在微課被廣泛應(yīng)用的背景之下，越來(lái)越多的教師開(kāi)始制作微課。這種需求也呈現(xiàn)出多元化和差異化，有些教師需要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便易行的微課制作方法，有些教師則希望制作更加精致的微課。
然而很多老師覺(jué)得制作一節(jié)微課可比在教室上課困難多了。 很多老師普遍反映，微課制作要想出來(lái)好的效果，往往需要專業(yè)的設(shè)備。哪怕是普通錄屏或者錄音軟件，往往也需要教師懂得復(fù)雜的計(jì)算機(jī)知識(shí)?！拔乙嵌a，也就不會(huì)來(lái)當(dāng)老師了”一位教師曾戲言笑稱。
微課制作過(guò)程的繁瑣，使得許多教師感覺(jué)效率低下，無(wú)暇顧及。但是只要找對(duì)微課制作的工具和方法，微課制作也會(huì)變得輕而易舉。例如，CourseMake就支持微課制作，無(wú)需懂代碼，無(wú)需硬核專業(yè)設(shè)備，只需要一臺(tái)普通的電腦，就能制作微課，簡(jiǎn)單快捷。
微課的特點(diǎn)：
1、主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫(huà)外音。
2、流媒體播放性。可以視頻、動(dòng)畫(huà)等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。
3、教學(xué)時(shí)間較短。5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長(zhǎng)不宜超過(guò)20分鐘。
4、教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)
5、資源容量較小。適于基于移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí)。
6、精致教學(xué)設(shè)計(jì)。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。
7、經(jīng)典示范案例。真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。
8、自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對(duì)一的學(xué)習(xí)。
9、制作簡(jiǎn)便實(shí)用。多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。
10、配套相關(guān)材料。微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評(píng)價(jià)方法。
這次給教師帶來(lái)的簡(jiǎn)便易行的微課制作方法
一：準(zhǔn)備工作
二： CourseMaker 錄制微課軟件（免費(fèi)版）
CourseMaker特點(diǎn)：支持圖文、音頻、視頻、PPT、word、語(yǔ)音講解、手寫(xiě)原筆跡等多種格式的媒體對(duì)象混合編輯，對(duì)象的可編輯性。
1.點(diǎn)擊錄PPT
2.導(dǎo)入自己教學(xué)素材PPT
3.點(diǎn)擊錄屏設(shè)置-設(shè)置麥克風(fēng)聲音（語(yǔ)音講課）
4.手寫(xiě)模式（講課中可以標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容）
5.制作完成（導(dǎo)出即可）
6. 簡(jiǎn)便易行的微課就制作完成啦
制作微課不僅需要高質(zhì)量的內(nèi)容，還需要一個(gè)好的微類制作軟件工具。許多微課程制作軟件作品形式相對(duì)簡(jiǎn)單，幾乎是視頻錄制或上課錄像，不靈活性，趣味性不強(qiáng)，無(wú)法吸引學(xué)生。此外，許多新教師不熟悉微課的制作，也不能快速制作吸引學(xué)生的微課。
為了滿足不同老師制作微課的需求，CourseMaker微課制作工具內(nèi)置了豐富的微課制作場(chǎng)景、營(yíng)銷素材、課程模版，讓教師們?cè)谥谱魑⒄n時(shí)更加高效、便捷。比如說(shuō)，CourseMaker支持語(yǔ)音、圖文、視頻等多種內(nèi)容形式組合制作微課，素材產(chǎn)出價(jià)值最大化。而且，CourseMaker還提供微課發(fā)布知識(shí)圈功能，不論是教師制作完成的微課還是已有的微課軟件作品，都可以通過(guò)平臺(tái)發(fā)布，學(xué)生可以直接在微信或電腦上觀看微課視頻。
無(wú)體系，不微課。如果只是分散的錄制一些微課視頻，那么效果是不明顯的。只有明確受眾需求，選擇合適的工具，制作高品質(zhì)的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)時(shí)熱點(diǎn)和當(dāng)下痛點(diǎn)，才能制作出有價(jià)值的微課，發(fā)揮微課的最大效用。
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