這樣才能安心于學(xué)術(shù)，潛心于教書育人。誠然，對于極少數(shù)不務(wù)正業(yè)的教師，是應(yīng)該加強管理的，但相對于各級官員，我認為：教師更有資格擁有“鐵飯碗”！
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