大白當(dāng)時(shí)以國考申論 74.5 分上岸，期間走了很長時(shí)間的彎路，回頭看，申論并非我們主觀認(rèn)為的玄學(xué)，只要把一些關(guān)鍵點(diǎn)把握好，突破 75 分并不難。
加載中…大白國考申論省部級成績
下面進(jìn)入正題，本篇經(jīng)驗(yàn)共有 4 個(gè)篇章，14 個(gè)小節(jié)，從經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知、方法技巧、實(shí)戰(zhàn)實(shí)操、錦上添花四個(gè)部分作分享，既有基礎(chǔ)方法和認(rèn)知的分享，也有拔高提升的指引，希望給你帶來收獲。
第一章 經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知篇
第一節(jié) 那些年申論備考入過的坑
第二節(jié) 大幅提升申論備考效率的實(shí)操要點(diǎn)
第二章 方法技巧篇
第一節(jié) 題干的秘密
第二節(jié) 申論中的邏輯是什么
第三節(jié) 事例瑣細(xì)型材料要點(diǎn)提煉法則
第四節(jié) 梳理近 4 年 8 套真題，分析 2022 國考備考重點(diǎn)
第五節(jié) 2022 年國考行政執(zhí)法類申論解讀和應(yīng)對策略
第三章 實(shí)戰(zhàn)實(shí)操篇
第一節(jié) 單一層次概括題破解演示
第二節(jié) 多層次概括題破解演示
第三節(jié) 大作文總分論點(diǎn)如何提煉加工
第四節(jié) 大作文寫作模板有用嗎
第五節(jié) 這套容易上手的寫作邏輯模板，拿走不謝（一定記得自己修改哦）
第六節(jié) 讓人眼前一亮的標(biāo)題和段首句
第四章 錦上添花篇
第一節(jié) 申論和面試有哪些深刻的聯(lián)系？
第二節(jié) 以國考 14 套真題總結(jié)高效提升積累的正確姿勢
第一章 經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知篇
第一節(jié) 那些年申論備考入過的坑
我跟很多小伙伴一樣，曾經(jīng)是公考天真小白人一枚，行測通過蠻干硬干瘋狂練習(xí)穩(wěn)定到 70+的水平，可申論怎么復(fù)習(xí)都見不到進(jìn)步。
一開始備考申論，我覺得這個(gè)世界上只要是考試，最先做的應(yīng)該是去相信一個(gè)老師或一本考試通關(guān)寶典，可申論就是這么打臉，完全逆著人性來。你稍做比較，就會發(fā)現(xiàn)老師水平參差不齊，所寫答案五花八門，各類考試技巧自說自話，不知聽信哪一方。試問，從小到大，你遇到過這么神奇的考試嗎？
以前我們所遇到的所有學(xué)科或技能考試，基本上都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的（語文大作文除外，但是我們也清楚明白一篇優(yōu)秀高考作文應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)），可申論我們只能道聽途說一些閱卷標(biāo)準(zhǔn)，我們沒有在公開情況下看過一份完完整整原原本本的考試評卷標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗虚喚砣耸且炗啽Ｃ軈f(xié)議的。
無論我們備考申論多長時(shí)間，都或多或少都會陷入以下深坑：
1.申論復(fù)習(xí)與否都一樣。
很多小伙伴復(fù)習(xí)了半天，在 A4 稿紙上工工整整做了大量習(xí)題，考試成績卻不升反降，被打擊到懷疑人生。你可能從此以為申論就是玄學(xué)，復(fù)習(xí)與否沒區(qū)別，然后把八成復(fù)習(xí)備考精力都用在行測刷題上，把申論打入冷宮，只會在考前拿起來做兩套題，多數(shù)情況下在規(guī)定的 2.5 小時(shí)或 3 小時(shí)還寫不完，也就得過且過放過自己，就這樣陷入死循環(huán)。
如果很認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績卻沒有提高，那就需要質(zhì)疑方法是否得當(dāng)，努力方向是否正確，在失敗中去對比總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，公考不像高考，一考定終身，我們是有很多試錯(cuò)機(jī)會的。
就我 2 次上岸的感受來說，申論必須要復(fù)習(xí)，在備考時(shí)間有限的情況下，還要投入比行測更多的精力，因?yàn)樗幕貓?bào)比行測要大，師兄行測從 68 到 72 刷了不下 5000 題，但是申論從 64 提高到 75，只精做了 10 套題，但是這 10 套題是我反復(fù)練習(xí)反復(fù)研究的，不是做一遍對下答案就放手了。
很多小伙伴只盯著 40 分的大作文，覺得自己從小不會寫作文，或者語文基礎(chǔ)差（可以多問問身邊申論高分上岸的小伙伴， 有多少拿高分主要取決于語文基礎(chǔ)文字能力，樣本量足夠大的時(shí)候，才更具備參考價(jià)值），我們認(rèn)為只有拿下了這個(gè)重要板塊，才能在申論上占到優(yōu)勢，其實(shí)這是一廂情愿，因?yàn)榇笞魑脑诳紙錾虾茈y拉開差距，想在一小時(shí)內(nèi)寫出一篇驚天地泣鬼神的文章，多少有些癡人說夢。
撇開這個(gè)認(rèn)知，再談備考大作文的方法，很多喜歡背素材和優(yōu)秀范文，這里我們分享兩個(gè)觀點(diǎn)，一是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)五大維度的熱點(diǎn)如此之多，你確定你每天背的東西能用上嗎？更窘迫的是，你確定你平常背的內(nèi)容考場上仍然清楚記得嗎？
第二個(gè)觀點(diǎn)，咱們喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的文章結(jié)構(gòu)布局和寫作方法，但很多時(shí)候「優(yōu)秀范文」本身并非考場「優(yōu)秀作文」，因?yàn)榭紙鲎魑牡亩温淇蚣芙Y(jié)構(gòu)必須要契合命題人的潛在意圖，只有寫別人想讓你的寫的內(nèi)容，才能拿到考場優(yōu)秀作文的入場券，這一點(diǎn)我們在后面大作文篇章總分論點(diǎn)提煉部分會結(jié)合真題來詳細(xì)分析。更讓人糾結(jié)的是，一些范文在邏輯和表達(dá)上本身經(jīng)不起推敲，形式上轟轟烈烈，但內(nèi)核上值得商榷。
比如在 2019 年國考地市級中，題干是這樣的：
給定資料 5 提到「跟著時(shí)代的大潮往前走，盡到我所有的力量，做好我要做的事情」，請深入思考這句話，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。
有的老師標(biāo)題和分論點(diǎn)是這樣：（摘自網(wǎng)絡(luò)請勿對號入座）
標(biāo)題：緊隨時(shí)代潮流 盡己所能做好自己
分論點(diǎn)一：緊跟時(shí)代潮流，要盡己所能，盡最大努力，攻堅(jiān)克難。
分論點(diǎn)二：緊跟時(shí)代潮流，要做好自己該做的事情。
請注意看，兩個(gè)分論點(diǎn)都是圍繞如何緊跟時(shí)代潮流展開，意在闡述如何緊跟時(shí)代，分論點(diǎn)一和二的關(guān)鍵詞分別是「盡己所能、盡力而為」「做好事情」，這兩個(gè)層次我們仔細(xì)揣摩下，「盡力」和「做事」兩個(gè)能在邏輯上完全分開嗎？如果分不開，這樣寫，注定會導(dǎo)致分論點(diǎn)展開部分內(nèi)容雜糅交叉，這是寫作大忌啊。
我們不能用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰，只努力不思考，肯定不會有好效果。不能為了刷題而刷題，比刷新題更重要的是，把做過的每一道舊題研究透徹，透徹的標(biāo)準(zhǔn)是什么，就是能把題干和材料的每一個(gè)字詞、答案加工形成的過程跟身邊人講出一二三來，沒有模棱兩可的情況，能說服別人的前提一定是自己真正搞明白了。
我們做一道題可能花 30 分鐘，但是要去總結(jié)一道題，可能要花 2 個(gè)小時(shí)。
給身邊人講解的過程，就是深度總結(jié)的過程，我們可以嘗試反問自己這些方面搞清楚了嗎？
（1）要點(diǎn)判斷的依據(jù)是什么？（具體如何判斷在后文「實(shí)戰(zhàn)實(shí)操」部分以真題分析）
（2）要點(diǎn)為什么會用這幾個(gè)關(guān)鍵詞或短語來表述？
（3）為什么會舍棄材料中其他的表達(dá)？
（4）手邊答案的一些要點(diǎn)不可取，依據(jù)何在？
（5）要點(diǎn)之間的邏輯層次是否梳理清楚？
（6）組織答案過程中，參考答案有哪些字是材料中沒有的，這些自己加工的內(nèi)容主要作用是什么？
（7）類似的題目有哪些？
（8）類似特點(diǎn)的材料有哪些，在材料要點(diǎn)抓取的時(shí)候有哪些共通的規(guī)律？
如果能跟第三者講清楚，說明在要點(diǎn)研判答案加工上是有理有據(jù)的，那么我們遇到新題目就不會再發(fā)怵，這種輸出倒逼輸入的學(xué)習(xí)方法，有助于我們真正把學(xué)習(xí)中的問題搞清楚，把經(jīng)驗(yàn)方法總結(jié)好。
后面第三章實(shí)戰(zhàn)實(shí)操篇關(guān)于材料如何讀、小題如何做，會有詳細(xì)的解題過程，包括題干要求如何把握、材料如何理解分析、答案如何組織加工等，你看完后可以如法炮制，把這一點(diǎn)的方法論落到實(shí)處。
4.對押題抱幻想。
只要參加過考試，考前我們都會被網(wǎng)上鋪天蓋地的押題密卷信息轟炸，這是赤裸裸的噱頭啊，為什么？
首先沒有任何一家機(jī)構(gòu)的命題能力能達(dá)到國考命題的專業(yè)水準(zhǔn)，因?yàn)閲济}專家長年累月在機(jī)關(guān)中浸泡，無論是理解能力，還是思維能力，或是表達(dá)能力，都要高出機(jī)構(gòu)老師太多段位（師兄在機(jī)關(guān)工作已到 10 年，但一些大文稿的起草，還非常需要處長修改把關(guān)，因?yàn)楣αΣ粔颍?，這些密卷的質(zhì)量本身就值得懷疑；
第二點(diǎn)，對于很多過去的真題卷，機(jī)構(gòu)在時(shí)間完全充足的情況下，撰寫的解析都有不少漏洞，那他們所命制的題目的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)度就值得懷疑了，要知道，命題難度比作答難度高出許多。
5.背誦熱點(diǎn)臨時(shí)抱佛腳。
每次進(jìn)入考場前，總會收到熱點(diǎn)預(yù)測小本子，往往跟范文放在一起，我們拿到那份資料的第一感覺就是若能瞬間背會那些熱點(diǎn)，就能穩(wěn)操勝券。
若真是這樣，我們都不用系統(tǒng)學(xué)習(xí)，考前一周專門去背誦熱點(diǎn)就可以了，那些熱點(diǎn)預(yù)測，對申論實(shí)戰(zhàn)幾乎沒用，頂多能在作文寫作時(shí)充當(dāng)素材，材料那么多內(nèi)容，難道還缺乏個(gè)別例子嗎？申論材料 7000 字左右，圍繞一個(gè)主題深度分析，熱點(diǎn)往往在 800 字，只能泛泛地講一下，儲備各類熱點(diǎn)的思維方式是追求思維的發(fā)散全面，而申論材料的理解分析要求的是聚焦一個(gè)點(diǎn)深入思考判斷的能力，這二者思維方式相悖，自然效果不佳。
6.申論寫作是 PK 語文基礎(chǔ)。
申論大作文不是為了 pk 寫作功底，也不能完全按照機(jī)關(guān)行文要求來，考場上沒有時(shí)間精心構(gòu)思打磨，只能一次成型，所以訓(xùn)練「一次成型」的能力很重要。
要想又好又快地寫出文章，考前必須要提前準(zhǔn)備一些寫作思維和表達(dá)的方式，開頭和結(jié)尾大概能有 350 字左右，這個(gè)思路模式和常用表達(dá)是可以提前準(zhǔn)備的，考試的時(shí)候直接套上去就可以了，中間部分需要耗費(fèi)精力較多一些。
比如，我當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候就用了這么一個(gè)平時(shí)積累的結(jié)尾：
大鵬之動(dòng)非一羽之輕，騏驥之速非一足之力，只要發(fā)揮好 XX 的力量，XX 的力量，XX 的力量，并統(tǒng)籌規(guī)劃，防止單兵突進(jìn)、畸重畸輕，必能將多方力量擰成一股繩，XX 這匹「千里馬」也必將蹄疾而步穩(wěn)地奔馳在民族偉大復(fù)興的道路上。
考試的時(shí)候，我只需要對「XX」部分作替換，就能快速寫出一個(gè)比較漂亮的結(jié)尾。與上面類似的開頭、主體段落和結(jié)尾，我給小伙伴們梳理總結(jié)了近 20 個(gè)，大家可以結(jié)合自己的思考進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化為己所用。
第二節(jié) 能大幅提升申論備考效率的 20 個(gè)實(shí)操要點(diǎn)
1.如何做材料標(biāo)記？
日常訓(xùn)練中，養(yǎng)成標(biāo)記序號的習(xí)慣，如果是明確對應(yīng)一則材料，直接用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注即可，如果是涉及多個(gè)材料，要在要點(diǎn)標(biāo)注時(shí)，加上邏輯層次字母，比如是原因的要點(diǎn)，就是 Y1，Y2，依此類推。
要點(diǎn)標(biāo)注可以用多個(gè)顏色的筆，紅黃藍(lán)都可以齊上陣，考場題本考后收回集中銷毀，所以隨便涂畫都沒有問題的。
2.閱讀材料要認(rèn)真仔細(xì)。
何為認(rèn)真仔細(xì)？就是有一個(gè)「眼睛輸入——大腦思考——聯(lián)系題干研判——組織形成答案」的過程，閱讀材料一定要一個(gè)字一個(gè)字地看下去，不要跳讀，沒有好的材料閱讀習(xí)慣，申論很難拿到理想成績。
3.材料閱讀如何高效？
有的同學(xué)說，我讀得慢怎么辦，因?yàn)樯暾摬牧暇邆渥陨硖攸c(diǎn)，和我們平時(shí)閱讀對象不大一樣，所以多讀，多熟悉這樣的表達(dá)感覺，才能提高反應(yīng)敏捷性。行測片段閱讀也是一樣，讀多了，對段落的結(jié)構(gòu)把握、含義表達(dá)、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)都會越來越熟練，自然會越來越快。
4.作答前如何列提綱？
小題目其實(shí)不需要羅列提綱，最多在閱讀題干時(shí)，把主題關(guān)鍵詞和涉及的邏輯層次以及其他要求寫出來，一是為了加深印象，二是為了在讀材料時(shí)給以精準(zhǔn)提示。
真正需要羅列提綱的是，1000 字的大應(yīng)用文（2020 年國考涉及）或者是大作文標(biāo)題和段首句，因?yàn)檫@些地方是臉面，必須要打個(gè)草稿，然后潤色優(yōu)化下表達(dá)，再謄寫到作答稿紙上。
5.平時(shí)練習(xí)注意計(jì)時(shí)。
平常練習(xí)要注意記錄時(shí)間，單題練習(xí)時(shí)，做一道小題的時(shí)間=分值*2，比如 10 分的歸納概況，閱讀材料+撰寫答案的時(shí)間控制在 20 分鐘左右較為合適。記得每次提醒自己要控制時(shí)間。
套題練習(xí)時(shí)，材料閱讀控制在 30 分鐘左右，以國考為例，4 道小題總共有一個(gè)半小時(shí)的作答時(shí)間，所以平時(shí)練習(xí)寫完一道大概看下時(shí)間，一般以分值*1.5 的時(shí)間為參考（和單題練習(xí)相比已經(jīng)扣除了材料閱讀時(shí)間），最后大作文，5 分鐘快速瀏覽材料，5 分鐘構(gòu)思羅列提綱，50 分鐘完成作文撰寫。
6.寫字速度如何統(tǒng)籌？
不知道大家有沒有統(tǒng)計(jì)過純粹寫 100 字所用的時(shí)間，比如剛才計(jì)算的，作答 10 分的題目，用時(shí) 20 分鐘，那么其中有多少時(shí)間是純粹寫字需要花費(fèi)的時(shí)間呢，我寫 100 字大概在 4 分鐘左右，平時(shí)在復(fù)盤整理時(shí)，必要的時(shí)候可以純粹謄寫答案記錄時(shí)間，申論的字跡要盡量工整美觀，但也不能只為了卷面犧牲掉太多閱讀和思考時(shí)間。
7.考場上要學(xué)會「斬立決」。
平時(shí)在復(fù)盤總結(jié)時(shí)，我們可以詳細(xì)推敲段落邏輯脈絡(luò)，要點(diǎn)提煉依據(jù)，但是考場之上，一定要果斷出擊，不能猶豫不決，對待小題要點(diǎn)不要太過于糾結(jié)，特別是分值比較小的題目，更不要花費(fèi)太多時(shí)間。
8.考場上不追求完美。
這一點(diǎn)跟第 7 點(diǎn)有些相似，不要太過于糾結(jié)某個(gè)要點(diǎn)，緊張環(huán)境下，越是糾結(jié)，時(shí)間會過去越快，得不償失，并且不會因?yàn)槲覀兗m結(jié)就能把對象想明白（因?yàn)槿粘淇季毩?xí)時(shí)，也總會有想不明白的時(shí)候）。記住，拿得準(zhǔn)的點(diǎn)往前寫，拿不準(zhǔn)的點(diǎn)往后寫，得分至上。
9.考場上要用舊筆芯。
很多時(shí)候?yàn)榱吮ＷC考場上墨水充足，我們喜歡買新筆，實(shí)際上，用自己平時(shí)練習(xí)順手的筆芯，字跡更美，效率更高，心情更愉快。為保險(xiǎn)起見，可以把好寫好用的筆芯根據(jù)其使用體驗(yàn)編上序號，考場上優(yōu)先用哪只筆好心里有數(shù)。
10.考前練習(xí)非常重要。
無論你考前多久開始備考，請一定要注意考前一個(gè)月或半個(gè)月保持練習(xí)強(qiáng)度，行測三天不練手生，申論更是如此。我之前是吃過虧的，當(dāng)時(shí)考前練習(xí)行測刷紅了眼，沒怎么搭理申論，后來考了個(gè)史上最低。
建議考前一個(gè)月每天堅(jiān)持練習(xí)申論 1-2 個(gè)小題，每兩天練習(xí) 1 個(gè)大作文標(biāo)題和段首句，再安排 3 篇完整作文寫作練習(xí)就可以啦。
11.一道題要反復(fù)做。
通常情況下，我們一道題練習(xí)完對下答案就感覺差不多了，去做第二遍的很少，再做第三遍的就更少了，但申論考察的是理解的深度精準(zhǔn)度和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)度，這些都是要依賴于聚焦反復(fù)訓(xùn)練才能深化的，做一遍顯然不夠，對完答案可以嘗試寫第二遍，跟自己第一遍對比，然后第三遍，再跟第二遍對比，每一次一定會有差異，不同的細(xì)節(jié)差異就代表著真正改進(jìn)提升的地方，而且一定要用手寫在標(biāo)準(zhǔn)的答題卷上，對字?jǐn)?shù)控制和精簡語言都有幫助。
12.歸納概括是所有題目基礎(chǔ)。
搞定歸納概括，就拿到了七成以上分?jǐn)?shù)，其他題型都是這類題目的變形或綜合，所謂歸納、概括，一定是基于材料的，忠實(shí)材料原詞原句原短語最重要，如果遇到材料原文口語化嚴(yán)重表意不明的情況，則需要結(jié)合積累做加工。
13.綜合分析題的「分析」二字并不可怕。
讓我們分析原因或者其他要素，這個(gè)分析過程其實(shí)材料的作者已經(jīng)幫我們完成，涉及「原因」的要點(diǎn)他們提前埋在材料里面，只要我們識別出來即可，所以，題干改為「請根據(jù)給定資料，「識別」XXX 的原因，這樣理解更直接更好把握。
14.對策提出題更多是在玩文字游戲。
題目要求有針對性，潛在意圖告訴我們提出對策時(shí)要針對問題中的名詞提，比如針對「消防通道被占用」，提出對策必須要包含「消防通道」四個(gè)字。
15.貫徹執(zhí)行題的答案依舊源自材料。
只有個(gè)別地方需要自己加工或者創(chuàng)作，做完每道題后，可以問下自己，哪里不是忠實(shí)材料的自己創(chuàng)作出來的表達(dá)，經(jīng)常這樣比對，忠實(shí)材料的意識會越來越強(qiáng)。
16.邏輯層次的判定是相對概念。
有同學(xué)糾結(jié)「如何區(qū)分某個(gè)要點(diǎn)是問題還是原因還是危害？」。
先來看這個(gè)問題，我直接問你如何區(qū)分「XX 是爸爸？是丈夫？還是兒子？」，你肯定答不上來。因?yàn)榘职?、丈夫、兒子這些身份都是相對的，相對可愛 baby 他是爸爸，相對妻子他是丈夫，相對父母他是兒子，看到?jīng)]有，這是一個(gè)相對概念，相對誰你扮演著什么角色，這個(gè)提問也一樣，一個(gè)要點(diǎn)歸屬于「問題、原因、危害」具體哪個(gè)層次，得看題干要求，看在材料中相對于哪個(gè)對象，角色/層次定位是會發(fā)生變化的。
我們老是用固化的思維去學(xué)申論，用絕對的理念去理解相對的事物，那是行不通的。
17.申論小題是得分關(guān)鍵。
小題也是真正能拉開差距的地方，就國考來說四道題每道題漏一個(gè)點(diǎn)，最后可能就產(chǎn)生 8—10 分的差距。
18.不要偏信某一家參考答案。
關(guān)于申論答案，大機(jī)構(gòu)對外發(fā)布的申論答案，特別是幾十元書上的那種（主要是做宣傳用，據(jù)說每年教材教研印刷要虧幾千萬），跟幾萬元高端班的答案不一樣，所以你會覺得通過網(wǎng)上的答案反推作答思路有些凌亂甚至沖突，記住免費(fèi)的永遠(yuǎn)是最貴的。
19.小題作答順序要靈活。
對于參加江蘇、北京公考的小伙伴，小題對應(yīng)的材料往往不明確，這個(gè)時(shí)候就需要我們靈活一些，先做材料明確對應(yīng)的題目，接下來再做材料不明確的題，這樣就能提高作答效率，此外還得注意，一般情況下，一則材料只為一道題目服務(wù)，不會同時(shí)成為兩道題目對應(yīng)的重點(diǎn)材料。
20.練字意義很大。
閱卷老師沒辦法通過龍飛鳳舞的潦草字跡發(fā)現(xiàn)我們優(yōu)秀的內(nèi)容，把字一筆一畫寫工整，整套試卷提高 5 分沒問題，字跡太丑的小伙伴，推薦練習(xí)龐中華的正楷，每天 20 分鐘，親測堅(jiān)持 20 天就會有改觀。
第二章 方法技巧篇
第一節(jié) 題干的秘密
題干像爸爸，話雖不多，但需字斟句酌。
申論的題干就具備這樣的功能。
多省聯(lián)考曾經(jīng)考察過這樣一道題目：
「給定資料 2-3」反映了在反腐倡廉的背景下，對于改變過去工作生活中某些錯(cuò)誤的習(xí)慣性做法，一些單位和個(gè)人態(tài)度不同、表現(xiàn)不一。請用精練的語言依次將這些態(tài)度或表現(xiàn)歸納為若干類型。 要求：(1)準(zhǔn)確全面；(2)用「XXXX 型；XXXX 型……」這樣的形式歸納；(3)不超過 40 字。(15 分)
對于題干的每一句話每一個(gè)字，毫不夸張地說，我們可以字斟句酌來體會，這道題目命制也非常新穎，從這個(gè)題干中，我們可以得出的答題有效信息有：
1.對于改變過去工作生活中某些錯(cuò)誤的習(xí)慣性做法：先要在材料中找到「錯(cuò)誤的習(xí)慣性做法」。
2.單位和個(gè)人態(tài)度不同、表現(xiàn)不一：材料中有的主體是單位，有的是個(gè)人。
3.態(tài)度或表現(xiàn)：作答對象是態(tài)度或表現(xiàn)，那么單位或個(gè)人主體就不用寫。
何為態(tài)度？對事物產(chǎn)生的內(nèi)在主觀想法稱之為態(tài)度。
何為表現(xiàn)？外在的行動(dòng)稱之為表現(xiàn)。區(qū)分開二者，是精準(zhǔn)作答這道題的前提，否則讀材料時(shí)方向就很模糊。
4.精練的語言：注意表達(dá)簡明簡潔。
5.依次歸納：順序不能錯(cuò)，如果前后調(diào)換就不得分。
6.準(zhǔn)確全面：全面很好理解，即要點(diǎn)全面無遺漏，準(zhǔn)確如何保證？翻開我們的真題本，在作答要求上，都會有「準(zhǔn)確」的要求。漢語言本身博大精深，語言文字靈活豐富，如何才能契合這個(gè)要求？答案就是，忠實(shí)材料的原詞原短語原句，只有原汁原味的，才是最精準(zhǔn)的。作答申論，不要總習(xí)慣于用自己的語言去轉(zhuǎn)述拔高材料的內(nèi)容，把該寫的要點(diǎn)都列上，就成功了一大半。閱卷老師非常機(jī)械，找點(diǎn)賦分，有點(diǎn)得分，沒點(diǎn)免談。
近些年申論材料都有那么兩則是比較生活化口語化的，沒法直接提煉概括，怎么辦？
實(shí)際上，這種材料并非國考創(chuàng)新之舉，而是借鑒了江蘇省歷年命題思路風(fēng)格。
考過江蘇省考的小伙伴都知道，江蘇申論材料歷來偏向生活化細(xì)節(jié)化。
這種材料怎么破？我們在第二章第三節(jié)會重點(diǎn)分享。
7.XXX 型：最后一個(gè)「型」字不能丟，規(guī)定動(dòng)作。
8.不超過 40 字：可發(fā)揮字?jǐn)?shù)空間非常小。
以上所有要求都能滿足，要點(diǎn)找全找準(zhǔn)，40 字不到就可以拿到滿分。
國考曾考過這么一道題
三、「給定資料 3」介紹了 S 大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況，假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請你在這次活動(dòng)的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個(gè)簡短的發(fā)言稿。(20 分) （1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；（2）目的明確，切合主題；（3）語言生動(dòng)，有感染力；（4）不超過 500 字。
這道題目非常典型，從這個(gè)題干中，我們可以得出的一些貫徹執(zhí)行題共性的答題規(guī)律：
題干部分：
1.給定資料 3 介紹了活動(dòng)情況，草擬這次活動(dòng)發(fā)言：說明作答時(shí)圍繞資料 3 尋找要點(diǎn)。
2.心理健康節(jié)活動(dòng)情況：預(yù)推測材料在重點(diǎn)闡述活動(dòng)如何開展，取得成效。
3.省教育廳工作人員：有小伙伴比較害怕自己沒有教育廳工作經(jīng)歷，每次申論命題總是會假定咱們是交通管理員、市場監(jiān)督管理工作人員或者其他，難道我們只有經(jīng)歷過這些崗位才會答題嗎？
顯然不是，我的總結(jié)，不管題干你是什么身份，一切答案看材料，把材料理解清楚吃透了，答案就出來了，材料對每個(gè)考生來說是極度公平的，只看能力不看經(jīng)歷。因?yàn)槭枪毴藛T角色，那么在文件起草時(shí)需要注意格式要求。
4.全程觀摩了這次活動(dòng)：你看的不是活動(dòng)，是材料，通過材料把你拉回到活動(dòng)場景中。
5.校方請你在這次活動(dòng)的總結(jié)會上發(fā)言：任務(wù)來了，就是要寫心理健康節(jié)活動(dòng)的總結(jié)會發(fā)言稿。
6.請草擬一個(gè)簡短的發(fā)言稿：何為草擬？跟我們以前小學(xué)初中老師讓我們列提綱很像，也就是把關(guān)鍵要點(diǎn)寫出來；發(fā)言稿意味著我們形成的是一個(gè)正式的公文稿件，那么就要注意格式要求，需要有標(biāo)題、稱謂、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)和時(shí)間落款，發(fā)言稿有交流的感覺，所以稱謂是必須要有的，這個(gè)大家容易忘記。
這個(gè)總結(jié)發(fā)言是否需要發(fā)文機(jī)關(guān)和時(shí)間落款？類似這種有草擬要求的往往不寫，以個(gè)人名義落款的往往不寫，大家發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律了嗎？如果實(shí)在拿不準(zhǔn)，擠在一起落款就可以了。
題干分析完了，下面看題干要求部分：
要求是非常直接明確的，直接決定命題人想讓你寫什么的答案，體現(xiàn)了命題人的關(guān)注點(diǎn)。
1.內(nèi)容具體：發(fā)言稿內(nèi)容由要點(diǎn)組成，這就在強(qiáng)調(diào)相對于發(fā)言稿這個(gè)任務(wù)來說，要點(diǎn)要清晰明確具體。
2.符合實(shí)際：你沒有現(xiàn)場參加活動(dòng)，唯一的實(shí)際就是材料反映的情況。
3.目的明確：這個(gè)與任務(wù)有關(guān)系，咱們寫的發(fā)言稿，是要總結(jié)這次心理健康節(jié)活動(dòng)的，那么所有內(nèi)容都要圍繞這個(gè)目的展開。
4.切合主題：所有的要點(diǎn)要圍繞「心理健康節(jié)活動(dòng)」主題展開。
5.語言生動(dòng)，有感染力：有小伙伴說我是工科的，語言平實(shí)是最大的優(yōu)點(diǎn)，怎么辦？縱觀全部的申論真題卷，題干一旦出現(xiàn)這個(gè)要求，那么材料本身有些表達(dá)就是非常鮮活生動(dòng)的，而不是讓我們自己憑空發(fā)揮。
6.不超過 500 字：
貫徹題字?jǐn)?shù)很重要，標(biāo)題稱謂落款占 4 行，占 100 字空間，還有 400 字發(fā)揮余地，400 字正文分段落大概占到 75 個(gè)字，這樣實(shí)際發(fā)揮空間 325 字，貫徹執(zhí)行題老是遇到找了很多點(diǎn)，但是沒地方寫的尷尬，原因就在于字?jǐn)?shù)本身很緊張。雖然高分都是抄，但是要點(diǎn)的研判取舍也體現(xiàn)出水平差異。
好了，大家可以看一下，這些要求，是不是在今天的題目中仍然頻頻出現(xiàn)，申論學(xué)習(xí)不在多在于精，把 5 套題搞透了，精髓真正掌握了，提升是比較快的。
我把這道題答案貼出來供參考：
擁抱健康心理 共享美好人生
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！很高興參加 S 大學(xué)舉辦的以「迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長」為主題的第六屆心理健康節(jié)活動(dòng)（交代活動(dòng)主題），這次活動(dòng)獲得了圓滿成功，下面談一下我的感受：（過渡）
（一）相聲藝術(shù)綻放魅力。相聲藝術(shù)講座讓師生捧腹大笑，充分領(lǐng)略了相聲藝術(shù)魅力。師生共同參與，使人學(xué)會笑幫人宣泄喜怒哀樂的情懷，笑對人生的酸甜苦辣。
（二）心理運(yùn)動(dòng)會樂趣橫生。運(yùn)動(dòng)會精彩紛呈，創(chuàng)意無限。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目既增強(qiáng)了個(gè)人的專注力和彼此的信任，又展現(xiàn)了體能，考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)默契配合。同學(xué)活力四射，樂在其中，整場活動(dòng)都洋溢著喜悅和樂趣。
（三）健康講座深受歡迎。針對輔導(dǎo)員、心理保健員、普通學(xué)生舉辦講座，有助于輔導(dǎo)員們應(yīng)對職場和生活壓力，享受健康人生，更好調(diào)節(jié)自我，服務(wù)大家。
（四）災(zāi)區(qū)募捐彰顯愛心。雅安地震后，大家發(fā)起捐資賑災(zāi)活動(dòng)，送去祝福，募集善款，在募捐中體認(rèn)到愛心與向善是心理健康的真正底蘊(yùn)。
最后，希望以后的類似活動(dòng)將越辦越好，祝愿大家都能夠擁有健康的心靈，享受美滿幸福的人生?。偨Y(jié)展望）
第二節(jié) 申論中的邏輯是什么
申論材料的邏輯性很強(qiáng)，這是因?yàn)闄C(jī)關(guān)公文本身邏輯性特別強(qiáng)，機(jī)關(guān)文字材料基本規(guī)范是講求準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確是針對表達(dá)，嚴(yán)謹(jǐn)是針對邏輯，高效備考申論繞不開「邏輯」這兩個(gè)字，具體如何理解？我們先一起分析一段真題材料感受下。
加載中…
加載中…
大家如果做過這道題會發(fā)現(xiàn)，咱們當(dāng)年題干是這么設(shè)定的：
題目：「給定材料 4」反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問題，請指出這些問題具體表現(xiàn)在哪些方面。（10 分） 要求：（1）全面、準(zhǔn)確；（2）不超過 150 字。
題干要求我們概括轉(zhuǎn)型期青年人心理問題的具體表現(xiàn)，結(jié)合上文的分析，答案就是「金錢焦慮」，很多小伙伴認(rèn)為「需要與擁有之間倒錯(cuò)」也是作答要點(diǎn)，回到原文仔細(xì)閱讀，「倒錯(cuò)」這個(gè)要點(diǎn)是青年階段生命周期中遇到的問題，而不是「心理」方面存在問題，它是「金錢焦慮」這一心理問題產(chǎn)生的原因（二者通過「因此」連接形成因果關(guān)系）。
如何才能練就火眼金睛，一眼就能識別材料的邏輯脈絡(luò)？
一個(gè)字，就是多練！多問自己，這句話要傳達(dá)什么信息，這句話與前后文什么關(guān)系，作用是什么？就跟剝洋蔥一樣，一層層地剝開來分析。
好了，以上這個(gè)材料所對應(yīng)的「問題」「原因」「危害」，以及其他材料遇到的「對策」「意義」等層次，我們可以稱之為申論學(xué)習(xí)中的邏輯層次，基本上來來去去都是圍繞它們做文章。
【2020 國考地市級】根據(jù)「給定資料 1」，請你談?wù)劺像R是怎樣「當(dāng)好基層這根『繡花針』」的。(10 分) 要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過 200 字。
【2020 國考省部級】根據(jù)「給定資料 1」，請你概括 L 省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10 分)要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過 200 字。
【2020 國考地市級】「給定資料 2」反映了鄉(xiāng)干部小雷在竇家梁村易地扶貧搬遷過程中遇到的一些問題，請你談?wù)勊侨绾谓鉀Q這些問題的。(15 分)要求：內(nèi)容全面，條理清晰。不超過 300 字。
【2018 國考省部級】根據(jù)給定資料 1，對調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績、問題和建議三方面進(jìn)行概述。（15 分）要求：（1）準(zhǔn)確、全面；（2）恰當(dāng)提煉，條理清晰；（3）不超過 350 字。
從近些年國考題干來看，「問題」「原因」「危害」「意義」「對策」這些邏輯層次反復(fù)出現(xiàn)，眼光放到 10 年前，以這些邏輯層次命題的概率則更高，我們可稱之為傳統(tǒng)邏輯層次。為增加考試難度，現(xiàn)在命題時(shí)有意識的豐富增加邏輯層次的復(fù)雜性，出現(xiàn)了一些比較新型的邏輯層次，讓我們在要點(diǎn)研判上更費(fèi)神。接下來我們根據(jù)近些年的題干， 來感受下新型邏輯層次有哪些？
【2021 國考地市級】「給定資料 1」 中，風(fēng)林村在實(shí)施「村寨銀行」項(xiàng)目后，發(fā)生了巨大變化。請你談?wù)勶L(fēng)林村有了哪些變化。(10 分) 要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過 250 字。
【2019 國考地市級】根據(jù)「給定資料 1」，請概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化。 (15 分) 要求：準(zhǔn)確全面，條理清晰；不超過 200 字。
【2019 國考地市級】根據(jù)「給定資料 3」，請分析小昊發(fā)生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從那個(gè)大學(xué)生變成了「小吳」。(10 分) 要求：準(zhǔn)確全面，恰當(dāng)提煉；條理清晰，不超過 200 字。
【2018 國考地市級】給定資料 1 和給定資料 2 反映了改革開放以來我國農(nóng)村土地承包政策的發(fā)展過程，請你概述這一發(fā)展過程。（10 分）要求：（1）準(zhǔn)確、全面、有條理；（2）不超過 200 字。
【2021 國考省部級】「給定材料 2」中，S 市進(jìn)行了「局區(qū)合一」改革，請你概括這項(xiàng)改革的背景、措施和成效。（10 分）要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過 250 字。
【2019 國考省部級】某省政府辦了一個(gè)農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略研習(xí)班，其中一項(xiàng)研習(xí)內(nèi)容是「盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)構(gòu)想」。假如你是工作人員，請根據(jù)「給定資料 3」，圍繞盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)理念及現(xiàn)實(shí)意義，寫一份導(dǎo)學(xué)材料，以指導(dǎo)學(xué)員更好地學(xué)習(xí)。（20 分）要求：（1）內(nèi)容全面準(zhǔn)確；（2）層次清楚，分條作答；（3）不超過 600 字。
【2017 國考地市級】假如你是 L 市水務(wù)部門的相關(guān)工作人員，請根據(jù)「給定資料 4」，就 L 市構(gòu)建城市生態(tài)水系的規(guī)劃特點(diǎn)及其可行性，寫一份材料，供領(lǐng)導(dǎo)參閱。（15 分）要求：緊扣資料，內(nèi)容全面；層次分明，有邏輯性；不超過 400 字。
好了，變化、新變化、發(fā)展過程、背景、成效、理念、現(xiàn)實(shí)意義、規(guī)劃特點(diǎn)、可行性（縱觀近 10 年申論卷遠(yuǎn)不止這些），這些邏輯層次豐富靈活，并且需要結(jié)合材料才能精準(zhǔn)定位對應(yīng)的要點(diǎn)，難度確實(shí)有所增加，我們可稱之為「新型邏輯層次」，備考中，我們要有意識的加強(qiáng)對應(yīng)題目的訓(xùn)練。
除了剛才所說的「傳統(tǒng)邏輯層次」和「新型邏輯層次」以外，還有一類「微觀邏輯層次」是我們非常頭疼的，它所對應(yīng)的是事例性瑣細(xì)型材料，通篇好像在講故事， 把例子掰開了講，意思明白，可找點(diǎn)難度大，這類材料，大家仔細(xì)分析可發(fā)現(xiàn)，基本上絕大多數(shù)都在講「做了什么」，對應(yīng)的是傳統(tǒng)邏輯層次中的「對策」，但因?yàn)樵敿?xì)展開講，所以做法本身微觀具體深入，且有時(shí)候材料偏口語化，閱讀找點(diǎn)和答案組織加工難度就增加了。這類材料如何閱讀分析下一節(jié)著重展開。
在這個(gè)小節(jié)中，我們系統(tǒng)分享了「傳統(tǒng)邏輯層次」「新型邏輯層次」「微觀邏輯層次」的定義理解，它們是指導(dǎo)我們作答的利器，只要掌握好了，所有的題目都可以回歸到這三種邏輯層次上來。
第三節(jié) 事例瑣細(xì)型材料要點(diǎn)提煉法則
近些年申論材料都有那么兩則是比較生活化口語化的事例型細(xì)節(jié)型材料，沒法直接提煉概括，怎么辦？
首先想表達(dá)的是，請不要放大痛苦：
一般涉及事例型細(xì)節(jié)型材料的題目，一套試卷不超過兩道。
并且，這種題目作答過程中，8 成左右的要點(diǎn)還是可以直接提煉提取的，只有 2 成左右，需要自己開動(dòng)腦筋結(jié)合材料想要表達(dá)的信息概括提煉，并沒有我們想象中的那么難。我們只要定向多練習(xí)幾道類似題目，上了考場就不會手忙腳亂。 接下來我們看下案例：
【2018 年江蘇省考 A 類】請以「給定資料 5」中李阿姨女兒名義，給劉醫(yī)生所在的 W 市第一人民醫(yī)院寫一封感謝信。（25 分）要求：1、內(nèi)容完整、條理清晰；2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢；3、情感真摯，有感染力；4、篇幅 400 字左右。
這道題當(dāng)中有一則非常瑣細(xì)的材料，詳細(xì)體現(xiàn)劉醫(yī)生的做法，這道題作答最大難點(diǎn)就在這段材料的概括提煉，其他要點(diǎn)加工都很常規(guī)（這也符合我們剛說的 28 法則）。我們先看這段瑣細(xì)型生活化材料：
回憶起去年 2 月的那天，李阿姨至今仍心有余悸：深夜 11 點(diǎn)，她正要睡覺時(shí)突發(fā)胸痛，好像被點(diǎn)了穴一樣無法動(dòng)彈，「那一刻，我害怕極了?！固弁磩乓贿^，她立即抓起手機(jī)，給劉主任發(fā)微信：「劉醫(yī)生，我剛才突然胸痛得厲害，疼痛從前胸一直游走到了后背，人像被冰凍了一樣。大概 30 秒鐘的樣子，現(xiàn)在已經(jīng)緩解了。這是怎么回事？」劉主任立即回復(fù)：「我知道了，你別慌，深呼吸，吸氣——呼氣——吸氣，慢慢讓自己平靜下來。」李阿姨又問：「不會是心臟病吧？」劉主任回答：「引起胸痛最常見的心絞痛或心梗，不會在短短 30 秒的時(shí)間內(nèi)就緩解，疼痛時(shí)也不會出現(xiàn)冰凍感，更不會在全身游走，況且前不久的檢查已經(jīng)排除了你的心臟病史。干燥綜合征影響體內(nèi)激素引起的過敏性反應(yīng)的可能性更大。你再觀察一下，如果繼續(xù)出現(xiàn)疼痛，馬上去就近的醫(yī)院；如果沒有，你明天來醫(yī)院，我給你配點(diǎn)藥?！箘⒅魅蔚囊幌捑拖褚活w定心丸，李阿姨安心了。放下手機(jī)，時(shí)間早已過了零點(diǎn)。
讀完后，從前到后感覺講了很多內(nèi)容，也沒辦法直接摘抄，也沒有概括性的要點(diǎn)，這時(shí)就需要我們根據(jù)材料含義和脈絡(luò)，來概括提煉自己的觀點(diǎn)。我們按照三步走來呈現(xiàn)要點(diǎn)加工過程。
第一步：明確概括內(nèi)容的方向
多數(shù)記敘性文體要概括的內(nèi)容大多都是事件，事件的核心邏輯要素是什么？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、動(dòng)作（情節(jié)）、結(jié)果，但這幾個(gè)方面要依據(jù)作答要求進(jìn)行篩選。這里的邏輯要素我們就稱之為微觀邏輯層次，即針對做了什么，詳細(xì)展開具體深入。
此題要寫的是感謝信，無疑是在講述劉醫(yī)生為我母親做了什么，還有對母親的積極影響，把握這兩點(diǎn)，我們在梳理記敘性瑣碎內(nèi)容時(shí)，最關(guān)鍵要找的就是劉醫(yī)生的動(dòng)作、母親的感受/體驗(yàn)。
第二步：材料閱讀分析
加載中…材料勾畫標(biāo)注及思考
首先進(jìn)行要點(diǎn)勾畫，再進(jìn)行梳理（此步驟可以作為思考環(huán)節(jié)）
人物：劉醫(yī)生，母親
時(shí)間：去年 2 月深夜 11 點(diǎn)
情節(jié)/行為：母親突發(fā)胸痛，給劉主任發(fā)微信，劉主任立即回復(fù)，幫母親查病因，告知方法，耐心解釋安慰，讓母親別慌。（在臨近的上一則材料中，有強(qiáng)調(diào)過劉主任對母親「有問詢、有指導(dǎo)、有安慰」，這里的材料更大程度上是深化）
對母親的影響：害怕轉(zhuǎn)安心。
感謝信是向主任及醫(yī)院表達(dá)謝意的，即劉主任的行為對母親產(chǎn)生了積極影響。所以要寫的邏輯要素有哪些？
1 動(dòng)作；2 影響；3 時(shí)間。
時(shí)間方面需要篩選，要凸顯對劉主任的謝意，可以想一想，假如 A：去年 2 月、B：深夜 11 點(diǎn)，A 與 B，沒有了哪個(gè)，材料整體表意的情感傾向性會受影響？最終篩選是 B，而 11 點(diǎn)等同深夜，最終表述深夜即可。
第三步：要素串聯(lián)答案加工
要素串聯(lián)：時(shí)間+人物+行為+結(jié)果
形成答案：深夜，母親突發(fā)胸痛，劉主任及時(shí)專業(yè)指導(dǎo)，耐心解釋安慰，讓母親安心。
延伸思考
記敘性瑣碎性材料之所以在歸納概括方面會比較難以入手，原因就在于材料中本身涉及的因素比較多，人物多、情節(jié)多、時(shí)間多、地點(diǎn)多……多而雜、多而亂，為什么？很大一部分原因在于，沒有梳理出主次，不管時(shí)間線、人物線、感情線有幾條，材料總是會有一個(gè)核心線的，都是圍繞某一核心觀點(diǎn)、要義而展開的，所以盡量不要被其他因素干擾。我們作答的時(shí)候，要結(jié)合題干，按題干要求找主線還是副線，當(dāng)然多數(shù)情況下還是考主線。找到主線的核心要素，進(jìn)行串聯(lián)、稍做整理，即可呈現(xiàn)出作答。
記敘性瑣碎材料整理的另一方面則是語言表達(dá)。從直白、接地氣兒的表達(dá)轉(zhuǎn)向公文式的表達(dá)需要一定轉(zhuǎn)述，但一定切記關(guān)鍵詞要來源于材料，不能過度引申，選詞盡量貼合材料本意。
上面的案例是瑣碎型細(xì)節(jié)型的一種，可以稱之為記敘性瑣碎材料，還有一類就是針對動(dòng)作細(xì)節(jié)多，但意思表達(dá)比較委婉，沒辦法直接提煉加工的，我們也需要有針對性加強(qiáng)訓(xùn)練。
第四節(jié) 梳理近 4 年 8 套真題，分析 2022 國考備考重點(diǎn)
我用了 3 小時(shí)梳理分析近 4 年省部級和地市級國考申論真題命題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，提出 22 年國考備考重點(diǎn)，以提高大家的復(fù)習(xí)的精度和效率，具體梳理成果見下面兩張圖（謝絕任何形式轉(zhuǎn)載），祝愿所有看到這兩張作戰(zhàn)圖的伙伴，都能在 22 國考如愿上岸。
加載中…近 4 年國考地市級申論真題分析
加載中…近 4 年國考省部級申論真題分析
當(dāng)然，可能看了上面兩張圖，只是覺得信息量太大，消化起來有些困難，這時(shí)你可以保存下來，復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，再對比著來看。還有，無論大家是考省部級還是地市級，關(guān)鍵核心能力測查是一致的，都有必要貫通起來練習(xí)備考。
第三章 實(shí)戰(zhàn)實(shí)操篇
第一節(jié) 單一層次概括題破解演示
單一層次，是指作答要求或材料中所涉及要點(diǎn)只有一個(gè)邏輯層次，結(jié)合前面「申論邏輯是指什么」的分享，單個(gè)的邏輯層次，可以是傳統(tǒng)的，也可以是新型的，還可以是微觀的，也就是說，單一層次的概括題，并不意味著題目就簡單，有些題目在要點(diǎn)研判取舍時(shí)難度反倒是不小。
下面以 2020 國考省部級申論真題為例，分享單一層次歸納概括題的實(shí)操方法，這一題涉及的是「主要措施」，屬于傳統(tǒng)邏輯層次，但作答難度并不低。
根據(jù)「給定資料 1」，請你概括 L 省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10 分) 要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過 200 字。
參考材料
材料一
（1）進(jìn)入新時(shí)代、決勝全面建成小康社會、開啟現(xiàn)代化新征程的大背景下，把各方面優(yōu)秀人才團(tuán)結(jié)凝聚到 D 和國家的事業(yè)中來，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要和緊迫。（）明確要求「在知識分子和廣大人才中大力弘揚(yáng)愛國奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)他們的愛國之情、報(bào)國之志。要加強(qiáng)對人才的政治引領(lǐng)，做好各類人才教育培訓(xùn)、國情研修等工作，增強(qiáng)他們的政治認(rèn)同感和向心力，實(shí)現(xiàn)增人數(shù)和得人心有機(jī)統(tǒng)一」。
（2）L 省是經(jīng)濟(jì)大省、人才大省、開放大省，遇到的矛盾問題更早更多。面對一系列難題，L 省以（）思想和（）關(guān)于人才工作重要論述為指導(dǎo)，緊緊圍繞「實(shí)現(xiàn)增人數(shù)和得人心有機(jī)統(tǒng)一」的總目標(biāo)，探索出了一條對人才的政治引領(lǐng)實(shí)效化的新路徑。
（3）L 省始終堅(jiān)持 D 管人才這一根本原則，著力構(gòu)建權(quán)責(zé)明確、務(wù)實(shí)管用的組織架構(gòu)。堅(jiān)持一把手抓、抓一把手，省 W 書記批示要求「認(rèn)真落實(shí)黨的知識分子政策，加強(qiáng)政治引領(lǐng)」，各級 D 委（D 組）都把加強(qiáng)對人才的政治引領(lǐng)作為「書記項(xiàng)目」。2018 年，L 省調(diào)整了機(jī)構(gòu)布局，進(jìn)一步整合了人才工作的相關(guān)力量，明確了對人才的政治引領(lǐng)職能職責(zé)。
（4）L 省把（）關(guān)于人才工作重要論述作為人才培訓(xùn)的第一課，引導(dǎo)廣大人才同 D 中央保持高度一致。通過實(shí)施「愛國、奮斗、奉獻(xiàn)」精神教育三年行動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)廣大人才樹牢「四個(gè)意識」、堅(jiān)定「四個(gè)自信」、做到「兩個(gè)維護(hù)」；通過常態(tài)化組織人才赴井岡山、遵義等紅色教育基地學(xué)習(xí)，讓廣大人才在切身感受中提高對世情國情 D 情的認(rèn)識，堅(jiān)定理想信念。
（5）此外，全省集中舉辦高層次人才「愛國、奮斗、奉獻(xiàn)」精神主題學(xué)習(xí)會，邀請省 W 講師團(tuán)專家作報(bào)告。學(xué)習(xí)會上，為高層次人才頒發(fā)證書、授予獎(jiǎng)牌，增強(qiáng)其榮譽(yù)感和成就感。會后，制作主題學(xué)習(xí)會視頻，放大典型示范效應(yīng)。同時(shí)，開展「身邊的榜樣——知識分子群像群塑」活動(dòng)，分層分級分類別，評選出一批可看可知、可比可學(xué)的先進(jìn)典型，通過榜樣的力量感召廣大人才投身全省建設(shè)。
（6）L 省積極響應(yīng)「一帶一路」、脫貧攻堅(jiān)等國家戰(zhàn)略和重點(diǎn)工作，動(dòng)員人才開展對口幫扶、對口支援。僅 2018 年，全省就選派各類人才 3109 名到對口幫扶地區(qū)服務(wù)鍛煉，并依托博士服務(wù)團(tuán)計(jì)劃，選派經(jīng)濟(jì)金融、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域博士教授 16 批 140 余人次，到西部地區(qū)和革命老區(qū)援助幫扶，讓人才在祖國最需要的地方綻放青春、追逐夢想。
（7）感情親近，思想才能貼近。L 省建立健全專家聯(lián)系制度，各級班子成員、部門 D 委（D 組）書記分別結(jié)對聯(lián)系一批專家教授、名醫(yī)大師、技術(shù)骨干，形成橫向到邊、縱向到底的工作機(jī)制。各級黨組織堅(jiān)持「四必訪兩必到」，在重要節(jié)日、專家取得重大成就時(shí)、逢十生日、罹患重大疾病時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部必訪，逢年過節(jié)、逢有喜事時(shí)問候祝福短信必到。注重「關(guān)鍵小事」，以周到貼心的服務(wù)把專家人才緊密團(tuán)結(jié)凝聚起來。
作答堅(jiān)持三步走：審題干、讀材料、寫答案。
第一步：審題干。材料都是從各媒體網(wǎng)站選取整合的，題干才是命題人的集體智慧結(jié)晶，暗藏玄機(jī)，一起來看！
問題一：根據(jù)「給定資料 1」，請你概括 L 省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10 分)
要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過 200 字。
題干每一個(gè)字都是做題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，所以要認(rèn)真仔細(xì)去看每一個(gè)字：
1.根據(jù)「給定資料 1」：說明作答時(shí)鎖定資料 1 尋找作答要點(diǎn)。
2.概括……主要措施：
先說「概括」二字，概括即歸納總括，度娘上的意思是，把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡明地?cái)⑹?，扼要重述，使文章更簡明，讓人們在很短的時(shí)間內(nèi)就知道文章的主要內(nèi)容。簡單來說，用最少的字最準(zhǔn)確的去表達(dá)原文的主要內(nèi)容。注意「最少的字」意味著簡潔扼要，「最準(zhǔn)確」說明提煉概括的要點(diǎn)對象能忠實(shí)于材料原意，這一點(diǎn)也符合題干「準(zhǔn)確」的要求。
「主要措施」，請注意加了限定修飾詞「主要」二字，說明材料中有一些具體的措施我們要舍棄，不是所有措施都要抄，要寫那些相對關(guān)鍵和核心的，具備總分關(guān)系的措施，我們寫「總」這一層次的要點(diǎn)，丟掉「分」那一層次的要點(diǎn)，這一點(diǎn)后面閱讀材料時(shí)我們看如何把握。
3.L 省在人才的政治引領(lǐng)方面：首先是人才的引領(lǐng)，其他方面的引領(lǐng)，我們不管；還要是政治引領(lǐng)方面的要點(diǎn)，這是要點(diǎn)信息的主題關(guān)鍵詞，必須牢牢抓住，寫到考場的 A4 稿紙上。
再看題干要求部分：
要求是非常直接明確的，直接決定命題人想讓你寫什么的答案，體現(xiàn)了命題人的關(guān)注點(diǎn)。
1.全面：要點(diǎn)全面無遺漏，按點(diǎn)賦分。
2.準(zhǔn)確：只有原詞原句原短語才能不加香精調(diào)料保持原汁原味?？戳瞬牧蠒l(fā)現(xiàn)，材料屬于議論性，只需要忠實(shí)材料本身直接提煉相應(yīng)關(guān)鍵詞。
3.有條理：分條作答，不同邏輯層面要點(diǎn)單列，要點(diǎn)間邏輯清晰無交叉。
4.不超過 200 字：這段材料雖說不太長，但也有近千余字，要最終歸納概括成 200 字的答案，這就說明了要用最準(zhǔn)確且簡練的方式表達(dá)出來。
但是通讀材料之后，除了前兩段，后面都在說對策，感覺都像是作答的要點(diǎn)，這時(shí)我們尤其要注意對疑似要點(diǎn)進(jìn)行甄別篩選，否則字?jǐn)?shù)有限，后面的要點(diǎn)沒空格寫。
第二步：讀材料。
下面我們對材料逐段逐句逐詞分析：
加載中…
加載中…
加載中…
加載中…
加載中…
加載中…
加載中…
加載中…
第三步：寫答案。
有了上述的歸納概括，不同層面的要點(diǎn)分別用序號引領(lǐng)體現(xiàn)出邏輯性，答案就出來啦。
參考答案
主要舉措包括：（1）堅(jiān)持黨管人才根本原則，構(gòu)建權(quán)責(zé)明確、務(wù)實(shí)管用組織架構(gòu)。（2）把關(guān)于人才工作重要論述作為培訓(xùn)第一課。實(shí)施「愛國、奮斗、奉獻(xiàn)」精神教育行動(dòng)計(jì)劃，舉辦高層次人才主題學(xué)習(xí)會。組織赴紅色教育基地學(xué)習(xí)，開展先進(jìn)典型評選活動(dòng)。（3）響應(yīng)國家戰(zhàn)略和重點(diǎn)工作，動(dòng)員人才開展對口幫扶、對口支援。（4）建立專家聯(lián)系制度，堅(jiān)持「四必訪兩必到」，注重「關(guān)鍵小事」。
延伸分析
其實(shí)這道題跟 2017 年省部級的第一道題目類似，都是要求作答「主要舉措/措施」。（2019 年省部級考主要措施，也相差不大）
我們對比一下看看。
2017 年國考省部級
1.根據(jù)「給定資料 1」，概括 S 市為建設(shè)美麗水系、打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施？(10 分)要求：（1）分條歸納概括；（2）表述準(zhǔn)確、完整；（3）不超過 150 字。
2019 年國考省部級
1.根據(jù)「 指定資料 1」 ，概括 S 市在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措。（10 分）
要求：全面、準(zhǔn)確，不超過 150 字。
2020 年國考省部級
1.根據(jù)「給定資料 1」，請你概括 L 省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10 分)
要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過 200 字。
2017、2020 年的材料設(shè)置也非常相似，材料基本大篇幅都在講措施/舉措，措施要點(diǎn)非常多，但題干要求對主要措施進(jìn)行概括。所以在作答時(shí)，一定要對劃取的要點(diǎn)進(jìn)行歸納、概括，用最簡單、最準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述（2019 年也同樣適用）。2017 年高分作答要點(diǎn)也分成 5 個(gè)小點(diǎn)，跟本題同樣類似，這就是在像我們傳達(dá)這樣一個(gè)信號，在字?jǐn)?shù)有限進(jìn)行歸納概括時(shí)，最終作答要點(diǎn)數(shù)不會太多，太多了就說明沒有把握住要點(diǎn)本身的邏輯性，導(dǎo)致作答的比較散。
第二節(jié) 多層次概括題破解演示
多層次概括題，指的是作答邏輯層次涉及兩個(gè)以上的題目，我們參考教材上所說的解詞題、解語題、觀點(diǎn)題、貫徹執(zhí)行題，均屬于多層次歸納概括題，這些題型中，又以貫徹執(zhí)行題更為典型，貫徹執(zhí)行涉及的邏輯層次更加豐富，傳統(tǒng)的、新型的、微觀的邏輯層次均有涉及，接下來重點(diǎn)分享貫徹執(zhí)行題的作答思路。
貫徹執(zhí)行題，也稱之為應(yīng)用型文書寫作，相較于其他小題最大的區(qū)別在于格式方面的要求，這個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)不難掌握，這類題目更多是一個(gè)完整的小文章，結(jié)構(gòu)邏輯是開頭+主體內(nèi)容+結(jié)尾（總分總結(jié)構(gòu)），當(dāng)然有時(shí)候沒有結(jié)尾，還需要根據(jù)題干情景和材料內(nèi)容來確定。
大家最擔(dān)憂的是不同的文種，內(nèi)容需要寫哪些方面搞不清楚，所以打開每一本參考書，都會為我們梳理報(bào)告、意見、經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿、演講稿、短文、時(shí)評、編者按、活動(dòng)方案等文種如何寫，并且會提供一定的范例樣板，這種「科普性」的講解確實(shí)能增加不同文種的寫作常識，但這不是治本之策，比如 2012 年國考地市級第一次考到編者按，翻開當(dāng)年的參考書幾乎沒有一家機(jī)構(gòu)命中會考察這種類型，那我們平時(shí)沒復(fù)習(xí)到這種形式，考場上是不是就 game over 了？
絕非如此！申論貫徹執(zhí)行題目的答題內(nèi)容邏輯層次，是由材料要點(diǎn)的邏輯層次決定的，不是把生活中的應(yīng)用文書往題目上套，直白點(diǎn)說，材料中有哪些層次，就決定了文書內(nèi)容有哪些邏輯層次構(gòu)成，題目會靈活多變，材料也各不相同，但是要點(diǎn)對應(yīng)的邏輯層次是反復(fù)重復(fù)的，即使遇到全新的，結(jié)合字面意思也能做判斷取舍，這一點(diǎn)，就是科學(xué)準(zhǔn)備這類題目的關(guān)鍵所在！
大家可以梳理下近年國考省考中貫徹執(zhí)行題目作答所涉及的邏輯層次有哪些，上了 22 年國考戰(zhàn)場，基本上所遇到的邏輯層次，以往都見到過。我也為大家系統(tǒng)梳理了：
加載中…貫徹執(zhí)行專項(xiàng)梳理部分
好了，接下來我們再分享一道典型例題：
題目：假如你是某報(bào)社記者，請根據(jù)「給定資料 3」，以「打造『水清、水活、水美』的『活力水城』」為題，寫一篇報(bào)道。（20 分） 要求：（1）內(nèi)容具體、全面；（2）語言流暢，有邏輯性；（3）不超過 500 字。
作答堅(jiān)持三步走：審題干、讀材料、寫答案。
面對題目仔細(xì)審題都是第一位且最重要的。題干決定答題方向，只有充分理解題干問什么，才能做出針對性回答，答案也才能踩到更多的采分點(diǎn)。因此題干的每一個(gè)字都要仔細(xì)閱讀，充分理解題干信息，找到破題關(guān)鍵詞。
第一步：審題干。 初步審題可知，這是一個(gè)典型的貫徹執(zhí)行題，貫徹執(zhí)行題就是一篇小作文，此類題目特殊的地方在于需要考慮文體的格式。（標(biāo)題、稱謂、署名、落款、時(shí)間等，這些要素并不是所有貫徹執(zhí)行題都要寫，要根據(jù)題干中規(guī)定的文體形式和具體要求具體分析。）往往貫徹執(zhí)行題的題干會告訴我們「你是誰」「寫給誰」「寫作主題」「寫作目的」這幾方面信息。
以本題為例，從題干中我們可以獲取到以下信息：
你是誰：報(bào)社記者；
寫作主題和標(biāo)題：打造水清、水活、水美的活力水城。
題干的信息只有這些，較為簡單，任務(wù)明確，就是寫一篇報(bào)道。因?yàn)闆]有具體的寫作對象，所以行文時(shí)也無須寫稱謂和落款。格式上只需要單獨(dú)一行寫標(biāo)題即可。
審?fù)觐}干可別忙著做題，還要認(rèn)真地看一下作答要求。
具體看本題作答要求：
（1）內(nèi)容具體、全面：要求信息具體明確，材料所涉及的邏輯層次全面，且各層次下的要點(diǎn)無遺漏。
（2）語言流暢，有邏輯性：表達(dá)要流暢，銜接自然；有邏輯性要求我們按照完整的邏輯框架來組織答案，不能單純以序號羅列要點(diǎn)，做簡單的要點(diǎn)堆砌。
（3）不超過 500 個(gè)字：500 個(gè)字乍看很多，但對比一個(gè)如此長篇幅的材料，字?jǐn)?shù)一下子變得緊張。這要求我們書寫答案時(shí)要控制好字?jǐn)?shù)，精煉要點(diǎn)的表達(dá)，做好概括精簡。
完成審題步驟以后，我們要帶著閱讀目的，重點(diǎn)圈畫與寫作主題「打造水清、水活、水美的活力水城」相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行閱讀和分析。
第二步：讀材料。要注意精細(xì)化閱讀指定材料，逐字逐句分析，做好圈畫標(biāo)記。下面文段分析，紅色括號內(nèi)表示對文段重點(diǎn)的標(biāo)注分析，藍(lán)色括號內(nèi)表示對文段、答案加工、引申分析。
加載中…
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以上就是對材料的詳細(xì)分析，接下來我們要基于材料的分析，整理答案。
第三步：寫答案。需要注意的是：
格式上要居中書寫標(biāo)題；
邏輯上：要搭建清晰完整的行文框架，將正文分為三個(gè)段落，按照打造水清、水活、水美三部分的活力水城來寫；
內(nèi)容上：要點(diǎn)之間合理使用序號引領(lǐng)，讓答案看上去更清晰。
以下是參考答案：
打造「水清、水活、水美」的活力水城
擇水而居是人類生存的本能，利用水資源又使人類生活更加美好。為此，我縣縣委書記多次公開表示要致力打造水清、水活、水美的活力水城。
打造水清之城。（1）「采取「河外截污、河內(nèi)清淤、中水回用、生態(tài)修復(fù)」模式。（2）強(qiáng)化「停關(guān)并轉(zhuǎn)」治污方略，取締污染企業(yè)。（3）加大水系保護(hù)力度，鞏固治理成果。使南河變得河水清澈，綠影婆娑、魚蝦暢游。
打造水活之城。（1）通主脈：強(qiáng)力為水建「安樂窩」、實(shí)施「三河」治理工程，以暢通水流渠道（2）保供給：建設(shè)完善各級水庫，保證活水有源頭；建成一河三湖九實(shí)地，加強(qiáng)對現(xiàn)有水體的保護(hù)，提高總水量和水域面積。（3）建支脈：建設(shè)水網(wǎng)，加大水系修建力度，提升水網(wǎng)密度。
打造水美之城。（1）將城中景觀、防洪河道水系連成一體；（2）組織水上游覽，完善親水設(shè)施；（3）增加城內(nèi)景觀湖面，提高城區(qū)水面率，保持并凈化水質(zhì)。最終實(shí)現(xiàn)利用水資源，發(fā)展周末旅游經(jīng)濟(jì)和第三產(chǎn)業(yè)，增加百姓收入。
讓我們共同期盼，有朝一日在家門口就能感受到水的靈氣，享受水生態(tài)帶來的舒適和愉悅。
第三節(jié) 大作文總分論點(diǎn)如何提煉加工
突破大作文優(yōu)先要學(xué)會找總分論點(diǎn)。所有學(xué)習(xí)申論的小伙伴都面臨一個(gè)問題，大作文怎么寫？
在糾結(jié)每個(gè)段落具體如何行文落筆之前，更為重要的是，大作文框架如何搭建？
就跟建房子一樣，先要把主體框架搭建起來搭建好，才能立得住立得穩(wěn)。
申論大作文，與以往高考語文作文最大的不同在于，高考語文是話題作文，圍繞一個(gè)話題自由發(fā)揮即可，而申論大作文則是主題確定的材料作文。
說主題確定，是因?yàn)橛写笞魑念}干，題干往往是讓我們根據(jù)一句話或者一個(gè)詞，談思考體會行文。
如果是一句話命題，就需要把這句話放在對應(yīng)材料中，結(jié)合上下語境，確定主題。
如果是一個(gè)詞命題，當(dāng)然需要圍繞這個(gè)詞展開，主題詞就更加明確。
主題確定了，我們就可以肆意發(fā)揮了嗎，并不是！你可以結(jié)合主題「隨便」寫，閱卷人可以根據(jù)閱卷參考標(biāo)準(zhǔn)「隨便」給分?jǐn)?shù)，閱卷過程中，是有最佳立意的。
何為最佳立意？就是文章的框架布局，即作文總分論點(diǎn)有優(yōu)劣之分。
如何「客觀的」判斷優(yōu)劣？首先，需要明確的是：
總論點(diǎn)=主題+切入角度。主題不難理解，切入角度，是指闡述主題的哪個(gè)方面，文章筆墨重點(diǎn)圍繞特點(diǎn)主題是寫「是什么」，還是「為什么」，抑或是「怎么辦」，主題和切入角度在命題人在題干和材料中實(shí)際上都預(yù)設(shè)好了。
切入角度=具體角度 1+具體角度 2+具體角度 3。服務(wù)支撐總論點(diǎn)的具體思路需要根據(jù)材料來挖掘提煉總結(jié)，因此說是「材料作文」。比如，文章重點(diǎn)確立在寫「是什么」上，那么「是什么 1，是什么 2，是什么 3」就構(gòu)成了具體角度。
舉個(gè)例子，2017 年國考」以水為師「這個(gè)話題，向水學(xué)習(xí)，那么我們要向水學(xué)習(xí)什么精神或什么內(nèi)容呢，需要從材料中找到具體精神內(nèi)涵來支撐，水的精神內(nèi)涵（是什么）就是我們構(gòu)造分論點(diǎn)最核心的關(guān)鍵詞。
為了幫大家清楚把握總分論點(diǎn)提取的思路方法，我們選擇最新 2019 年省部級申論真題詳細(xì)展示下題干破解、材料分析、總分論點(diǎn)架構(gòu)的全過程。這套方法論，同樣適用于其他題目。
2019 年國考省部級申論卷作答要求：
（一）根據(jù)給定資料 1，對調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績、問題和建議三方面進(jìn)行概述。（15 分） 要求：（1）準(zhǔn)確、全面；（2）恰當(dāng)提煉，條理清晰；（3）不超過 350 字。
（二）上級部門來 W 市考察，請你根據(jù)給定資料 2，就 W 市在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級過程中的探索，寫一份匯報(bào)提綱。（20 分） 要求：（1）緊扣資料，內(nèi)容具體；（2）語言流暢，有邏輯性；（3）不超過 400 字。
（三）根據(jù)給定資料 3，請你對畫線句子「借用人的『慧』，打造物的「智」」加以分析。（15 分） 要求：（1）觀點(diǎn)明確，緊扣資料，有邏輯性；（2）不超過 300 字。
（四）根據(jù)給定資料 4，談?wù)勀銓Α赶胂罅?jīng)濟(jì)」的理解。（10 分） 要求：（1）準(zhǔn)確、全面；（2）不超過 200 字。
（五）請深入思考給定資料 5 畫線句子「科學(xué)、藝術(shù)和古文化對于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉」，自擬題目，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。（40 分） 要求：（1）觀點(diǎn)明確，見解深刻；（2）參考給定資料，但不拘泥于給定資料；（3）思路清晰，語言流暢；（4）字?jǐn)?shù) 1000～1200 字。
第一部分：大作文題干逐詞逐句破解分析
1.如何理解題干給定表述。
圍繞「科學(xué)、藝術(shù)和古文化對于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉」這句話談思考。如果不認(rèn)真結(jié)合特定材料來理解揣摩這句話，就很難寫出命題人中意的文章，材料的理解和分析詳見第二部分。我們先來理解分析這句話。
「源泉」通俗理解即「根源」「源頭」，題干想要表達(dá)的意思是，科學(xué)、藝術(shù)、古文化對想象力分別有著重要的積極作用，這個(gè)作用不一般，是根源，相當(dāng)于在說，科學(xué)、藝術(shù)、古文化是想象力的根基和源頭。
接下來，我們要考慮「源泉」「根基和源頭」這個(gè)詞內(nèi)涵清楚不？「源泉」究竟指什么，從這句話當(dāng)中并沒有結(jié)論。如果停留在這個(gè)層次，我們擬定三個(gè)分論點(diǎn)為：
科學(xué)構(gòu)成了想象力的源泉之一。
藝術(shù)構(gòu)成了想象力的源泉之二。
古文化構(gòu)成了想象力的源泉之三。
以上「之一」「之二」「之三」具體內(nèi)容并沒有明確，這不符合我們常規(guī)的寫作習(xí)慣，一句話所傳達(dá)的信息必須要明確，不能含糊不清楚。
接下來，我們需要思考，結(jié)合對應(yīng)材料，能否回答科學(xué)、藝術(shù)、古文化所對應(yīng)的「源泉」究竟是什么？如果能回答，我們的指向就非常明確啦。具體請看第二部分材料分析。
自選角度：結(jié)合題干給定的這句話選取寫作的具體角度，命題人已把最佳寫作角度潛藏在題干和材料中了，能否找出來是最為關(guān)鍵的。
自擬標(biāo)題：根據(jù)自己的理解擬定。
聯(lián)系實(shí)際：在考試當(dāng)中，實(shí)際有三個(gè)層次，第一層次是材料中的素材，當(dāng)然用起來要源自材料高于材料（具體可以看后面的范文分享）；
第二層次是，結(jié)合材料中已有素材，聯(lián)系以往練習(xí)過的申論題。比如，在提到藝術(shù)代表美的精神力量時(shí)，我們可以聯(lián)想到之前練習(xí)過的申論題「地方特色文化保護(hù)與發(fā)展舉措」中的菊兒胡同——傳統(tǒng)建筑改造順應(yīng)城市傳統(tǒng)肌理，將藝文融入人居環(huán)境，增強(qiáng)居住環(huán)境人文美感，打造詩意棲居等內(nèi)容。
第三個(gè)層次，就是我們?nèi)粘５乃娝勊妓?，都可以拿過來為我所用，構(gòu)成文章的素材、表達(dá)或觀點(diǎn)等，如果備考時(shí)間有限，建議集中突破前兩個(gè)層次，一是能夠結(jié)合材料「借題發(fā)揮」，二是能夠調(diào)動(dòng)已經(jīng)練習(xí)過的申論材料「移花接木」。這兩樣是寫作實(shí)踐方面要解決的問題。
觀點(diǎn)明確：文章觀點(diǎn)要清晰明確，標(biāo)題、開頭段、段首句、結(jié)尾段都能清楚亮明觀點(diǎn)。
見解深刻：具體行文過程中觀點(diǎn)鮮明、論證充分，圍繞特定的觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理，有說服力。
3.參考給定資料，但不拘泥于給定資料
這里注意把握好死和活的關(guān)系，參考給定資料，更多是要求我們在總分論點(diǎn)的提取中要參考給定資料，在材料中尋找支撐，而不是天馬行空的暢想，即我們所強(qiáng)調(diào)的總分論點(diǎn)客觀化。
「不拘泥于給定資料」更多是從寫作層面而言，在調(diào)用素材時(shí)盡可能跳出材料，聯(lián)系實(shí)際和政策方針，調(diào)動(dòng)自己的儲備積累。
當(dāng)然，對于儲備不足或考場想不到好的素材的同學(xué)，可以結(jié)合材料中的論述和例子來寫，但一定要注意刪、改、擴(kuò)寫，不能生搬硬套，大段原封不動(dòng)抄材料，要讓材料為我所用，源于材料，高于材料，文無定法，在論證上自圓其說即可。這里跟前面的「聯(lián)系實(shí)際」本質(zhì)上是一回事。
思路清晰：文章框架結(jié)構(gòu)要清楚，分論點(diǎn)之間無交叉重復(fù)，很多同學(xué)寫的分論點(diǎn)很容易交叉重復(fù)。
語言流暢：文通字順，沒有語病，符號漢語表達(dá)習(xí)慣。
以上要求破解的最后三點(diǎn)，在每道大作文里都適用，關(guān)鍵是對于題干本身給定語句的理解。
第二部分：大作文命題對應(yīng)材料分析
材料分析，一定要結(jié)合大作文題干來思考，把題干往材料上聯(lián)系。第一部分的分析我們提出要找尋的是，科學(xué)對想象力的源泉是什么，藝術(shù)對想象力的源泉是什么，古文化對想象力的源泉是什么，下面我們一起通過材料來尋找答案。
1.大作文題干對應(yīng)的是材料 5，這則材料特別重要，需要逐字逐句閱讀分析，請注意「括號內(nèi)加粗部分」為材料分析批注。
資料 5
有學(xué)者認(rèn)為：「人最偉大的特點(diǎn)和優(yōu)勢不只是會學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于富有想象力，具有穿越未來的能力?！箰垡蛩固乖?jīng)說過：「想象力比知識重要?！梗ㄏ胂罅Φ闹匾?。） 想象力是人類所特有的一種天賦。想象力是在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。想象力也是一種創(chuàng)造力。培養(yǎng)想象力并非要拋棄知識，而是相反，需要更多元、更豐富、更深遠(yuǎn)的知識集群。（第一句是想象力的含義解釋，第二三句是分析如何培養(yǎng)想象力，是對愛因斯坦即題目這句話的回應(yīng)。）
人工智能技術(shù)正在不斷推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)完成新變化，完成更自主的信息捕捉，更智慧的分析判斷。然而人工智能無論如何先進(jìn)，終究無法超越人類的審美和想象力，無法超越每一個(gè)人呼之欲出的創(chuàng)造能動(dòng)性。（舉例闡述想象力的獨(dú)特性。）
從某種意義上說，在浩如煙海的知識網(wǎng)中，科學(xué)、藝術(shù)和古文化對于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉。（回應(yīng)知識集群的具體內(nèi)容，即科學(xué)、藝術(shù)、古文化。）
提出了「證偽主義」的波普爾，在科學(xué)認(rèn)識上刷新了人類的認(rèn)識：敢于批判，不斷質(zhì)疑，是科學(xué)精神的核心。這和傳統(tǒng)的科學(xué)認(rèn)知「科學(xué)是經(jīng)驗(yàn)積累的產(chǎn)物，被證明或者被無數(shù)次重復(fù)驗(yàn)證的科學(xué)理論就是永遠(yuǎn)正確的」，很不一樣。（論述科學(xué)如何支撐想象力，構(gòu)成了什么源泉：批判、質(zhì)疑。）
藝術(shù)，作為代表美的精神力量，貫穿于人類發(fā)展的全時(shí)空。有了它，人類可以無止境地向著無限美麗的世界前進(jìn)。（論述藝術(shù)如何支撐想象力，構(gòu)成了什么源泉：美的精神力量。）
歷經(jīng)多少世紀(jì)而留存下來的古文化，蘊(yùn)含著需要想象力才能充分挖掘的驚人智慧和秘密，它是保持想象力永不枯竭的源泉。不少思維活躍的前沿科學(xué)家都是人類學(xué)和古文化的愛好者。他們研究的科學(xué)決然不是宗教，但是，他們比任何人都敏感于那些古老民族的神秘文化和宗教，并從中大量汲取了養(yǎng)分。（論述古文化如何支撐想象力，構(gòu)成了什么源泉：汲取智慧養(yǎng)分。）
而中國人的想象力則更有自己文化傳統(tǒng)的優(yōu)勢可以依托，中國人的古典文學(xué)和傳統(tǒng)藝術(shù)催生了一代代中國人的東方式靈感，莊周的夢蝶，屈原的《天問》，敦煌的飛天，李白心中的皓月……，都蘊(yùn)含著值得中國人真正去體味的傳統(tǒng)文化的智慧和美。（中國傳統(tǒng)文化對想象力的支撐是智慧和美。）
這樣的例子還有很多，幾乎每一個(gè)當(dāng)代在創(chuàng)新領(lǐng)域有所建樹的人，都可以捕捉到他們從科學(xué)、藝術(shù)和古文化中汲取想象力的痕跡。然而，想象力并不獨(dú)為創(chuàng)新者所占有，在平凡的生活中，想象力能給每一個(gè)人以幸福感。
材料 5 邏輯整體梳理：
第一段：想象力的重要性。
第二段：想象力是什么，如何培養(yǎng)想象力（這一段落提出了培養(yǎng)想象力需要知識集群，這里的知識集群包含什么，沒有具體闡明。）。
第三段：通過和人工智能對比，論述想象力的獨(dú)特優(yōu)勢。
第四段：提出科學(xué)、藝術(shù)、古文化構(gòu)成想象力源泉。
第五段：提出科學(xué)的核心精神是敢于批判不斷質(zhì)疑，這也是科學(xué)對于激發(fā)想象力所起到的作用，即源泉。
第六段：論述藝術(shù)作為美的精神力量，促進(jìn)人類向美麗世界前進(jìn)，想象力的又一源泉。
第七段：古文化，蘊(yùn)含著智慧，是保持想象力永不枯竭的源泉。
第八段：論述中國傳統(tǒng)文化對想象力的支撐是智慧和美。
第九段：重申有建樹的人都有從科學(xué)、藝術(shù)和古文化中汲取想象力的痕跡，平常人也可以從中得到幸福。
綜合來看，整個(gè)材料五都是在論述科學(xué)、藝術(shù)、古文化對想象力具體起到什么積極作用，結(jié)合題干，印證了之前的設(shè)想方向是對的。
第三部分：非大作文命題對應(yīng)的材料分析
這篇真題一共 5 則小材料，材料 1、2、3、4 分別對應(yīng)一道小題目，小題目的作答有助于我們快速把握材料內(nèi)容主要信息，也要盡量和大作文總分論點(diǎn)結(jié)合起來思考，看看有沒有相關(guān)性。
材料 1 主要論述了智能制造。
材料 2 主要講發(fā)展智能經(jīng)濟(jì)。
材料 3 主要論述用設(shè)計(jì)推動(dòng)產(chǎn)品、技術(shù)創(chuàng)新。
材料 4 提出想象力經(jīng)濟(jì)的概念，提出要推動(dòng)想象力和生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變。
這四則材料都和「想象力的源泉」關(guān)系不大，更多是在論述想象力和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系及如何發(fā)揮相應(yīng)作用，在具體行文過程中可以作為素材來應(yīng)用。
所以我們梳理出總分論點(diǎn)關(guān)鍵詞為：
主題詞：想象力源泉
總論點(diǎn)：科學(xué)、藝術(shù)、古文化為想象力提供的源泉具體是什么。
分論點(diǎn)一：科學(xué)為想象力提供批判質(zhì)疑精神。
分論點(diǎn)二：藝術(shù)為想象力提供美的精神力量。
分論點(diǎn)三：古文化為想象力提供智慧養(yǎng)分。
進(jìn)一步在遣詞造句上進(jìn)行加工，可形成以下標(biāo)題和主體段落段首句。
標(biāo)題：為想象力注入源頭活水
主體段落段首句：
1.科學(xué)為激發(fā)想象力植入質(zhì)疑批判的基因。
2.藝術(shù)為培育想象力插上感性審美的翅膀。
3.古文化為拓展想象力注入思想智慧的靈魂。
最后，我給大家提供一篇原創(chuàng)范文，大家可以學(xué)習(xí)一下寫作思路，尤其要注意借鑒如何利用材料借題發(fā)揮，以及如何結(jié)合過往積累充實(shí)寫作的，大家要注意文章括號內(nèi)的說明批注。
加載中…
加載中…
加載中…
加載中…
第四節(jié) 大作文寫作模板有用嗎？
寫作模板四個(gè)字，我們一看，會覺得就是用同樣的固定的文段去準(zhǔn)備不同話題的作文，這樣做，結(jié)局只有一個(gè)，就是嚴(yán)重偏題，加速我們死翹翹的步伐。
這里所講的寫作模板，重點(diǎn)是指「寫作邏輯模板」，話題可以靈活改變，但是寫作邏輯都是相通的。先來看個(gè)例子：
我備考的時(shí)候看到了這樣一個(gè)開頭模式：
從勞動(dòng)法的出臺，到最低工資標(biāo)準(zhǔn)的制定，國家對勞動(dòng)者的關(guān)愛從未止步；然而，當(dāng)前勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)卻遠(yuǎn)非盡善盡美。河南農(nóng)民工張海超「開胸驗(yàn)肺」，凸顯出農(nóng)民工農(nóng)民工醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)等權(quán)益缺失；年僅 1 歲 8 個(gè)月的湖南女孩小夢與奶奶的遺體共度 7 日之久，才被從長沙趕回家中的父親發(fā)現(xiàn)，揭示出農(nóng)民工的子女留守、老人空巢之痛；江西農(nóng)民工熊春根捧著斷指黯然離開醫(yī)院，反映出農(nóng)民工缺少權(quán)益維護(hù)渠道的現(xiàn)狀。這些雖然是極端化個(gè)案，卻以其人倫悲情提醒人們，勞動(dòng)者尤須得到社會的關(guān)注和呵護(hù)。 ——節(jié)選自《讓流汗的勞動(dòng)者生活的更有尊嚴(yán)》
我們把這個(gè)段落寫作邏輯模式抽出來：
從……的出臺，到……的制定，國家對……從未止步；然而，……遠(yuǎn)非盡善盡美。問題 1+內(nèi)涵 1；問題 2+內(nèi)涵 2；問題 3+內(nèi)涵 3。這些雖然是極端化個(gè)案，卻以其人倫悲情提醒人們……，拋出觀點(diǎn)。
第一句（提出努力和成績）：從……的出臺，到……的制定，國家對……從未止步；
第二句（指明問題）：然而，……遠(yuǎn)非盡善盡美。
第三句（羅列問題，必要時(shí)分析問題實(shí)質(zhì)）：問題 1+內(nèi)涵 1；問題 2+內(nèi)涵 2；問題 3+內(nèi)涵 3。
第四句（提出觀點(diǎn)）：這些雖然是極端化個(gè)案，卻以其人倫悲情提醒人們……，拋出觀點(diǎn)。
以上四句就是四個(gè)層次，寫作邏輯框架以及對應(yīng)的表達(dá)記住了（一定要先熟練背會?。?，結(jié)合材料和主題，即時(shí)套用就好。
圍繞「動(dòng)物福利保護(hù)」仿寫：
從動(dòng)物保護(hù)法的出臺，到動(dòng)物福利法的制定，國家對動(dòng)物保護(hù)和關(guān)愛從未止步；然而，當(dāng)前動(dòng)物福利保護(hù)遠(yuǎn)非盡善盡美。M 縣虐貓事件未平，H 區(qū)屠狗風(fēng)波又起，活熊取膽再度進(jìn)入公眾視野（材料中的例子）……這些極端化個(gè)案，以其人倫悲情提醒人們，動(dòng)物福利保護(hù)尤須得到社會的關(guān)注和重視。 （注：以上的問題案例均源自材料）
圍繞「文化遺產(chǎn)」仿寫：
從文化遺產(chǎn)保護(hù)法的出臺，到專家發(fā)出全民保護(hù)的呼吁，國家對文化遺產(chǎn)的保護(hù)和重視從未止步；然而，當(dāng)前文化遺產(chǎn)保護(hù)遠(yuǎn)非盡善盡美。文化倒賣活動(dòng)猖獗，長城被毀于一念之間，富有民族特色的民間藝術(shù)文化逐步消亡……這些有形和無形文化遺產(chǎn)的流失，嚴(yán)重威脅著中華民族文化的傳承與發(fā)展，使中華民族數(shù)千年的文化面臨斷裂的危險(xiǎn)。因此，全面加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)勢在必行。
請注意，以上仿寫文段中加黑以外內(nèi)容，都是源自材料的改寫，這樣準(zhǔn)備最大的好處就是，我們可以提前準(zhǔn)備一些類似的段落，然后結(jié)合材料迅速填充。
我們強(qiáng)調(diào)的寫作模板，就是上面這樣子，在接下來第五節(jié)部分，我會分享一些壓箱底的干貨。
有小伙伴會說，大家都用了你這樣的寫作邏輯模板，會不會考場上撞車？如果一百萬考生，有 10 萬人用，那撞車的概率是十分之一，基本上屬于必然事件。但是，如果只有幾千人用，并且結(jié)合自己的理解加以改寫調(diào)整，就能轉(zhuǎn)化成自己專屬內(nèi)容啦。
所以結(jié)論就是，寫作邏輯模板可以用，但是要準(zhǔn)備屬于自己的，不能用大路貨，否則就容易撞臉。
第五節(jié) 容易上手的寫作邏輯模板（一定記得自己修改）
我整理出以下 20 多個(gè)精彩好用的寫作邏輯模板（謝絕轉(zhuǎn)載），大家可以抄在小本本上，并且做好微調(diào)，形成自己的獨(dú)家寫作框架，以免考場上與其他人撞車。
如何微調(diào)？在機(jī)械加工制造領(lǐng)域，有個(gè)名詞叫標(biāo)準(zhǔn)件，標(biāo)準(zhǔn)件就是結(jié)構(gòu)、尺寸已標(biāo)準(zhǔn)化，可以互為替換，發(fā)揮作用一致的零部件。作文準(zhǔn)備的時(shí)候，一定要學(xué)會替換標(biāo)準(zhǔn)件。
比如，有這樣一個(gè)遷移性非常強(qiáng)的結(jié)尾：
惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴；惟其磨礪，才始得玉成。在 XXX 的過程中，只要我們本著 XXX 的心態(tài)/態(tài)度，不貪一時(shí)之功，不圖一時(shí)之名，用一張藍(lán)圖繪到底的精神精心打磨，就一定能夠開拓 XXX 的新境界，讓人民生活更加幸福美好/在新時(shí)代偉大征程中描繪濃墨重彩的一筆。
加粗部分「惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴；惟其磨礪，才始得玉成」，主要是強(qiáng)調(diào)面對挑戰(zhàn)，勇往直前不畏艱難非常重要。
可以稱之為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)件，與其作用相當(dāng)?shù)谋硎鲞€有：
志不求易者成，事不避難者進(jìn)。
風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān)，關(guān)山初度路尤長。
山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。
道阻且長行則將至。
替換掉上面那句，這個(gè)結(jié)尾感覺就不一樣啦。
一篇作文大概 1000 字左右，開頭、3 個(gè)主體段落、結(jié)尾。
按照這種思路，開頭大概我們可以預(yù)先準(zhǔn)備 80 字。
主體段落，在分析論證階段（對策往往可以結(jié)合材料提出來），我們大概可以準(zhǔn)備 60 字左右。
結(jié)尾部分，因?yàn)楦民{馭，稍微替換主題詞即可，我們可以準(zhǔn)備 120 字左右。
以上，我們在考場外準(zhǔn)備的內(nèi)容篇幅：
80+60*3+120=380 字，其他內(nèi)容結(jié)合材料進(jìn)行發(fā)掘或引申，瞬間是不是感覺作文難度小了不少？
接下來，分為開頭、主體段落、結(jié)尾三個(gè)篇章，分別呈現(xiàn)壓箱底干貨，或許這是你看過的最全、最好用的寫作邏輯模板，喜歡一定記得給師兄點(diǎn)個(gè)贊。
開頭篇（4 個(gè)）
熱點(diǎn)事件引入式
不管是 XX 還是其他熱點(diǎn)，人們討論與思考，在一定程度上提出批評與建議， 都是良善之舉，這也應(yīng)成為推動(dòng)社會進(jìn)步的出發(fā)點(diǎn)。正如 XX 引發(fā)的熱議，進(jìn)一步促使人們思考如何 XX。在 XX 的時(shí)代背景下，做好 XX 是我們必須予以面對的現(xiàn)實(shí)問題。
成績問題對比式
從……的出臺，到……的制定，國家對……從未止步；然而，……遠(yuǎn)非盡善盡美。問題 1+內(nèi)涵 1；問題 2+內(nèi)涵 2；問題 3+內(nèi)涵 3。這些雖然是極端化個(gè)案，卻以其人倫悲情提醒人們，要……。
問題直切式
隨著現(xiàn)代社會的演進(jìn)，XX 問題日漸凸顯，成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中必須予以高度關(guān)注的問題。確實(shí)，我國社會這些年來的發(fā)展實(shí)踐表明，XXX(積極方面)能有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，XXX（消極方面）則會給經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來困擾，甚至拖后腿。XXX，是擺在我們面前一項(xiàng)艱巨而又緊迫的任務(wù)。
成績引入式
立足當(dāng)下，我國 XXX 有序推進(jìn)，XXX 穩(wěn)步邁進(jìn)，XXX 穩(wěn)步前進(jìn)，XXX 發(fā)展取得了歷史性成就。然而，XXX 已到后半程，XXX 進(jìn)入「啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨」的沖刺期。唯有用不變的情懷、不變的信念、不變的夢想支撐，不以事艱而不為、不以任重而畏縮，才能「啃」下最后的硬骨頭，才能贏得新優(yōu)勢，把握主動(dòng)權(quán)。
主體段落篇（共 8 個(gè)）
加載中…案例啟發(fā)式
加載中…原因分析式
加載中…危害分析式
加載中…設(shè)問論證式
加載中…危害意義對比式
加載中…必要性分析式
加載中…成績問題對比式
加載中…
結(jié)尾篇（共 8 個(gè)）
模式一
「志不求易者成，事不避難者進(jìn)」。當(dāng)前，我們要抓住全面建成小康社會的歷史契機(jī)，拿出「不破樓蘭終不還」的魄力，「開弓沒有回頭箭」的決心，逢山開路、遇水架橋的勇氣，抓鐵有痕，踏石留印的韌勁，在（1）上擔(dān)當(dāng)作為，在（2）狠抓落實(shí)，在（3）上務(wù)求實(shí)效，全力開創(chuàng)（4）新局面，為開啟新時(shí)代偉大征程描繪濃墨重彩的一筆。
模式二
惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴；惟其磨礪，才始得玉成。在 XXX 的過程中，只要我們本著 XXX 的心態(tài)/態(tài)度，不貪一時(shí)之功，不圖一時(shí)之名，用一張藍(lán)圖繪到底的精神精心打磨，就一定能夠開拓 XXX 的新境界，讓人民生活更加幸福美好/在新時(shí)代偉大征程中描繪濃墨重彩的一筆。
模式三
風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān)，關(guān)山初度路尤長。（ 1 ）是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程，不是一日之功，不可能一蹴而就。應(yīng)該堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，尊重（2）的自身規(guī)律，持之以恒，久久為功，積小勝為大勝，積跬步以至千里，不斷提高全社會/全體公民的（3），讓（4）之花開遍神州大地/讓（4）之光照亮大國前行之路。
模式四
實(shí)現(xiàn)（），必抱有不畏艱難險(xiǎn)阻的意志。「十四五」規(guī)劃和 2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要的宏圖已經(jīng)展開，相信（）一定能肩負(fù)起歷史責(zé)任，發(fā)揚(yáng)（）的優(yōu)良傳統(tǒng)/精神品格，為國家發(fā)展筑牢戰(zhàn)略支撐。
模式五
「歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！惯@既是歷史的警示，更是現(xiàn)實(shí)的警鐘。艱辛孕育發(fā)展，艱辛成就夢想。實(shí)現(xiàn)中國夢任重道遠(yuǎn)，需要我們馳而不息付出辛勤勞動(dòng)和艱苦努力。邁步在新時(shí)代的征程上，要始終（），落實(shí)到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)之中，從而匯聚起奮勇向前的強(qiáng)大正能量。
模式六
大鵬之動(dòng)非一羽之輕，騏驥之速非一足之力，只要發(fā)揮好榜樣的力量，監(jiān)管的力量，法律的力量，并統(tǒng)籌規(guī)劃，防止單兵突進(jìn)、畸重畸輕，必能將多方力量擰成一股繩，道德建設(shè)這匹「千里馬」也必將蹄疾而步穩(wěn)地奔馳在民族偉大復(fù)興的道路上。
模式七
改革不停頓、開放不止步，在時(shí)代發(fā)展的潮流中，我們要做的不是猶豫不前而是真抓實(shí)干，不是被動(dòng)適應(yīng)而是主動(dòng)改變，沿著改革開放這條創(chuàng)造歷史的道路不斷奮進(jìn)，鍥而不舍、一以貫之、再接再厲，我們必將走向更加光輝的未來，迎來更加美好的明天。
模式八
「好風(fēng)憑借力，送我上青天」。在復(fù)興之路上步履蹣跚爬坡過坎的中國，我們要抓住……的歷史契機(jī)。拿出「不破樓蘭終不還」的魄力，「開工沒有回頭箭」的決心，逢山開路、遇水架橋的勇氣，抓鐵有痕，踏石留印的韌勁，在……上狠下功夫，才能實(shí)現(xiàn)（）。
第四章 錦上添花篇
第一節(jié) 申論與公考面試、機(jī)關(guān)寫作之間的區(qū)別和聯(lián)系
行動(dòng)之前，把理論搞清楚，再通過實(shí)踐來檢驗(yàn)，才能讓做事效率倍增。下面我以 10 年體制內(nèi)老司機(jī)的視角，來分析申論與面試 、機(jī)關(guān)寫作之間的區(qū)別與聯(lián)系，希望能對你有所啟發(fā)。
1.申論與公考面試有區(qū)別。
不少小伙伴認(rèn)為，申論和面試非常像，一個(gè)是寫，一個(gè)是說，都是要求肚子有貨，只不過通過不同形式來呈現(xiàn)，這個(gè)是表現(xiàn)，仔細(xì)琢磨，還是有較大不同。
一是形式不同。申論要寫，面試靠說，寫出來對文字表達(dá)的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性要求很高，說的時(shí)候只要意思明白即可，對文字要求和邏輯要求沒那么高。有的人口頭表達(dá)能力很強(qiáng)但寫稿子相對差一些，有的人工作中文稿能力很強(qiáng)但生活中卻不善表達(dá)，這都是說得通的，因?yàn)槟芰σ蟛灰恢隆?/p>
二是要求不同。申論在題干上有「全面準(zhǔn)確」的作答要求，這就提醒我們一定重視材料，把材料潛藏的客觀固定要點(diǎn)挖掘提煉出來并梳理清楚邏輯，面試則沒有背景材料沒有任何束縛，只要言之成理即可，沒有固定標(biāo)準(zhǔn)答案。
三是思維不同。申論需要聚焦到材料中分析、提煉，屬于收斂性思維，類似于咱們工程師搞技術(shù)，追求深度，面試則是發(fā)散性思維，作答中能否在每個(gè)邏輯層次上回答更多角度的內(nèi)容，則能體現(xiàn)出我們的思想深度和思維能力 。
相同點(diǎn)在于：
一是需要一定的積累。申論作文寫作部分，需要積累一定的素材，充實(shí)寫作內(nèi)容，但這一塊兒不是重點(diǎn)，關(guān)鍵是學(xué)會結(jié)合材料中的案例，進(jìn)行挖掘和聯(lián)系思考，引申發(fā)揮，源自材料而高于材料。而面試玩的則是「空手道」，作答中如果肚子沒貨，要想作答得有高度、深度和廣度，幾無可能，備考面試階段，可以說有一半左右的時(shí)間都用于短時(shí)間高強(qiáng)度積累。
二是邏輯能力要求一致。無論是申論寫作，還是面試答題，邏輯要求都是一致的，從句與句之間的邏輯脈絡(luò)上來看，文字和語言表達(dá)，都需要有明確的順承、并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系，從層次上來看，申論寫作和面試綜合分析部分，都需要按照「是什么、為什么、怎么辦」層次展開，且各層次開展時(shí)邏輯要獨(dú)立，比如闡述問題原因時(shí)，要具體展開原因方面的要點(diǎn)，不能跳躍到危害或者對策等其他層次，否則閱卷人或考官就會感覺邏輯混亂。
2.申論與機(jī)關(guān)寫作不同。很多小伙伴認(rèn)為，申論寫作跟機(jī)關(guān)寫作很像，都是通過筆端來輸出自己的思想和觀點(diǎn)。但事實(shí)上，高質(zhì)量機(jī)關(guān)公文是匠心打造，反復(fù)修改潤色形成的，而申論文章是下筆落定，一次成型的（在前面好幾處都分享過這種觀點(diǎn)），一個(gè)好的機(jī)關(guān)筆桿子未必能在考場上洋洋灑灑寫一篇分?jǐn)?shù)高的答案，所以應(yīng)對思維要轉(zhuǎn)變，不能因?yàn)槿粘９ぷ鳑]有接觸過材料就擔(dān)心害怕，當(dāng)然，在諸如小標(biāo)題部分，還是需要訓(xùn)練文字表達(dá)能力，因?yàn)檫@是非常重要的臉面，備考中可以聚焦分論點(diǎn)小標(biāo)題進(jìn)行訓(xùn)練打磨。
第二節(jié) 以國考 14 套真題分析總結(jié)提升積累的正確姿勢
結(jié)合 14 套近年真題談實(shí)踐方法，申論高分最關(guān)鍵的是練習(xí)總結(jié)真題，其他都是輔助手段，一定要抓住「歷年真題」這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)。
當(dāng)然，如果備考時(shí)間充足，想讓自己的「造詣」更深，達(dá)到個(gè)人最佳水平，那么積累素材提升表達(dá)也是需要努力的方向，如何積累提升？
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評論文章每天更新，因?yàn)閭淇紩r(shí)間緊張，我們不可能做到每篇都看，所以選擇重點(diǎn)關(guān)注的話題角度很重要！
話題內(nèi)容如何選擇？
我們只唯真題，看看往年真題考察什么、命題人關(guān)注什么，不盲目相信任何名師為大家提供的方向，研究真題才是真正的實(shí)戰(zhàn)為本。
主題方向大概有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)五個(gè)維度（這也是「五位一體總體布局」的五大方向），此外，現(xiàn)在越來越喜歡個(gè)人認(rèn)知類話題的考察，這類主題很類似于咱們經(jīng)常說的「雞湯文」，如果說「道德建設(shè)」這類話題是處理人與人之間關(guān)系，個(gè)人認(rèn)知就是處理人與內(nèi)心之間的和諧平衡，比如「慢生活」「幸福充滿缺陷」「以水為師」都屬于這個(gè)范疇。
下面盤點(diǎn)下近 8 年國考 14 套大作文真題題干：
【2012 副省】「給定資料 7」中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請你以這個(gè)故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。（40 分） 要求：（1）結(jié)合「給定資料」，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會實(shí)際和自身體會；（2）觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語言流暢；（3）總字?jǐn)?shù) 800—1000 字。
【主題方向】文化層面：道德建設(shè)
【2012 地市】「給定資料 5」畫線部分寫道：「無論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分?！拐埥Y(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受，自擬題目，寫一篇文章。(40 分) 要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性；(2)參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；(3)語言流暢；(4)總字?jǐn)?shù) 800—1000 字。
【主題方向】社會層面：城市公共安全
【2013 副省】「給定資料 6」中的題字「歲月失語，惟石能言」能觸發(fā)人們許多思考和感情，請參考「給定資料」，以「歲月失語，惟石能言」為題，寫一篇文章。（35 分） 要求：自選角度，立意明確，有思想性；聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于「給定資料」；內(nèi)容充實(shí)，語言暢達(dá)；800-1000 字。
【主題方向】文化層面：文化遺產(chǎn)保護(hù)
【2013 地市】請以「讓……大放異彩」為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。（35 分） 要求：（1）用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q「讓……大放異彩」中的省略號部分，使之構(gòu)成一個(gè)完整具體的文章標(biāo)題。（2）主題應(yīng)與「給定資料」相關(guān)，但素材不必拘泥于「給定資料」，要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對策。（3）觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。（4）字?jǐn)?shù) 800—1000 字。
【主題方向】文化層面：弘揚(yáng)民族文化
【2014 副省】「給定資料」結(jié)尾寫道「我們或許應(yīng)該如作家米蘭·昆德拉所言，『慢下來』，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫??！拐埥Y(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的感受和社會實(shí)踐，自擬題目，寫一篇文章。（40 分） 要求：（1）自選角度，見解深刻。（2）參考「給定資料」，但不拘限于「給定資料」。（3）思路清晰，語言流暢。（4）總數(shù) 1000～1200 字。
【主題方向】社會偏個(gè)人層面：生活慢下來
【2014 地市】加拿大女作家門羅曾經(jīng)說過：「幸福始終充滿著缺陷?！拐埥Y(jié)合你對給定資料的思考和對這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。（40 分） 要求：自選角度，立意明確；聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于「給定資料」；思路清晰，語言流暢；總字?jǐn)?shù) 1000-1200 字。
【主題方向】社會偏個(gè)人層面：幸福觀
【2015 副省】「給定資料 6」中劃線句子寫道：「『科技的生命化』，已成為現(xiàn)實(shí)世界無法根除的特征?？萍紝⒕邆淙诵浴！拐埥Y(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系社會實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。（40 分） 要求：（1）自選角度，見解明確、深刻；（2）參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；（3）思路明晰，語言流暢；（4）總字?jǐn)?shù) 1000～1200 字。
【主題方向】社會層面：科技具備人性
【2015 地市】「給定資料 6」中劃線句子寫道：「人文是精彩的，科學(xué)是呆板的?！拐埥Y(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章。（40 分） 要求：（1）自選角度，立意明確；（2）參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；（3）思路清晰，語言流暢；（4）總字?jǐn)?shù) 1000～1200 字。
【主題方向】社會層面：科技具備人性
【2016 副省】「給定資料 3」引用了《論語》中的話：「不學(xué)禮，無以立?！拐堃赃@句話為中心議題，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章。（35 分） 要求：（1）自選角度，見解深刻；（2）參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；（3）思路清晰，語言流暢；（4）總字?jǐn)?shù) 1000—1200 字
【主題方向】文化層面：文明禮儀
【2016 地市】「給定資料 4」中提到：「從某種意義上說，好的政策不僅僅是對公民意愿的滿足，更是對公民理性乃至德性的滋養(yǎng)?！拐埬銖膶@句話引發(fā)的思考說開去，寫一篇文章。（40 分） 要求：（1） 自選角度，自擬題目，見解明確、深刻；（2） 思路明晰，語言流暢；（3） 參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；（4） 總字?jǐn)?shù) 800——1000 字。
【主題方向】社會層面：好政策
【2017 副省】 參考給定材料，以「以水為師」為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章（40 分） 要求：（1） 自選角度，立意明確（2） 思路明晰，語言流暢；（3） 參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；（4） 總字?jǐn)?shù) 1000——1200 字。
【主題方向】個(gè)人認(rèn)知層面：向水學(xué)習(xí)
【2017 地市】請深入理解「給定材料 5」結(jié)尾劃線句子「只要我們能靜下心來向水學(xué)習(xí)，我們的智慧和情操就一定能得到提高」，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章（40 分） 要求：（1） 自選角度，立意明確（2） 思路明晰，語言流暢；（3） 參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；（4） 總字?jǐn)?shù) 1000——1200 字。
【主題方向】個(gè)人認(rèn)知層面：向水學(xué)習(xí)
【2018 地市】（五）「給定資料 6」中提到了老子關(guān)于「有」和「無」的觀點(diǎn)。請你圍繞給定資料反映的城市建設(shè)理念中的問題，聯(lián)系實(shí)際，以「試談『有』與『無』」為題寫一篇文章。（40 分） 要求：（1）自選角度，見解深刻；（2）參考給定資料，但不拘泥于給定資料；（3）思路清晰，語言流暢；（4）總字?jǐn)?shù) 1000 字左右。
【主題方向】社會層面：結(jié)合城市建設(shè)理念問題談?dòng)信c無
【2018 省部】5.請深入思考給定資料 5 畫線句子「科學(xué)、藝術(shù)和古文化對于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉」，自擬題目，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。（40 分） 要求：（1）觀點(diǎn)明確，見解深刻；（2）參考給定資料，但不拘泥于給定資料；（3）思路清晰，語言流暢；（4）字?jǐn)?shù) 1000～1200 字。
【主題方向】個(gè)人認(rèn)知層面：想象力的源泉
【2019 地市】問題五、「給定資料 5」提到「跟著時(shí)代的大潮往前走，盡到我所有的力量，做好我要做的事情」，請深入思考這句話，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。（40 分）要求：（1）觀點(diǎn)明確，見解深刻；（2）參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；（3）思路清晰，語言流暢；（4）字?jǐn)?shù) 1000~1200 字。
【主題方向】個(gè)人認(rèn)知層面：爭做時(shí)代有為之人
【2019 省部】（五）「給定資料 5」結(jié)尾寫到，「城市文明和鄉(xiāng)村文明，人造文明和自然文明，都是應(yīng)該而且可以互補(bǔ)的；理想的生活狀態(tài)可能還是在城、鄉(xiāng)之間自由游走?！拐埥Y(jié)合你對這句話的思考，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。（40 分） 要求：（1）觀點(diǎn)明確，見解深刻；（2）參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；（3）思路明晰，語言流暢；（4）總字?jǐn)?shù) 1000～1200 字。
【主題方向】社會層面：城市文明和鄉(xiāng)村文明
【2021 地市】「給定資料 1」中說「物無妄然，必由其理」，這句話對提升治理效能有深刻的啟示。請你參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，以「『治』慧」為題，寫一篇文章。（35 分）
要求：（1）觀點(diǎn)明確，見解深刻；（2）參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；（3）思路清晰，語言流暢；（4）字?jǐn)?shù) 1000～1200 字。
【主題方向】社會層面：如何提升治理效能
【2021 省部級】「給定資料 1」中說「夜色難免黑涼，前行必有曙光」，「給定資料 2」中說「我們的改革之所以成功，離不開務(wù)實(shí)的精神和理性的思考」。請深入理解這兩句話的含義，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。（35 分）
要求：（1）觀點(diǎn)明確，見解深刻；（2）參考「給定資料」，但不拘泥于「給定資料」；（3）思路清晰，語言流暢；（4）字?jǐn)?shù) 1000～1200 字。
【主題方向】社會層面：改革發(fā)展
我們形成一個(gè)匯總表更方便對比：
加載中…歷年作文話題對比
如果按照主題方向出現(xiàn)的頻次來統(tǒng)計(jì)：
加載中…
基本的結(jié)論出來了：
個(gè)人認(rèn)知、文化、社會三個(gè)方向是近年命題的重點(diǎn)，尤其社會方方面面的發(fā)展層面，與我們?nèi)粘Ｉ詈徒?jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連，更需要引起重視，社會維度像住房、養(yǎng)老、醫(yī)療、教育等話題需要我們關(guān)注。
當(dāng)然，這些方向在某種意義上會有交叉，我們這么分類是為了作傾向性的判斷。
學(xué)習(xí)評論文，也應(yīng)該盡可能往上面三大方向靠攏，像政治性極強(qiáng)的評論或者專業(yè)性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)類評論文一般都不會出現(xiàn)在申論考試中，所以我們大可以跳過，否則，有限的備考時(shí)間會被稀釋浪費(fèi)掉。
現(xiàn)在目標(biāo)明確了，如何學(xué)習(xí)就更為關(guān)鍵，如果方法不對，還是秉承著死記硬背的觀念，你會發(fā)現(xiàn)看了很多但是記不住，更談不上活學(xué)活用。
評論文學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目的：訓(xùn)練閱讀理解和分析能力、提升文字表達(dá)、實(shí)現(xiàn)高效積累儲備。
我總結(jié)了深入閱讀五步法：
第一步：明確主題：第一遍大概瀏覽把握文章中心主題。
第二步：分析結(jié)構(gòu)：第二遍通讀一遍提煉文章思路邏輯。
第三步：聚焦段落：第三遍掰開揉碎對段落內(nèi)部邏輯、分析論證方法進(jìn)行分析，要逐詞逐句進(jìn)行。
第四步：摘抄亮點(diǎn)：精彩生動(dòng)的表述，萬金油的表達(dá)，可以稍做記錄。
第五步：為我所用：光看不練假把式，對照第三步第四步的總結(jié)梳理，動(dòng)筆練習(xí)。
好了，我們結(jié)合一篇評論文來實(shí)操應(yīng)用：
原文如下：
努力培育良好的社會心態(tài)
隨著現(xiàn)代社會的演進(jìn)，社會心態(tài)問題日漸凸顯，成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中必須予以高度關(guān)注的問題。規(guī)劃綱要明確提出「培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開放包容的社會心態(tài)」。確實(shí)，我國社會這些年來的發(fā)展實(shí)踐表明，健康的社會心態(tài)能有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，不良的社會心態(tài)則會給經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來困擾，甚至拖后腿。培育健康的社會心態(tài)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，是擺在我們面前一項(xiàng)艱巨而又緊迫的任務(wù)。
應(yīng)該說，目前的一些社會心態(tài)狀況并不能令人樂觀。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)多年持續(xù)快速發(fā)展而不思進(jìn)取的心態(tài)有之，因?yàn)榭床坏匠晒εc進(jìn)步的可能而放棄進(jìn)取的心態(tài)亦有之；一些富起來的群體、一些有權(quán)有勢的群體驕橫狂妄、肆無忌憚的心態(tài)有之，一些弱勢群體自暴自棄、破罐子破摔、鋌而走險(xiǎn)的心態(tài)亦有之。至于說日本發(fā)生的核泄漏事件，竟然讓偌大的中國一度出現(xiàn)鹽「慌」，非理性搶購行為反映的，正是背后浮躁、焦慮、不淡定的虛弱心態(tài)。
我們固然可以恨鐵不成鋼，去指責(zé)、去痛惜國民的這種心態(tài)，但一定要認(rèn)識到，社會心態(tài)是社會現(xiàn)實(shí)的反映，不良社會心態(tài)折射出的，是我們發(fā)展中存在的問題。
我們是歷史唯物主義者，我們深知，社會心態(tài)不是憑空產(chǎn)生的，健康的社會心態(tài)不可能僅僅在期望中生長，在口號中形成。消除不健康社會心態(tài)滋長的環(huán)境，營造良好的社會環(huán)境，才是培育健康社會心態(tài)的根本大道。
我們要為奮發(fā)進(jìn)取心態(tài)營造一個(gè)公平正義的社會?，F(xiàn)在大家常說公平正義比太陽還要有光輝，那就要讓公平正義的光輝普照社會的每一個(gè)地方。公平正義不能僅僅是理論準(zhǔn)則，更要成為活生生的社會現(xiàn)實(shí)，成為真真切切的實(shí)踐。公平正義的社會可以調(diào)動(dòng)一切積極因素，付出就有回報(bào)，讓奮斗者有收獲，消極者受鞭策；讓強(qiáng)者有得，弱者亦有獲。在這樣的社會中，奮發(fā)進(jìn)取自然會成為社會心態(tài)的主旋律。
我們要為理性平和心態(tài)營造一個(gè)民主法治的社會。通過發(fā)展民主、建設(shè)法治，使得社會公眾能有序參與政治發(fā)展，社會公眾的權(quán)利能得到有效保障；社會訴求與愿望能在民主的制度下得以實(shí)現(xiàn)，社會矛盾與利益糾紛能在法治的框架下公正解決；違法必須受到懲處，不存在「法外施恩」，不能搞「下不為例」。讓「潛規(guī)則」不再管用，讓「小圈子」不再囂張，讓「我爸是李剛」不再出現(xiàn)。在這樣的環(huán)境中，社會才能理性平和。
我們要為開放包容心態(tài)營造一個(gè)「和而不同」的社會環(huán)境?，F(xiàn)代社會階層群體多元化是事實(shí)，是趨勢，但是某一個(gè)群體的發(fā)展不能以影響其他群體的生存為代價(jià)，所有社會群體都要在同一個(gè)社會中生存與發(fā)展。你可以走你的陽關(guān)道，但你至少必須給我留下我可以走的獨(dú)木橋。我們以住房問題為例。在房地產(chǎn)發(fā)展中，如果不能滿足老百姓居住的底線要求，又如何讓老百姓包容那些逐利的過分欲望？當(dāng)指責(zé)老百姓存在「仇富」心態(tài)的時(shí)候，也許更應(yīng)該深究，一部分人的一些暴富行為是不是已經(jīng)影響了老百姓的基本生存？
最后需要說的是，社會心態(tài)的培育亟待高度重視，但也不能急于求成。緊要的是，我們把社會環(huán)境營造好，并附之以科學(xué)的導(dǎo)引，使健康的社會心態(tài)在我們的社會中生長并形成氣候。
好了，根據(jù)五步法：
第一步瀏覽全文：
明確主題：培育良好社會心態(tài)，屬于個(gè)人認(rèn)知層面的話題，是當(dāng)前命題的熱點(diǎn)重點(diǎn)。
第二步通讀文章：
分析結(jié)構(gòu)：
文章的每個(gè)段落所起到的功能主要是：
第一段：引出社會心態(tài)，重點(diǎn)闡明其重要意義。
第二段：點(diǎn)明社會心態(tài)存在問題。
第三段：社會心態(tài)產(chǎn)生的原因分析。
第四段：過渡部分，落腳到解決社會心態(tài)問題的根本途徑在于營造良好的社會環(huán)境。
第五段：我們要為奮發(fā)進(jìn)取心態(tài)營造一個(gè)「公平正義」的社會。
第六段：我們要為理性平和心態(tài)營造一個(gè)「民主法治」的社會。
第七段：我們要為開放包容心態(tài)營造一個(gè)「和而不同」的社會。
第八段：展望收尾。
應(yīng)用現(xiàn)在流行的思維導(dǎo)圖，能讓我們邏輯更為清晰。
加載中…文章邏輯層次導(dǎo)圖
第三步：聚焦段落：第三遍掰開揉碎對段落內(nèi)部邏輯、分析論證方法進(jìn)行分析，要逐詞逐句進(jìn)行。
以后方框中紅色部分為段落拆解分析：
第一段：
加載中…
第二段：
加載中…
第三段
加載中…
第四段
加載中…
第五段
加載中…
第六段
加載中…
第七段
加載中…
第八段
加載中…
以上就是逐段的分析，咱們注意，并不是每個(gè)段落的邏輯都很清楚，我們只要是把那些層次清楚的段落理解分析好就可以了，重點(diǎn)把那些借鑒意義很強(qiáng)的段落分析到位，比如這篇評論文的開頭、結(jié)尾、第三段、第六段、第七段都非常棒！
第四步：摘抄亮點(diǎn)：精彩生動(dòng)的表述，萬金油的表達(dá)，可以稍作記錄。
亮點(diǎn)一：開頭的模式很好化用。
隨著現(xiàn)代社會的演進(jìn)，社會心態(tài)問題日漸凸顯，成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中必須予以高度關(guān)注的問題。規(guī)劃綱要明確提出「培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開放包容的社會心態(tài)」。確實(shí)，我國社會這些年來的發(fā)展實(shí)踐表明，健康的社會心態(tài)能有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，不良的社會心態(tài)則會給經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來困擾，甚至拖后腿。培育健康的社會心態(tài)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，是擺在我們面前一項(xiàng)艱巨而又緊迫的任務(wù)。
備注：此段可以作為常用開頭句式儲備。
亮點(diǎn)二：原因分析容易借鑒遷移 我們固然可以恨鐵不成鋼，去指責(zé)、去痛惜國民的這種心態(tài)，但一定要認(rèn)識到，社會心態(tài)是社會現(xiàn)實(shí)的反映，不良社會心態(tài)折射出的，是我們發(fā)展中存在的問題。
備注：此段在分析原因時(shí)非常好用。
亮點(diǎn)三：結(jié)尾模式很經(jīng)典
最后需要說的是，社會心態(tài)的培育亟待高度重視，但也不能急于求成。緊要的是，我們把社會環(huán)境營造好，并附之以科學(xué)的導(dǎo)引，使健康的社會心態(tài)在我們的社會中生長并形成氣候。
備注：此段可以作為常用結(jié)尾句式儲備。
亮點(diǎn)四：分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)整齊、層次清晰、表達(dá)生動(dòng)。 我們要為奮發(fā)進(jìn)取心態(tài)營造一個(gè)「公平正義」的社會。 我們要為理性平和心態(tài)營造一個(gè)「民主法治」的社會。 我們要為開放包容心態(tài)營造一個(gè)「和而不同」的社會。
備注：三個(gè)分論點(diǎn)對仗工整，可以模仿學(xué)習(xí)。
第五步：為我所用：光看不練假把式，對照第三步第四步的總結(jié)梳理，動(dòng)筆練習(xí)。
【開頭仿寫】
仿寫 1：以 2020 年廣東省「推進(jìn)治理能力和治理體系現(xiàn)代化」
歷經(jīng)改革開放 40 年來跨越式發(fā)展，廣東目前已到了刮骨療毒、體制再造、重新出發(fā)的質(zhì)變階段，亟須解決發(fā)展中存在的不平衡不充分問題。十九屆四中全會作出「推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化「」重大戰(zhàn)略部署。確實(shí)，這些年來的發(fā)展實(shí)踐表明，完善的治理體系能有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，治理能力不足則會給經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來阻礙，甚至拖后腿。著力提升廣東省治理能力和治理體系現(xiàn)代化水平，打造共建共治共享新格局，是破解發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義。
仿寫 2：以 2015 年國考省部級「科技具備人性」為主題
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科技對于人性和公序良俗的挑戰(zhàn)日益凸顯，這成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中必須予以高度關(guān)注的命題。實(shí)踐證明，與人性相得益彰的科技，可以成為文明發(fā)展的助推器、內(nèi)燃機(jī)，為民眾生產(chǎn)生活帶來福祉；而科技一旦背離人性，野蠻發(fā)展，將猶如脫韁之馬，為人類社會埋下隱患帶來困擾。因此，實(shí)現(xiàn)科技發(fā)展與人性倫理的有機(jī)結(jié)合、互相促進(jìn)，是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨而緊迫的任務(wù)。
仿寫 3：以 2016 年國考省部級「文明禮儀」為主題
孔融讓梨，讓的是「禮」。隨著現(xiàn)代社會的演進(jìn)，學(xué)禮明禮日趨重要，已發(fā)展為立身之本、處世之基、成事之要。誠然我國經(jīng)濟(jì)社會這些年的發(fā)展實(shí)踐表明，學(xué)禮明禮在提升每位公民道德素養(yǎng)的同時(shí)，能推動(dòng)整個(gè)社會沐浴著和諧春風(fēng)中穩(wěn)步向前。反之，禮儀缺失，則導(dǎo)致文明素養(yǎng)缺失、規(guī)矩約束不再、社會風(fēng)氣持續(xù)惡化。為此，身為禮儀之邦的華夏兒女，知禮重禮學(xué)禮，培育良好的禮儀素養(yǎng)，是擺在我們面前的。
好了，以上起到拋磚引玉的作用，如果你備考時(shí)間充分，可以按照這個(gè)方法去研讀時(shí)評文章，如果時(shí)間非常緊張，那就回歸真題本身即可，不要再看真題以外的資料啦。
