湖南：初中女生回家遭遇同學(xué)暴力，對方輪番掌摑加飛踹，更多細(xì)節(jié)曝光
校園暴力是最讓人無法接受的社會問題，近期發(fā)生的未成年暴力事件，以團(tuán)隊(duì)針對一個(gè)人進(jìn)行攻擊，更加令人后怕的是，即便是受害者求饒，按照施暴者的要求進(jìn)行，可是仍然會被持續(xù)地虐待。12月9日，湖南辰溪縣發(fā)生初中生霸凌事件，兩人對受害者輪番掌摑加飛踹，而這一幕的導(dǎo)火線可能只是生活上的一些小矛盾。雖然對于校園暴力是深惡痛絕，可是我們不難發(fā)現(xiàn)，在糾紛發(fā)生之前，受害者和施暴者并沒有深仇大恨，因?yàn)槭芎φ咄浅聊蜒院蛦斡H家庭的，所以在與同輩人之間的交往會出現(xiàn)自卑心理。在網(wǎng)傳的二分多鐘視頻之中，受害者女生一個(gè)人回家，身后跟著一群人，有人一邊嘲諷一邊拍下現(xiàn)場，這是一個(gè)特別令人憤怒的動(dòng)作，在羞辱他人時(shí)，選擇將其在網(wǎng)上曝光，那笑聲已然超過了這個(gè)年紀(jì)的童真。而受害者對于這個(gè)場面不知所措，只能待在一棟老房子忍受著這群人的欺辱，其中有兩名個(gè)頭比她還小的女生，走到受害者跟前，多次輪番扇女生的耳光，另外一個(gè)還會飛踹。無法想象女生在霸凌時(shí)候的心情，有人在看到這段視頻之后，對霸凌女生的遭遇很同情，自發(fā)地為她喊冤，可是遭到了涉事學(xué)校的班主任通知，要求刪除相關(guān)信息。這難道是一個(gè)老師面對被霸凌學(xué)生的態(tài)度？在校園之中，孩子們是進(jìn)行素質(zhì)教育的，每個(gè)家庭的情況不同，自然會形成一個(gè)個(gè)小圈子，可是演變成惡性霸凌事件，是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的。可憐這名霸凌女生的身世，知情人透露，女生的家庭情況很復(fù)雜，“母親因病去世，父親在外工作，她和奶奶在一起生活?！?/span>面對這個(gè)情況，已經(jīng)比同齡人少了家庭溫暖，沒想到還要遭遇到校園霸凌，從施暴者的穿著來看，她們的家庭情況比起女生要好，雙方即便是不能在一起，也沒必要傷害他人才是。遭遇霸凌事件的學(xué)生都很可憐，他們面對一群人的欺凌，只能選擇默默忍受，因?yàn)樗麄兠靼?，特殊的情況讓他們求助無門，向老師反映問題，得到的未必是寬慰。這是生活中真實(shí)的一幕，在某乎上，一個(gè)令人心酸的話題，“受到校園欺凌的人為什么不反抗？”結(jié)合這位受害者，在被多人霸凌后，靠在墻邊沒有反抗，即便是臉部受到連續(xù)的攻擊，腳部和腹部被另外一名女生襲擊，她始終沒有反抗。有理由相信，如果不是施暴者將視頻拍下，隨后發(fā)布到短視頻平臺，被深挖出來后抓住，女生后續(xù)要經(jīng)歷的霸凌不會停止。互聯(lián)網(wǎng)上有親歷者分享如何制止“校園暴力”，只有兩個(gè)方式，一個(gè)是打贏他，另外一個(gè)是遠(yuǎn)離他，有人選擇和學(xué)校反映，得到的結(jié)果是不信任，這就是被霸凌者的心酸。此次霸凌事件抓了兩個(gè)施暴者，她們的年紀(jì)還未滿14周歲，可是對同齡人的行為十分可惡，引起女生同村人的暴怒，來到學(xué)校之中要求給說法。拒絕校園霸凌，是每個(gè)家長的共同意識，在得知女生的家庭情況后，同村同姓氏和部分家長為她主持公道，直接向霸凌事件發(fā)起攻勢。在任何時(shí)候，為霸凌者出頭是一個(gè)社會責(zé)任，一個(gè)文明社會是不接受存在群體欺壓個(gè)人的行為，不能讓一個(gè)可憐人在經(jīng)歷了生活的苦后，還要面對另一群人的故意針對。事件曝光之后，辰溪縣教育承認(rèn)了此事，正在處理之中，警方已經(jīng)介入調(diào)查，具體情況后續(xù)公布出來。在這里，對于圍觀的其他學(xué)生和學(xué)校，應(yīng)該做進(jìn)一步的批評。在看到視頻之后，可以發(fā)現(xiàn)霸凌事件發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場是由一群學(xué)生在圍觀，可是并沒有人出手幫忙，甚至于還有笑聲出現(xiàn)。從同學(xué)的角度，在看到女生被連續(xù)欺負(fù)時(shí)，不打算替人出頭，和施暴者結(jié)下仇怨，完全可以離開現(xiàn)場，找大人介入解決此事，而在持續(xù)的兩分鐘時(shí)間里，圍觀反而成為施暴者的依仗，認(rèn)為她是受到支持的。這種心理上的暗示，證明學(xué)校在道德教育上的缺失，也讓人感覺到社會的逐漸冷漠，我想，當(dāng)時(shí)女生是希望有人出來幫她一把的。在成年人眼中，地位和收入的不平等，導(dǎo)致會出現(xiàn)對某些群體的歧視，這是人在工作和生活之中會面對的常態(tài)，可是在未成年群體之中，頻繁出現(xiàn)霸凌事件是很不正常的。在此之前，已經(jīng)出現(xiàn)過多起未成年人霸凌的悲劇，它們的特征都是，“年紀(jì)小”、“多人作案”、“情節(jié)惡劣”，可在鑒定受害者的傷情之中，只是根據(jù)受到的身體傷害定性，根據(jù)被欺凌女生的傷情鑒定結(jié)果，如果只是輕微傷，那么按照《治安管理處罰法》規(guī)定進(jìn)行處罰，根本做不到震懾施暴者的作用。此次央廣網(wǎng)下場報(bào)道，同村人自發(fā)向?qū)W校討要說法，公安局介入等信息，都在告訴我們一個(gè)道理，處理霸凌事件，不能以年紀(jì)和傷情一并追究，應(yīng)當(dāng)采取更加具有懲罰意義的處置，如“追究施暴者家庭的刑事責(zé)任”、“恢復(fù)少管所”，用嚴(yán)厲的手段打擊校園暴力者。在學(xué)校方面，出現(xiàn)校園霸凌事件，打算掩蓋的教職人員都應(yīng)當(dāng)懲戒，還受害者一個(gè)公道，如此一來，牽扯校園暴力的兩個(gè)重要因素得以解決，才能減少此類事件的出現(xiàn)。保護(hù)弱勢群體，維護(hù)社會公義，這是在保護(hù)被霸凌的女生，也是在保護(hù)未來的孩子，否則長此以往，校園暴力事件將越演越烈，傷害的永遠(yuǎn)是孩子。如今十幾歲的孩子已經(jīng)具備法律意識，在欺負(fù)他人時(shí)，反而會選擇未成年保護(hù)法來保護(hù)自己，最后造成的結(jié)局就是法律在保護(hù)施暴者，限制了受害者的尋求解決問題的方式。為霸凌者發(fā)聲，也是為以后健全的未成年人保護(hù)法做出貢獻(xiàn)！
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